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1、第第七七单单元元专专 题题训练重点训练重点教学要求教学要求认读认读22个生字，个生字，会写会写24个字，掌个字，掌握握16个常用词语。个常用词语。把握文章的主要内容，把握文章的主要内容，了解动物的特点，体会了解动物的特点，体会文中重点句子的意思，文中重点句子的意思，感悟作者的表达方法。感悟作者的表达方法。激发学生爱护动物，激发学生爱护动物，保护大自然的情感。保护大自然的情感。人与自然（动物）人与自然（动物）把握文章的主要内把握文章的主要内容，进一步了解人类容，进一步了解人类的朋友的朋友动物动物精读课文精读课文3篇篇（鸟的天堂鸟的天堂、鲸鲸、麋鹿麋鹿）略读课文略读课文1篇篇（小狮子爱尔莎小狮子爱
2、尔莎）语文百花园七语文百花园七语文出版社语文出版社（S）版版 四年级下册四年级下册 何金云何金云 思考与启示：思考与启示：第七单元教学内容的安排体现了四年级第七单元教学内容的安排体现了四年级下册语文教材，以专题为线索，围绕单元训下册语文教材，以专题为线索，围绕单元训练重点组织教学内容的教材编排特点。因此，练重点组织教学内容的教材编排特点。因此，教学中，教师要树立单元教学的全局意识，教学中，教师要树立单元教学的全局意识，从单元整体出发，紧扣专题设计，精心确定从单元整体出发，紧扣专题设计，精心确定单元教学要求，认真落实单元训练内容。单元教学要求，认真落实单元训练内容。单元单元训练训练重点重点设计两
3、个思考题：麋鹿的设计两个思考题：麋鹿的哪些特点和按什么顺序写哪些特点和按什么顺序写麋鹿的传奇特点？麋鹿的传奇特点？26、鲸、鲸 25、鸟的天堂、鸟的天堂引导学生引导学生理解课文理解课文第三单元第三单元 第五单元第五单元四年级下册四年级下册 单元训练重点的整合单元训练重点的整合28、小狮子、小狮子爱尔莎爱尔莎27、麋、麋 鹿鹿第七单第七单元元把握文章主要内容把握文章主要内容把握文章各部分把握文章各部分讲述的主要内容讲述的主要内容把握文章主要内容把握文章主要内容 按按小狮子出生、小狮子出生、成长、送回大自成长、送回大自然的顺序然的顺序说说课文介绍了鲸说说课文介绍了鲸的哪些特点？的哪些特点？想想想想
4、“我我”两次经两次经过鸟的天堂看到的过鸟的天堂看到的景象有什么不同？景象有什么不同？写了哪几方？写了哪几方？也是也是在提示学生抓住主在提示学生抓住主要内容理解课文要内容理解课文面面？意在引导学生意在引导学生按按时间顺序理清文时间顺序理清文章结构，章结构，把握课把握课文主要内容。文主要内容。提示学生抓住主提示学生抓住主要内容理解课文要内容理解课文思考与启示思考与启示：语文课程标准语文课程标准阶段目标：第二学段提出的阶段目标：第二学段提出的“阅读阅读”要求是要求是“能初步把握文章的主要内容，体能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情会文章表达的思想感情”。本册教材围绕。本册教材围绕“把握文
5、把握文章主要内容章主要内容”的训练重点，共安排了三个单元的教的训练重点，共安排了三个单元的教学内容学内容,就是对这一要求的体现。因此，教学中，教就是对这一要求的体现。因此，教学中，教师要从教材的整体出发，认真分析教材知识的前后师要从教材的整体出发，认真分析教材知识的前后联系，并依据单元训练重点，仔细揣摩教材的训练联系，并依据单元训练重点，仔细揣摩教材的训练梯度，使学生循序渐进的获取知识，提高阅读能力。梯度，使学生循序渐进的获取知识，提高阅读能力。把把 握握文文 章章主主 要要内内 容容鸟的鸟的天堂天堂鲸鲸百花园百花园课课 文文阅读阅读平台平台语海语海畅游畅游写作顺序写作顺序课课 文文语文出版社
6、语文出版社（S）版）版 四年级下册四年级下册 何金云何金云麋鹿麋鹿语文语文大课大课堂堂小狮子小狮子爱尔莎爱尔莎练习思考练习思考读一读读一读课课 文文练习思考练习思考说明文说明文练习思考练习思考课课 文文写作顺序写作顺序课文课文狮子和鹿狮子和鹿喜欢的动物喜欢的动物寓言故事寓言故事第一次第一次第二次第二次1、两次看到的景象、两次看到的景象2、介绍、介绍“鸟的天堂鸟的天堂”介绍鲸的介绍鲸的哪些特点哪些特点形形 体体种种 类类生活习性生活习性生长规律生长规律介绍麋鹿的介绍麋鹿的哪些特点哪些特点特特 点点传奇经历传奇经历小狮子出生、成小狮子出生、成长、回到大自然长、回到大自然成长过程成长过程送回自然送回
7、自然围绕哪一句写围绕哪一句写寓言蕴含寓言蕴含的道理的道理填写读填写读书卡片书卡片讲一讲讲一讲编写故事编写故事介绍有关介绍有关鲸的知识鲸的知识介绍麋鹿的特介绍麋鹿的特点和传奇经历点和传奇经历记叙了作者和朋友两次经过记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂鸟的天堂”所看到的景色，所看到的景色，表达了作者赞美表达了作者赞美“鸟的天堂鸟的天堂”、热爱大自然的思想感情、热爱大自然的思想感情讲述讲述“我我”驯养小狮子驯养小狮子爱尔莎又把它送回大自爱尔莎又把它送回大自然的事，表现了然的事，表现了“我我”和小狮子之间的深厚感和小狮子之间的深厚感情情时间顺序时间顺序记叙文记叙文中心句中心句理解内容理解内容练习把握练习
8、把握主要内容主要内容合并段意法合并段意法合并段意法合并段意法课题拓展法课题拓展法重点突出法重点突出法句子摘录法句子摘录法思考与启示思考与启示：“把握文章主要内容把握文章主要内容”是学生必备的阅读能力是学生必备的阅读能力之一，它不但能帮助学生深入理解课文，了解作者之一，它不但能帮助学生深入理解课文，了解作者的写作意图，而且也是对学生阅读归纳能力的培养的写作意图，而且也是对学生阅读归纳能力的培养与检测的有效方法。在第七单元中从课文、思考练与检测的有效方法。在第七单元中从课文、思考练习到语文百花园的内容安排习到语文百花园的内容安排，其目的就是：围绕单，其目的就是：围绕单元训练重点，加强听、说、读、写等语文活动的整元训练重点，加强听、说、读、写等语文活动的整合与训练，全面提高学生的语文基本素养。真正落合与训练，全面提高学生的语文基本素养。真正落实实“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价能力评价能力”的的课标课标要求。要求。