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1、写作指导写作指导生活中的发现生活中的发现一、审题一、审题1、发现、发现 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物事物或或规律：新的规律：新的基本粒子基本粒子 有所发明，有所，有所创造。有所发明，有所，有所创造。发觉：这两天，我他好像有什么发觉：这两天，我他好像有什么心事心事。打开让人观看。打开让人观看 经过人的感官看到或感觉到以前没有感官到的事物或规经过人的感官看到或感觉到以前没有感官到的事物或规律。律。寻找主观上要找的通晓的对象寻找主观上要找的通晓的对象,对象被找到了对象被找到了,也可叫被也可叫被发现发现。2、生活、生活指人的各种活动，包括日常
2、生活行动、工作、休闲、社交指人的各种活动，包括日常生活行动、工作、休闲、社交等职业生活、个人生活、家庭生活和社会生活。生活中充等职业生活、个人生活、家庭生活和社会生活。生活中充满了有趣的现象，我们对一切新奇的事物也充满疑惑。满了有趣的现象，我们对一切新奇的事物也充满疑惑。所谓大千世界，无奇不有。提起重大的发现，大家可所谓大千世界，无奇不有。提起重大的发现，大家可能会想到科学家，似乎和我们的生活有很大的距离。但是，能会想到科学家，似乎和我们的生活有很大的距离。但是，只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象。生活中的发现生活中的发现 在吃早餐时在
3、吃早餐时,我把一个煮熟的鸡蛋剥了壳我把一个煮熟的鸡蛋剥了壳,竖着放在一竖着放在一个玻璃瓶的瓶口个玻璃瓶的瓶口,鸡蛋有一小半没入瓶中鸡蛋有一小半没入瓶中,我习惯的用手按我习惯的用手按压着鸡蛋压着鸡蛋,当鸡蛋被我按进瓶里时当鸡蛋被我按进瓶里时,却碎成了几块却碎成了几块.这时这时,我我突然想突然想:能不能把这个鸡蛋放进瓶子里而不损坏它呢能不能把这个鸡蛋放进瓶子里而不损坏它呢?我向我向爸爸提出了这个问题爸爸提出了这个问题,爸爸想了一会儿说爸爸想了一会儿说:”应该没问题应该没问题.”爸爸找出几张废纸揉成一团爸爸找出几张废纸揉成一团,用火柴将纸点燃后小心用火柴将纸点燃后小心地丢进瓶里。爸爸对我说：地丢进瓶
4、里。爸爸对我说：“看好了，我要变魔术了！看好了，我要变魔术了！”他把一个剥了壳的鸡蛋放在瓶口上，用手轻轻地按压，只他把一个剥了壳的鸡蛋放在瓶口上，用手轻轻地按压，只听得听得“啪啪”一声，鸡蛋完整得掉进了瓶子里。一声，鸡蛋完整得掉进了瓶子里。我十分惊讶，我十分惊讶，“这里面有什么窍门呢？这里面有什么窍门呢？”爸爸说：爸爸说：“窍门是窍门是”爸爸话还没有说完，就被妈妈打断了，爸爸话还没有说完，就被妈妈打断了，“别急，等我做了一个小实验后，你就能知道其中的窍别急，等我做了一个小实验后，你就能知道其中的窍门啦。门啦。”只见妈妈找来一只瓶口较小的玻璃瓶，又找来一个打只见妈妈找来一只瓶口较小的玻璃瓶，又找
5、来一个打火机和一张纸，在准备的空隙，我便问妈妈：火机和一张纸，在准备的空隙，我便问妈妈：“妈妈，你妈妈，你这是要做什么实验啊？这是要做什么实验啊？”妈妈回答道：妈妈回答道：“我要做的实验是我要做的实验是拔火罐拔火罐。至于你想知道谜底，看完我这个实验，你一。至于你想知道谜底，看完我这个实验，你一定会明白的。定会明白的。”妈妈准备完后挽起袖子，用打火机靠近了妈妈准备完后挽起袖子，用打火机靠近了纸，然后她一按打火机，纸纸，然后她一按打火机，纸“哧哧”的燃烧起来，老妈不慌的燃烧起来，老妈不慌不忙的把纸塞进了瓶子里。过了一会儿，瓶中的火苗灭了，不忙的把纸塞进了瓶子里。过了一会儿，瓶中的火苗灭了，老妈以迅
6、雷不及掩耳之势把玻璃杯扣到了左手手臂上，过老妈以迅雷不及掩耳之势把玻璃杯扣到了左手手臂上，过了一会儿，老妈把手旋转转到了瓶子朝下的方向，瓶子居了一会儿，老妈把手旋转转到了瓶子朝下的方向，瓶子居然没有掉！这也太神奇了。妈妈有叫我试着把瓶子拔下来，然没有掉！这也太神奇了。妈妈有叫我试着把瓶子拔下来，我试了试，我这个我试了试，我这个“大力士大力士”居然拔不下来。居然拔不下来。妈妈见我丈二和尚妈妈见我丈二和尚摸不着头脑的样子，笑着向我摸不着头脑的样子，笑着向我解释：解释：“当纸燃烧时，用掉了瓶子里的氧气，氧气用完后，当纸燃烧时，用掉了瓶子里的氧气，氧气用完后，火焰熄灭，罐子被外面的空气压力推进了皮肤里
7、，牢牢地火焰熄灭，罐子被外面的空气压力推进了皮肤里，牢牢地吸附在皮肤上，所以瓶子才不会掉。在推鸡蛋的实验中，吸附在皮肤上，所以瓶子才不会掉。在推鸡蛋的实验中，由于鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入由于鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气，于是瓶里的气压降低，鸡蛋被瓶里来取代消耗掉的氧气，于是瓶里的气压降低，鸡蛋被吸入瓶里。吸入瓶里。”生活中有科学，科学也在生活中。只要我们去探索、生活中有科学，科学也在生活中。只要我们去探索、研究，任何迷团都会被解开。研究，任何迷团都会被解开。问题：问题：1、作者在生活中发现了什么？、作者在生活中发现了什么？2、作者发
8、现问题后是怎么解决、作者发现问题后是怎么解决疑惑的？得出了怎样的结论？疑惑的？得出了怎样的结论？3、你们生活中有哪些有趣的发现？、你们生活中有哪些有趣的发现？写作角度：写作角度：1、日常生活中的发现，如热水瓶的瓶塞为什么有时候会自己蹦出来？2、自然界的发现，为什么冬天天黑得早？3、学习上的发现，有什么快速解决难题的巧妙方法？.写作要求：写作要求：1、写事为主的记叙文，把、写事为主的记叙文，把“发现发现”写出来；通过细写出来；通过细 节描写（心理活动、人物行为、语言对话等）节描写（心理活动、人物行为、语言对话等）把观察的经过写具体。把观察的经过写具体。2、注意写出从这件事中明白了什么？写出悟出的、注意写出从这件事中明白了什么？写出悟出的 道理？得到的启发等；用前后呼应的方法。道理？得到的启发等；用前后呼应的方法。3、敢于创新，从不同的角度，把自己的发现写出来、敢于创新，从不同的角度，把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐让大家与你共享发现的快乐.