《一枝一叶总关情课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一枝一叶总关情课件.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一一一一枝枝枝枝一一一一叶叶叶叶总总总总关关关关情情情情高高考考诗诗歌歌鉴鉴赏赏情情感感类类题题型型拓拓展展重重庆庆市市两两江江育育才才中中学学 何何静静【2017考试大纲考试大纲】v古诗文阅读：古诗文阅读：v分析综合：分析综合：分析概括作者在文中的观点分析概括作者在文中的观点态度态度v鉴赏评价：鉴赏评价：评价文章的思想内容和作者评价文章的思想内容和作者的观点态度。的观点态度。【2017考试说明考试说明】题型示例题型示例春日秦国怀古春日秦国怀古周朴周朴荒郊一望荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，
2、烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注注周朴（？周朴（？-878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。消魂：这里形容极其哀愁。消魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。（1）这首诗表现了诗人什么样的情感？请简要分析。）这首诗表现了诗人什么样的情感？请简要分析。【答案】【答案】1.昔盛今衰的感慨。昔盛今衰的感慨。想想当年秦国何等强当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一盛，看如今唐王朝的国势
3、日衰，眼前一片荒凉片荒凉。今昔对比感慨万千。今昔对比感慨万千。2.怀古伤今之情。怀古伤今之情。诗人春日眺望诗人春日眺望泾泾水之水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，于是是黄沙，于是“不堪回首不堪回首”之情油然而之情油然而生。生。如何突破诗歌，准确找如何突破诗歌，准确找到情感？到情感？题目、冷暖色调、意象、题目、冷暖色调、意象、诗眼、关键词、典故、诗眼、关键词、典故、作者生平、注释作者生平、注释1.（新课标卷（新课标卷II）阅读下面两首诗，完成题目。）阅读下面两首诗，完成题目。含山店梦觉作含山店梦觉作唐唐韦庄韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯
4、别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宿渔家宋宋郭震郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注注韦庄（约韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。这两首诗都写到了这两首诗都写到了“灯前灯前”，请说说这两个，请说说这两个“灯前灯前”分分别表达了什么情感？别表达了什么情感？题型拓展
5、答：答：1.韦诗的韦诗的“灯前灯前”透露出透露出作者的羁旅惆怅作者的羁旅惆怅。2.郭诗的郭诗的“灯前灯前”描写了描写了作者宿作者宿渔渔家的轻家的轻松愉悦。松愉悦。题型拓展（北京卷）阅读下面诗歌，完成题目。（北京卷）阅读下面诗歌，完成题目。奉陪郑驸马韦曲【奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注释：【注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【
6、仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。】禁：消瘦。前人引南史注诗中前人引南史注诗中“小乌巾小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（达了诗人怎样的思想感情。（4分）分）题型拓展答：答：1.借借“小乌巾小乌巾”的典故含蓄地的典故含蓄地流露出对流露出对隐居生活向往隐居生活向往。2.借借“常著小乌巾常著小乌巾”的典故含蓄地的典故含蓄地表达表达对韦曲对韦曲美美景的喜爱（或：因韦曲景的喜爱（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情）春色美景而生隐居山林之情）。3.借借“小乌巾小乌巾”的典故含蓄地
7、表的典故含蓄地表达自己达自己求仕未果的求仕未果的无奈苦闷无奈苦闷。题型拓展（2016年高考全国卷年高考全国卷1）阅读这首唐诗，完成题目。）阅读这首唐诗，完成题目。金陵望汉江金陵望汉江李白李白汉江回万里，派作九龙盘汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后六帝沦亡后，三吴不足观，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安今日任公子，沧浪罢钓竿今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，多直流，六帝：代指六朝，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，三吴，古吴地后
8、分为三，即吴兴、吴郡、会稽，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已已无危害国家的无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？题型拓展 答：答：1.对对当朝统治者的当朝统治者的歌颂。歌颂。作者以水无巨鱼代指世无巨冦，作者以水无巨鱼代指世无巨冦，歌颂大唐王朝一统天下，国泰民歌颂大
9、唐王朝一统天下，国泰民安。安。2.怀才不遇的失落。怀才不遇的失落。作者自作者自比任公子，觉得比任公子，觉得太太平盛世没有机平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。雄无用武之地的失落。题型拓展（新课标卷（新课标卷）阅读下面这首宋词，完成）阅读下面这首宋词，完成题目题目。阮郎归阮郎归无名氏无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注注作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐
10、瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：劫：围棋术语。围棋术语。末尾两句表现末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？请简要阐述。了词中人物什么样的情绪？请简要阐述。题型拓展答：答：1.末尾两句表现了词中末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。2.辗转反侧睡不着，辗转反侧睡不着，回身整理残回身整理残棋并想续下，可又因心事重重，棋并想续下，可又因心事重重，无心下棋，无心下棋，以致犹豫不决，落子以致犹豫不决，落子迟缓。迟缓。题型拓展（重庆卷）阅读下面这首散曲，回答问题（重庆卷）阅读下面这首散曲，回答问题。商调商调黄莺儿黄莺儿赠燕赠燕清清张漸张漸花落意难堪，向泥中，着
