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1、小学教案检查小结【篇一：中心小学备课检查小结】中心小学备课检查小结中心小学备课检查小结中心小学备课检查小结中心小学备课检查小结备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，到教学过中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，到教学过程进行二次备课。能重视教学反思的作用。程进行二次备课。能重视教学反思的作用。2 2、有待改进之处。、有待改进之处。在备课的检查过程中，我们也发现了一些还有待于改进的地方。在备课的检查过程中，我们也发现了一些还有待于改进的地方。1 1、个别教师
2、的备课缺少二次备课。、个别教师的备课缺少二次备课。2 2、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，原因主要有二：一是不进行二次备课，二是在确立目标时缺少考虑，原因主要有二：一是不进行二次备课，二是在确立目标时缺少考虑，导致教与学的脱节。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有导致教与学的脱节。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现。体现。3 3、部分教师备课没有板书设计和教学反思。、部分教师备课没有板书设计和教学反思。4 4、个别教师超周备课任务没有完成，建议及时拟补。、个别教师超周备课任务没有完成，建议及时拟补。
3、5 5、音乐、体育备课少。、音乐、体育备课少。中心小学语文备课检查总结中心小学语文备课检查总结本学期，我校实行电脑备课。备课时实行主备与副备相结合的原则，本学期，我校实行电脑备课。备课时实行主备与副备相结合的原则，每一课教学内容有一名教师担任主备，本年级组其他成员为副备，每一课教学内容有一名教师担任主备，本年级组其他成员为副备，在集体备课前每一位教师要认真钻研教材，确定教学重难点，提出在集体备课前每一位教师要认真钻研教材，确定教学重难点，提出相应的教学策略，在集体备课时间集体研讨并确定每一课的教学流相应的教学策略，在集体备课时间集体研讨并确定每一课的教学流程等，再由每一课的主备完成备课。在使用
4、备课时每一位教师再进程等，再由每一课的主备完成备课。在使用备课时每一位教师再进行二次备课。开学初教导处对语文备课进行了检查，情况如下：行二次备课。开学初教导处对语文备课进行了检查，情况如下：1 1、所有教师能及时上交备课，不拖拉。、所有教师能及时上交备课，不拖拉。2 2、教学计划项目齐全，可操作性强，能有效的指导教学。学生情况、教学计划项目齐全，可操作性强，能有效的指导教学。学生情况分析比较细致，从学生的学习习惯、智力因素、基础情况等几个方分析比较细致，从学生的学习习惯、智力因素、基础情况等几个方面对学生进行了有针对性的分析，有一定理论依据可操作性强。对面对学生进行了有针对性的分析，有一定理论
5、依据可操作性强。对下一步的教学有很好指导性，希望教师下一步的教学有很好指导性，希望教师在教学中能结合学生实际情况展开教学，因材施教，充分尊重学生在教学中能结合学生实际情况展开教学，因材施教，充分尊重学生的个性，发挥学生的最大潜能。的个性，发挥学生的最大潜能。3 3、教学设计层次清晰，抓住教学重难点展开教学，能注重对学生感、教学设计层次清晰，抓住教学重难点展开教学，能注重对学生感悟能力的培养，采取多样的教学方法提高学生的朗读水平，注重语悟能力的培养，采取多样的教学方法提高学生的朗读水平，注重语言的积累和运用。言的积累和运用。4 4、多媒体应用比较广泛。教师能充分利用网络搜集有效资源，并能、多媒体
6、应用比较广泛。教师能充分利用网络搜集有效资源，并能结合本校实际情况提高多媒体应用的最大价值，追求教学的高效性。结合本校实际情况提高多媒体应用的最大价值，追求教学的高效性。5 5、二次备课比较充实。其中六年级备课表现突出，尤其是张老师在、二次备课比较充实。其中六年级备课表现突出，尤其是张老师在二次备课中能结合本班学生实际情况调整备课，课后能针对课堂教二次备课中能结合本班学生实际情况调整备课，课后能针对课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。6 6、老师的教后反思能针对课堂中遇到的问题进行深入思考，并提老师的教后反思能针对课堂中遇到的问
7、题进行深入思考，并提出自己的见解，个别老师的教后反思就是一篇小论文，闪耀着智慧出自己的见解，个别老师的教后反思就是一篇小论文，闪耀着智慧的火花，体现了较高的理论水平和独特的个人见地。的火花，体现了较高的理论水平和独特的个人见地。二、不足及改进措施：二、不足及改进措施：1 1、个别教师教学反思缺乏深度，形式大于内容，不能发现并反思课、个别教师教学反思缺乏深度，形式大于内容，不能发现并反思课堂教学所出现的问题，只是寥寥数语总结一下课堂教学情况，对下堂教学所出现的问题，只是寥寥数语总结一下课堂教学情况，对下一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。在今后的工
8、作中应该加强教师的理论学习力度，组织教师深入探讨在今后的工作中应该加强教师的理论学习力度，组织教师深入探讨课程改革，多读有关课程改革方面的书籍和教育教学理论书籍，阅课程改革，多读有关课程改革方面的书籍和教育教学理论书籍，阅读教育教学杂志，撰写读后感，不断提高教师的理论水平。读教育教学杂志，撰写读后感，不断提高教师的理论水平。2 2、教材钻研不透彻，缺乏深度，没有二次备课的痕迹，不能体现对、教材钻研不透彻，缺乏深度，没有二次备课的痕迹，不能体现对教学重难点处理的过程和方法。教学重难点处理的过程和方法。在今后的工作中应该加强集体备课，强化集体备课的实效性。实行在今后的工作中应该加强集体备课，强化集
