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1、让我们荡起双桨大声读课文，把每个字都读准。读一读读一读船桨 白塔 周围 环绕 红墙 悄悄 愉快 安排 飘荡 洒水jing写一写写一写桨墙思考：思考：这篇课文描绘了一幅怎这篇课文描绘了一幅怎样的情景？（谁？什么地方？样的情景？（谁？什么地方？干什么干什么?)?)这篇课文描绘了这篇课文描绘了少先少先队员们在北海上荡舟队员们在北海上荡舟游玩游玩的欢乐情景。的欢乐情景。让我们荡起双桨，让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。读了
2、第一小节，我的头脑中出现一幅画面：白色的（），葱绿的（），红色的（），蓝色的（）。多美呀！红领巾迎着太阳，红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱。悄悄地听我们愉快地歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。思考：这首诗中有一句话反复思考：这首诗中有一句话反复出现，它出现了几次？出现，它
3、出现了几次？思考：你从中读出了什么？你思考：你从中读出了什么？你觉得这句话的作用是什么？觉得这句话的作用是什么？“小船儿轻轻飘荡在小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽水中，迎面吹来了凉爽的风。的风。”反复手法，表现了小朋友们高兴的心情，反复手法，表现了小朋友们高兴的心情，让我们荡起双桨让我们荡起双桨用用“”画出表示动作的词语。画出表示动作的词语。让我们荡起双桨，让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。让我们让我们荡荡起双
4、桨，起双桨，小船儿小船儿推推开波浪，开波浪，海面海面倒映倒映着美丽的白塔，着美丽的白塔，四周四周环绕环绕着绿树红墙。着绿树红墙。小船儿轻轻小船儿轻轻飘荡飘荡在水中，在水中，迎面迎面吹吹来了凉爽的风。来了凉爽的风。让我们荡起双桨让我们荡起双桨这节诗中写了哪些事物？白塔,绿树,红墙红领巾映着太阳，红领巾映着太阳，阳光洒在海面上，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。阳光阳光鱼儿鱼儿红领巾红领巾太阳太阳少先队员少先队员共产党共产党做完了一天的功课，做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。这里的这里的“谁谁”到底到底 指谁呢？指谁呢？谁谁祖国、人民、共产党、老一辈、父母做一做1、比一比，再组词。2、填上合适的词语桨（)奖（）浆（）愉（）喻（）榆（）悄（）俏（）梢（）推开（）荡起（）愉快地（）尽情地（)