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1、我们一起欣赏一段视频！我们一起欣赏一段视频！2.1 2.1 声音的产生与传播声音的产生与传播第二章第二章 声现象声现象物体在发声时有什么物体在发声时有什么共同特征吗？共同特征吗？活动一：活动一：说话时声带在振动说话时声带在振动活动二：活动二：拨动张紧的橡皮筋，拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋发声时有什么特点？橡皮筋发声时有什么特点？正在发声的橡皮筋在振动正在发声的橡皮筋在振动活动三：活动三：拨动紧压在桌边的刻度拨动紧压在桌边的刻度尺，刻度尺发声时有什么特点？尺，刻度尺发声时有什么特点？正在发声的刻度尺在振动正在发声的刻度尺在振动活动四：活动四：正在发声的音叉有正在发声的音叉有 什么特点？什么特点？正在
2、发声的音叉在振动正在发声的音叉在振动活动五：活动五：正在发声的鼓面有什正在发声的鼓面有什么特点？么特点？正在发声的鼓面在振动正在发声的鼓面在振动发声体发声体现象现象结论结论 这些发这些发声的物声的物体都在体都在振动振动说话时声带在振动说话时声带在振动声带声带橡皮筋橡皮筋正在发声的橡皮筋在振动正在发声的橡皮筋在振动直尺直尺正在发声的刻度尺在振动正在发声的刻度尺在振动音叉音叉鼓面鼓面正在发声的音叉可以激起水花正在发声的音叉可以激起水花正在发声的音叉可以把乒乓球弹开正在发声的音叉可以把乒乓球弹开鼓面发声时泡沫会跳动鼓面发声时泡沫会跳动这些物体在发声时有什么这些物体在发声时有什么共同特征吗？共同特征吗
3、？这些物体这些物体发声的时候在发声的时候在振动吗？振动吗？声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的早期的机械唱片早期的机械唱片唱片表面放大图唱片表面放大图声音是怎样传播的？声音是怎样传播的？活动六：活动六：桌子能否传播声音？桌子能否传播声音？活动六：活动六：桌子能否传播声音？桌子能否传播声音？1.1.一个同学用指甲轻划桌面，使另一个一个同学用指甲轻划桌面，使另一个同学在空气中听不到声音；同学在空气中听不到声音；2.2.保持两人距离不变，用同样的力度再保持两人距离不变，用同样的力度再次轻划桌面，另一个同学将耳朵紧贴在次轻划桌面，另一个同学将耳朵紧贴在桌面上听声音。桌面上听声音。声音是怎样传播
4、的？声音是怎样传播的？蜂鸣器蜂鸣器 水水活动七：活动七：水能否传播声音？水能否传播声音？生活中很多事例证明液体可以传声生活中很多事例证明液体可以传声花样游泳运动员花样游泳运动员钓鱼时不能大声说话钓鱼时不能大声说话中国科学技术馆中国科学技术馆声音之韵声音之韵声音是怎样传播的？声音是怎样传播的？活动八：活动八：没有介质，声音还能传播吗？没有介质，声音还能传播吗？月球上的宇航员用电月球上的宇航员用电磁波交流磁波交流声音的传播需要介质声音的传播需要介质 声音以声波的形式传播声音以声波的形式传播声音是怎样传播的？声音是怎样传播的？课堂小结课堂小结介质介质气体气体液体液体振动振动真空真空固体固体声波声波一
5、切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在 ；声音的传播需要声音的传播需要 ；声音可以通过声音可以通过 、传播；传播；不能传声；不能传声；声音在介质中以声音在介质中以 的形式传播。的形式传播。大家还记得这段视频吗？大家还记得这段视频吗？作业作业1.1.学习学习 探究探究 诊断诊断 p11/14 p11/14、6 6、8 8、9 9、1111 2.2.上网查阅相关资料，制作一个上网查阅相关资料，制作一个土电话。土电话。1.1.凡是发声的物体都在凡是发声的物体都在 ，发，发声体的声体的 停止了停止了,发声也就发声也就停止了停止了.振动振动练一练练一练 你能行你能行振动振动2.2.甲乙两个同学研究声音的传甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学管的另一端敲了一下，甲同学能够听到能够听到 次敲击声。次敲击声。两两练一练练一练 你能行你能行练一练练一练 你能行你能行 3.3.北宋的沈括，在他的著作北宋的沈括，在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载着：行军中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为的敌人的马蹄声，这是因为 。固体可以传声固体可以传声