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1、一个石头小姑娘一个石头小姑娘 学习目标：学习目标：1 1、我能正确、流利、有感情地朗、我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。读诗歌。2 2、我能体会作者美好的心灵，爱、我能体会作者美好的心灵，爱护环境、保护雕像。护环境、保护雕像。1.独学：独学：我能把诗歌读正确，读流利。我能把诗歌读正确，读流利。我能找出自己容易读错的字，在我能找出自己容易读错的字，在课文中圈出来，加上拼音课文中圈出来，加上拼音，并多并多读几遍。读几遍。小口令：小口令：自读课文自读课文把书端把书端2.对学：对学：我能和对子轮读课文。我能和对子轮读课文。提醒：认真倾听，及时纠正；提醒：认真倾听，及时纠正；圈出对子读错的生字。圈出对子
2、读错的生字。小口令：小口令：对子互读对子互读面对面面对面3.群学：群学：在小队里交流对子互读时出现的读在小队里交流对子互读时出现的读错的字，并用错的字，并用“”号标注出来。号标注出来。交流自己找到的好词好句交流自己找到的好词好句，并用并用波浪线波浪线画出来。画出来。小口令：小口令：起立起立放板凳放板凳集中集中我迅速我迅速归位归位我迅速我迅速4 4、汇报展示、汇报展示 小组汇报交流易读错的字小组汇报交流易读错的字。小口令：小口令：聚焦聚焦迅速迅速 倾听倾听认真认真 我们组通过交流发现（我们组通过交流发现（）字容）字容易读错，请大家跟我读。易读错，请大家跟我读。我们组汇报完毕，请补充。我们组汇报完
3、毕，请补充。4 4、汇报展示、汇报展示小队展示正确流利朗读课文小队展示正确流利朗读课文。小口令：小口令：聚焦聚焦迅速迅速 倾听倾听认真认真展示完毕后：我们组展示完毕请点评。展示完毕后：我们组展示完毕请点评。点评：我代表点评：我代表组点评。组点评。我会思考：从这首诗歌中，我读懂了_。一个石头小姑娘一个石头小姑娘我想，你一定我想，你一定也知道疼痛，也知道疼痛，当夜深人静的时候，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。一定有人听到过你的哭声。你虽然是一个石头小姑娘，你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。但你也有一个美丽的生命。你那样天真，有一双你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫；白白的、胖胖的小脚丫；为什么小脚丫被人砸坏了？为什么小脚丫被人砸坏了？我老是想不通。我老是想不通。你虽然是一个石头小姑娘，你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。但你也是我们城市的公民。每当我看到你伤残的脚，每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。我的小脚丫也感到了疼痛。你虽然是一个石头小姑娘，你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。但你的心早已和我们相通。