9、体备课的实效性。实行跨年级合作，深入研究课堂教学中遇到的问题。跨年级合作，深入研究课堂教学中遇到的问题。3 3、由于实行电脑备课，一些教师电脑操作不熟练，备课在打印过程、由于实行电脑备课，一些教师电脑操作不熟练，备课在打印过程中出现了格式混乱，表格错位等一些现象，针对这样的备课，教导中出现了格式混乱，表格错位等一些现象，针对这样的备课，教导处请电教老师进行了专门的培训，争取备课更美观实效。处请电教老师进行了专门的培训，争取备课更美观实效。【篇二：小学教案作业检查总结】西坞小学教案作业检查总结西坞小学教案作业检查总结 2011 2011 年年 3 3 月月 1717 日日检查情况：检查情况：本次
10、检查大多数教师都比较重视本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：况总结如下：教案方面的特点与不足教案方面的特点与不足特点：特点：1 1、绝大多数教案设计完整、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。内在结构。2 2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。3 3、注重选择恰当的教学方法，
11、注重在灵活多样的教学方法中培养学、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。生的合作意识和创新精神。4 4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。力。5 5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。更多的是设计理念的更新。不足：不足：1 1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。的仍是铅笔。
12、2 2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。、教案后的教学反思不够认真、不够详细。3 3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。作业方面的特点与不足作业方面的特点与不足特点：特点：1 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。批全改。2 2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学生、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。作业中的错误做法及纠正措施。3 3、学生在书写方面较上学期有很大进步
13、。从检查可以发现教师对学、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。生作业的书写格式有明确的要求。不足：不足：1 1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。2 2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。激励学生。3 3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出
14、来。、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。4 4、有些作业没有格式要求。、有些作业没有格式要求。四、真情寄语四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平
15、和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。让我们的课堂教学更有实效。【篇三：小学数学组教学常规检查反馈小结】六小数学组教学常规检查反馈六小数学组教学常规检查反馈一、检查概况：一、检查概况：此次我们对此次我们对 8 8 名数学组教师进行了检查。总体来说，教师的工作量、名数学组教师进行了检查。总体来说，教师的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。进一步整改。二、主要成绩：二、主要成绩：（一）、教案编
16、写情况：实效大。大多数教师编写教案能根据学（一）、教案编写情况：实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠课标，重点突出，体现特点，落实目标，渗透情，课型，紧靠课标，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。(2)(2)有反思。大部有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。（顿悟，内容丰富，形式灵活。（3 3）内容新：许多教师以学校的）内容新：许多教师以学校的 386386模式进行备课，精心设计的自
17、学指导，学习目标。模式进行备课，精心设计的自学指导，学习目标。（二）、作业布置与批改：作业布置有广度：大多数教师能践行（二）、作业布置与批改：作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习堂堂有作业，课课有练习”。有。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活细活”。设置。设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富目标，提高能力，发展潜力
