《八年级文下册《海燕》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级文下册《海燕》课件.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、海海 燕燕高尔基高尔基学习目标1.朗读课文，体会其深刻的内涵。2.理解象征，对比等手法在文中的运用。3.品味文章的语言。4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。高尔基（18681936年），俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了最著名的长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基自传性的三步曲有童年、在人
2、间、我的大学；作为苏联无产阶级文学的奠基者高尔基，为什么在1901年3月要写这样的散文诗呢？注释告诉我们，高尔基写这首诗是在1905年俄国第一次大革命前夕最黑暗的年代，当时俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深知社会底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。解解 题题时代背景简介：时代背景简介：十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，马马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，克思主义已经在工人中传播，工人运动
3、此起彼伏，阶级矛盾空前激化阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下了的罪行，于是满腔义愤地写下了“幻想曲幻想曲”春天春天的旋律的旋律。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有结尾部分才得以发表，这就是版。只有结尾部分才得以发表，这就是海燕海燕
4、。它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。因此，它一发表，因此，它一发表，立即成为进行革命宣传斗争的有力武器。立即成为进行革命宣传斗争的有力武器。呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒号号号叫号叫口号口号晃晃一晃一晃晃动晃动吓吓吓唬吓唬恐吓恐吓Shn ynqi filwnyn注音：注音：h h o ohohunghungxih海海 燕燕高尔基高尔基听读课文，感悟文章内容听读课文，感悟文章内容 3、
5、文章是以什么线索来写暴风雨的、文章是以什么线索来写暴风雨的?分析海燕形象，理解其象征意义。分析海燕形象，理解其象征意义。讨论题讨论题：1、课文以暴风雨到来之前的大海为背景，、课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了几个画面？这几幅画分别具先后描绘了几个画面？这几幅画分别具有什么特点？有什么特点？2、伴随着海面图景形式变化，海燕动作、伴随着海面图景形式变化，海燕动作、情态有何变化？情态有何变化？暴风雨在孕育暴风雨在孕育 暴风雨临近暴风雨临近暴风雨就要来了暴风雨就要来了高傲地飞翔高傲地飞翔搏击、迎接搏击、迎接以以胜利预言家的姿态胜利预言家的姿态呼唤暴风雨的到来呼唤暴风雨的到来以以暴风雨渐暴风雨
6、渐次逼近为线次逼近为线索索狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云乌云直压海面乌云直压海面乌云燃烧，夹杂闪电乌云燃烧，夹杂闪电理解对比、烘托手法在诗中的作用。理解对比、烘托手法在诗中的作用。思考题：思考题：1、这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，那么海、这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，那么海燕象征了什么？燕象征了什么？2、为什么在写海燕高傲的飞翔之前还要写大、为什么在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云？它们分别有什么象征意义？海、狂风、乌云？它们分别有什么象征意义？3、文中的暴风雨又象征了什么？、文中的暴风雨又象征了什么？象象象象 征征征征 体体体体象象 征征 意意 义义 沙皇反动统治的黑暗势力沙皇反
7、动统治的黑暗势力革命群众的革命力量革命群众的革命力量 席卷一切的革命风暴席卷一切的革命风暴 海燕海燕革命先驱者革命先驱者烘托了海燕的环境，体现出海燕豪迈激昂烘托了海燕的环境，体现出海燕豪迈激昂风、云、雷、风、云、雷、电电大海、波涛大海、波涛暴暴 风风 雨雨思考题：思考题：为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？它为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？它们分别又有什么象征意义？们分别又有什么象征意义？写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成了鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。海鸥、海鸭、企鹅象征了假装革命和害怕革命的人。了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题了解背景，
8、结合课文内容，完成下面的连线题 海燕海燕 革命高潮革命高潮 海鸥海鸥 海鸭海鸭 反动势力反动势力 企鹅企鹅 大海大海 革命先驱者革命先驱者 波浪波浪 乌云乌云 恐惧革命、恐惧革命、闪电闪电 悲观失望者悲观失望者 狂风狂风 暴风雨暴风雨 革命力量革命力量探究：探究：探究：探究：如果让你在如果让你在如果让你在如果让你在“海燕海燕海燕海燕”前面前面前面前面加一个修饰性的词语，你认加一个修饰性的词语，你认加一个修饰性的词语，你认加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？为应该是什么？为应该是什么？为应该是什么？（）的的的的海燕海燕海燕海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神你知
9、道象征与比喻的区别吗？你知道象征与比喻的区别吗？1 1、象征：一种、象征：一种表现手法表现手法。不是在一句话中完成的，。不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。而是在一篇或一段文字中完成的。比喻：一种比喻：一种修辞方法修辞方法。可在一句话中完成。可在一句话中完成。2 2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都而且都要从本质特征上考虑。要从本质特征上考虑。3 3、一般的、一般的比喻比喻，其，其喻体喻体在全篇文章中在全篇文章中不占主要地不占主要地位位。喻体喻体在文章中在文章中占了主要地位的手法占了主要地位的手法就称为就称为象征象征手法手法，这是比喻与象征之间一个重要的，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志区别标志。探究四：探究四：你从海燕的身上能学到什你从海燕的身上能学到什么？如何做新时期的海燕？么？如何做新时期的海燕？课外作业：课外作业：以以海燕：我心中的歌海燕：我心中的歌为题，写一篇随笔。为题，写一篇随笔。吕村镇第二初级中学 程继勇