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1、行政职业能力测试辅导言语理解与表达部分要点解析行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析一、言语理解与表达题型综述、言语理解与表达题型综述言语理解与表达测验主要用于考查应试者对语言文字的理解、分析和恰当使用的能力。这种能力主要包括：1、对字词和句子一般意思和特定意义的理解；2、对比较复杂的概念和观点的准确理解；3、对语句隐含信息的合理推断；4、在干扰因素较多的情况下，比较准确地辨明句意，筛选信息；5、以及在规定语境下，对恰当的语词和表达方式的选择。言语理解与表达测验,旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力，通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考查其掌握自然科学与社会知识的程度
2、，以及运用语言工具表达知识的能力。常考题型包括片断阅读片断阅读和文章阅读文章阅读。片段阅读已经成为国家公务员考试的主要题型，但我省此部分考试中不排除考查文章阅读的可能。行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析二、片段阅读二、片段阅读（一）考点分析这种片断阅读理解一般只有一段话，要求应试者能把握这段话所表述的中心思想和支持的观点以及其他细节问题。供选择的答案有时可能是对短文内容的复述，有时则满足陈述中其他方面的要求。有一些片段阅读题要求应试者根据自己对材料的理解来找出具体的细节信息，如一些人称代词的具体指代内容。解答这类题首要的问题是需要完整、准确地理解给定材料的意义，并找出关键句子，进而
3、概括出材料的主题或主要内容。适当使用排除法，在确定正确选项时，即便某项的观点或内容是正确的，但与短文的陈述无关或不是短文主要内容的，也应排除，只有这样才能选出正确的答案。行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析（二）题型透视片段阅读要求应试者回答的问题主要有以下三种类型：1、给一段陈述事实的短文，要求考生从题后可供选择的答案中，找出支持前面短文论点或观点的选项；2、要求考生从短文后给出的四个句子中找出一个最能准确复述这段短文的句子，这就要求考生能够把握短文的中心思想或主题，尤其要注意文意中的一些关键词；3、给出一段短文，其中某个句子下面画线或者需要填入一句话，要求考生选出对该句理解正确的
4、选项或者选出需要填入的句子。相应的，片断阅读可以概括分为四种题型：1、文意推断型。2、概括主旨型。3、词义、句意的理解型。4、词语、句子填空行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析1、文意推断型。此种类型的题目要求考生根据已给的资料准确推断出与文中意思相符合的结果，提问形式往往是“从这段文字可以推出”、“这段话主要支持这样一种观点”、“这段话的观点是”、“这段话说明了这样一个论点”、“下列哪些观点符合文中观点”等。也有不少文意推断型属于逆向型的，即不是寻找符合推断结果的答案，而是找出不是推断已给结论的选项，具体提问方式如“不能从这段文字中推出的一项是”等。行政职业能力测试辅导“言语理解与
5、表达”部分解析 【例题例题1】有的地方上一任或上几任领导打下了很好的基础，经济繁荣、社会稳定、人民群众生活富裕、地方财力雄厚，现任领导工作就会很省力。有些新任领导任职时间虽短，但总结起来成绩、经验却很多，这虽有自身努力的因素，但主要是得益于前任的工作基础。我们要做历史的分析，不能仅凭现有的发展水平来衡量现任领导的政绩。这段话所支持的观点是（）。A.现任领导应按前领导制定的政策行事B.现任领导的政绩主要都是得益于前任的工作基础C.现有的发展水平不能用来衡量现任领导的政绩D.应该历史地、综合地评价领导的政绩行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析 【例题例题1解析解析】正确答案为D。由题中可
6、知新任领导虽然任职的时间短，但是业绩与经验却很多，其主要原因是得益于前任所留下的工作基础，由此可推知这段话所支持的观点应该是综合地、历史地评价领导的政绩，而不应单纯地从成绩与经验来评价领导的政绩。2、概括主旨型、概括主旨型这种类型要求考生概括所给文字资料的主旨、中心思想、主要内容等，概括要求准确、全面。这种类型提问的形式往往是“这段话的主要观点是”、“这段话主要说明的是”、“这段话的中心思想是”、“这段话的中心意思是”、“这段话的主题是”等。行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析 例题例题21801年在英国同丹麦进行的哥本哈根海战中，英国海军英雄纳尔逊上校在激战中处境危险，接到了撤退的