18、等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，有成效的作业。批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。能用五角星、小红花、小红旗等鼓励学生。挥评价的激励作用。能用五角星、小红花、小红旗等鼓励学生。（三（三)、校本研修、会议笔记、校本研修、会议笔记（1 1）会议记录人人有。（）会议记录人人有。（2 2）校本研修。每个教师都学习很多有关）校本研修。每个教师都学习很多有关自己任教学科方面一些新理念，新方法且书写认真。教师
19、通过看视自己任教学科方面一些新理念，新方法且书写认真。教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的听课任务，频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的听课任务，并且听后写出自己的一些看法。并且听后写出自己的一些看法。三、存在问题：三、存在问题：1 1、个别教师教案书写潦草、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。自己的东西少，教案的书写格式不规范。自己的东西少，照搬的东西多。板书或没有或没有精心设计。反思过于简洁，流于照搬的东西多。板书或没有或没有精心设计。反思过于简洁，流于形式化形式化,起不到以后教学改进的作用。起不到以后教学改进的作用。2 2、少数教师的作业布置分
20、量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正，也有学生错题改正了未能及时再批改的情况。批阅时间有的占正，也有学生错题改正了未能及时再批改的情况。批阅时间有的占三格，有的占一格。三格，有的占一格。3 3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾顽疾”。作业本。作业本不爱护，揉的不成样子。不爱护，揉的不成样子。4 4、听课笔记的优缺点要中肯的指出存在的问题和不足。不要只是泛、听课笔
21、记的优缺点要中肯的指出存在的问题和不足。不要只是泛泛空洞、无关痛痒评语，要指出存在的问题并探讨、建议该问题如泛空洞、无关痛痒评语，要指出存在的问题并探讨、建议该问题如何如何解决，要真正起到帮助同事，提高自己的作用。何如何解决，要真正起到帮助同事，提高自己的作用。四、整改意见：四、整改意见：1 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，加强跟踪检查管理。、加强对教学工作的管理，细化教学分工，加强跟踪检查管理。教师要认真钻研教材，结合学生实际，设计好每一课时的教案。备教师要认真钻研教材，结合学生实际，设计好每一课时的教案。备课要与教学进度同步。老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要课要与教学进度同步
22、。老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联系联系 自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。书写字迹要公整，格式要规范。课后反思要写得实在且有针对补。书写字迹要公整，格式要规范。课后反思要写得实在且有针对性，要有性，要有理论性的东西，不能只言片语。学校要加强对课堂教学的检查力度，理论性的东西，不能只言片语。学校要加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，改变听课方式；不断提高教师课堂教学能力和水不间断跟踪听课，改变听课方式；不断提高教师课堂教学能力和水平。平。2 2、重视作业的及时批改与讲评，要重视学生错题的纠正。要对学重视
23、作业的及时批改与讲评，要重视学生错题的纠正。要对学生的作业做全面了解，掌握典型，分析综合，查缺补漏，对于后进生的作业做全面了解，掌握典型，分析综合，查缺补漏，对于后进生，耐心指导。可多采用当面批改形式，以便于及时反馈，提高作生，耐心指导。可多采用当面批改形式，以便于及时反馈，提高作业的效能。尝试辅导学生自行改正，激发学习兴趣，培养思维能力。业的效能。尝试辅导学生自行改正，激发学习兴趣，培养思维能力。教师要重视指导学生写字。学生作业本要保持干净、整洁，页面要教师要重视指导学生写字。学生作业本要保持干净、整洁，页面要整齐，书写要规范。老师批改作业要全批全改、要有批注日期，避整齐，书写要规范。老师批
24、改作业要全批全改、要有批注日期，避免出现知识性错误。免出现知识性错误。教师作业批改要增加恰当的批语，或激励、或鞭策，或鼓励，或要教师作业批改要增加恰当的批语，或激励、或鞭策，或鼓励，或要求。求。3 3、试卷检测后要立即批改，及时反馈，认真分析，并将学生成绩及、试卷检测后要立即批改，及时反馈，认真分析，并将学生成绩及时统计，仔细分析检测情况，进行针对性的训练。时统计，仔细分析检测情况，进行针对性的训练。4 4、完善各项规章制度及考评细则，提高教师的职业幸福感，给教师、完善各项规章制度及考评细则，提高教师的职业幸福感，给教师减负，充分调动教师教学工作创造性和主动性。减负，充分调动教师教学工作创造性和主动性。5 5、加强与学生家长的沟通，了解学生的心理，家校合力促进学生养、加强与学生家长的沟通，了解学生的心理，家校合力促进学生养成良好的行为习惯。成良好的行为习惯。最后，检查小组向这些兢兢业业工作，勤勤恳恳付出的老师们表示最后，检查小组向这些兢兢业业工作，勤勤恳恳付出的老师们表示崇高的敬意！对你们说一声：崇高的敬意！对你们说一声：“老师们，你们辛苦了！老师们，你们辛苦了！”