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1、1313、动手做做看、动手做做看学习目标：学习目标：1.1.正确、流利朗读课文，感受故事的正确、流利朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。趣味，并从故事中受到启发。2.2.通过朗读，认识通过朗读，认识“动手做动手做”的意义。的意义。3.3.感受动手做的乐趣，认识动手做的感受动手做的乐趣，认识动手做的意义。意义。4.4.唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。于实践的意识。课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？朗志万向几个小朋友提了朗志万向几个小朋友提了一个奇怪的问题。一个奇怪的问题。朗志万出了一个什么样的怪朗志万出了一个什么样的怪题？小朋友怎么回答的
2、？题？小朋友怎么回答的？“一个杯子里装满了一个杯子里装满了水水,再放进别的东西再放进别的东西,水就会漫出来。如水就会漫出来。如果放进一条金鱼，果放进一条金鱼，却不是这样。这是却不是这样。这是为什么？为什么？”因为金鱼因为金鱼身上有鳞身上有鳞。一定是金鱼把一定是金鱼把水喝下去了水喝下去了。伊琳娜是怎么想的？伊琳娜是怎么想的？怎么做的？怎么做的？结果怎样？结果怎样？伊琳娜觉得他们说的都不对，伊琳娜觉得他们说的都不对，但自己又想不出道理来。但自己又想不出道理来。妈妈说：妈妈说：“不能光想不能光想,你动你动手做做看手做做看!”一个杯子装满了水，再放进一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会别的东西，水
3、就会漫漫出来出来。伊琳娜找来一条金鱼伊琳娜找来一条金鱼,把它放把它放进一个装满水的杯子里。哎呀进一个装满水的杯子里。哎呀,和和朗志万说的不一样朗志万说的不一样。水漫出来了。水漫出来了。伊琳娜为什么生气了？伊琳娜为什么生气了？伊琳娜为什么生气了？伊琳娜为什么生气了？动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看她又为什么高兴了？她又为什么高兴了？她又为什么高兴了？她又为什么高兴了？您怎么可以提您怎么可以提这样的问题，这样的问题，来哄骗我们小来哄骗我们小朋友呢？朋友呢？伊琳娜生气责怪朗万志伊琳娜生气责怪朗万志伊琳娜生气责怪朗万志伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗哄骗哄骗哄骗”了他们，那朗万了他们，那朗万了他们，
4、那朗万了他们，那朗万志真的是在志真的是在志真的是在志真的是在“哄骗哄骗哄骗哄骗”他们他们他们他们吗？吗？吗？吗？说一说说一说说一说说一说动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看“我不是哄骗你们我不是哄骗你们。我是想让你们知道，我是想让你们知道，。”科学家的话，也不一科学家的话，也不一定都是对的，要动手定都是对的，要动手做做看做做看想一想想一想:听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？（1 1）老爷爷（）地走；）老爷爷（）地走；（2 2）水满了，从鱼缸里（）出来。）水满了，从鱼缸里（）出来。（3 3）发大水了，河水（）过了小桥。）发大水了，河水（）过了小桥。慢漫慢漫慢慢慢慢漫漫漫漫漫漫练一练：练一练：