7、信号。船长弗雷问他怎么办，他将望远镜举到一只失明的眼睛跟前说：“我没看见那个信号。”于是又勇敢的继续指挥战斗，结果取得了胜利，丹麦被迫停战。这段话的主题是（）。A.强调纪律在军队中的重要性，纳尔逊虽然取得了胜利，但其不听从命令，擅自作主的做法是错误的B.肯定了纳尔逊审时度势，根据自己所处的实际情况决定是否执行命令的行为C.说明纳尔逊取得哥本哈根海战的胜利是个奇迹，因为当时上级已经发出了撤退的信号D.告诉我们纳尔逊上校是如何在哥本哈根海战中找到不执行上级命令的理由 例题例题2参考答案参考答案B行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析3、词义、句意的理解型词义、句意的理解型（1）对词义的理解
8、，）对词义的理解，侧重考查一个词或一个短语的理解，【例题例题3】今年2月份，科尔尼公司对全球134家公司进行调查时，85%的公司表示今年将保持或增加外国直接投资。在这次调查中，95%的公司决策人表示对目前世界经济的担心甚于去年，但他们当中2/3的人表示，外国直接投资保持去年的水平。文段中的“他们”指代的是（）。A.科尔尼公司的工作人员B.调查中85%的公司人员C.调查中95%的公司决策人D.134家公司中的决策人行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析 【例题例题3解析解析】正确答案为C。本题主要考查在对整段文意理解的基础上，结合上下文来全面把握关键词。A项“科尔尼公司的工作人员”显然是
9、调查的主体，而非调查的对象，所以应该排除；B项是第一句话中的内容，且与第二句话无本质联系，故排除；再看第二句话用了一个转折性的关联词“但”，意味着这“95%的公司决策人不看好经验形式，但却认为外国直接投资保持去年水平”，由此可知正确答案为C。（2）对句意的理解，对句意的理解，往往考查一些对文段主旨有重要影响的句子，或者容易造成误解的句子。行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析 【例题例题4】有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对画横线文字理解最准确的
10、一项是（）。A.批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识B.肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张C.批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识D.肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析 【例题例题4解析解析】正确答案为C。这句话中的“眼”是“也许认为”，“认为”往往显示说话人的态度是不赞成。根据这一点，首先可以排除B、D两个选项。说话人反对的观点是“只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的”。这是一个偏正复句，表达的重点在于后面的分句，前面的条件“不妨害义理”是后面的结论“无所谓”的条件
11、。由此可知，说话人批评的是以不妨害义理为由忽视材料真实性的看法。而选项A是转折关系，没有体现这种条件关系，所以不正确，只有C符合题意。4、词语、句子填空型、词语、句子填空型这一类题目就是要求考生根据空白处前后句子间的关系来进行选择，所选择的内容要求做到简明、连贯、得体。这一类题目所考查的内容一般是同义词、近义词的辨析，或者句子与已给材料上的逻辑的契合度。例题参见教材（中共中央党校出版社）P21行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析三、文章阅读文章阅读（一）考点分析（可参考教材（一）考点分析（可参考教材P35）文章阅读主要考查考生对语言文字的综合分析能力。主要是以科技文为主，以社科类文章
12、为辅，主要形式是给出一篇400600字的文章，后面给出几个问题，要求应试者根据文章内容来回答。所给的文章内容比较广泛，但其目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是要求考生借助基本的语文知识来回答这些问题。在这些问题中有很多都是直接针对文章中的某个字词或语句来进行提问的，因此可以说这一类型的题目实际上融合了词语替换、长句理解、语句表达和片段阅读等题型。（二）例题：参见行政职业能力测试模拟试卷行政职业能力测试辅导“言语理解与表达”部分解析四、四、言语理解与表达言语理解与表达答题技巧答题技巧1、先看问题及选项，再看所给文字资料2、注重关键词及逻辑关系，找出句义重心所在3、从选项本身进行判断4、文章阅读题型，注意：（1）从总体上把握材料主题；（2）善于抓住关键句或关键词；（3）注意文章的引申含义；（4）看选项与原文意思是否一致。