11、意衔，携归画栋修花口。花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。喃，千般诉说，只有老僧谙。注注花口：指初开的花。因花开时如口张状花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。故称。作者作者写写燕子不衔泥而衔花抒发了怎样的情？燕子不衔泥而衔花抒发了怎样的情？题型拓展答：抒发了作者答：抒发了作者1.昔盛今衰的感慨。昔盛今衰的感慨。“乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。”是借用是借用“旧时王谢堂前燕，飞入旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家寻常百姓家”的典故，含蓄表达。的典故，含
12、蓄表达。2.惜花伤春惜花伤春之情。写燕子看到之情。写燕子看到“花落花落意难堪意难堪”，怜惜花朵零落，衔花去怜惜花朵零落，衔花去修补房梁上彩绘的花朵修补房梁上彩绘的花朵，细腻地刻，细腻地刻画出惜花伤春之情画出惜花伤春之情题型拓展（安徽卷）阅读下面这首词，完成（安徽卷）阅读下面这首词，完成题目题目。阮郎归阮郎归西湖春暮西湖春暮南宋南宋马子严马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。三三两两叫船儿，人归春也归。注注番腾：同番腾：同“翻腾翻腾”
13、。凌波：这里指女子步履。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。凌波微步，罗袜生尘。”这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。感，请结合作品简要分析。题型拓展答：答：1.爱春。爱春。“番腾妆束闹苏堤番腾妆束闹苏堤”，人们人们在在苏堤上苏堤上赏春，穿着赏春，穿着鲜艳，翻腾鲜艳，翻腾热闹热闹。2.恋春。恋春。“凌波寸不移凌波寸不移”写观写观景的女子景的女子在暮春美景中在暮春美景中无法移步无法移步，流，流露出对春的留恋之情。露出对春的留恋之情。3.伤春。伤春。“三三三两两叫船儿三两两叫船儿”，写雨后春
14、去，人们，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。然心伤和无可奈何。题型拓展（江苏卷）（江苏卷）阅读下面诗词，回答问题。阅读下面诗词，回答问题。休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇韦应物韦应物九日驱驰一日闲九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。门对寒流雪满山。请简要分析第一首诗中作者情绪请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。的变化过程。题型拓展答：答：1.想见到朋友的急切。想见到朋友的急切。一旬中九天为官务一旬中九天为官务奔忙，好不容易迎来了一个休假日。奔忙，好不容易迎来了一个休
15、假日。就去拜访朋友。就去拜访朋友。2.寻君不遇的失落。寻君不遇的失落。满心欢喜满心欢喜去去寻访寻访，却没，却没遇遇到朋到朋友，内心的友，内心的沮丧、懊恼表现得非常真切。沮丧、懊恼表现得非常真切。3.对朋友对朋友的赞美的赞美。从赞美友人诗思之清入手，进而衬托出友从赞美友人诗思之清入手，进而衬托出友人不凡的人格。人不凡的人格。4.对朋友的钦慕。对朋友的钦慕。友人友人居住的环境居住的环境如此清冷幽静，不仅门对着潺潺溪流，仰头还可看如此清冷幽静，不仅门对着潺潺溪流，仰头还可看到白雪皑皑的山岗呢！末句妙语双关，既是友人居到白雪皑皑的山岗呢！末句妙语双关，既是友人居住环境的具体描绘，又是友人诗思诗境的比况
16、形容，住环境的具体描绘，又是友人诗思诗境的比况形容，其中透露出的对友人的钦慕之情宛然可见，韦作构其中透露出的对友人的钦慕之情宛然可见，韦作构思之妙，于此可窥一斑。思之妙，于此可窥一斑。题型拓展（辽宁卷）阅读下面这首宋词，（辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成题目完成题目。点绛唇点绛唇访牟存叟南漪钓隐访牟存叟南漪钓隐周晋周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去絮影蘋香，春在无人处。移舟去，未成新句，一砚梨花雨未成新句，一砚梨花雨此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结
17、合全词谈谈你的理解。词谈谈你的理解。题型拓展答案一：答案一：我读出了愁。我读出了愁。此词主要表达了春色恼人的孤独此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。雨的怅惘之情。答案二：答案二：我读出了喜。我读出了喜。此词主要表达了春景无限的欣悦此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友自得之情。上片
18、抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。醉之情。答案三：答案三：我觉得有喜有忧。我觉得有喜有忧。此词既有孤独惆怅的春愁，此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。题型
19、拓展阅读下面两首诗，按要求作答。阅读下面两首诗，按要求作答。暮春暮春宋宋黄庚黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间暮春山间【宋【宋黄公度黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？题型拓展答：答：1.暮春暮春表达了青春易逝的表达了青春易逝的伤春之情。伤春之情。通过写落花、柳绵、斜阳、通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，
20、表达了伤春之愁、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹流年之叹。2.暮春山间暮春山间流露出作流露出作者寄情山水田园的悠闲。者寄情山水田园的悠闲。作者缓步春作者缓步春山，山，欣赏到了欣赏到了幽美的暮春景象，表现幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。了作者的闲适之情。题型拓展内宴奉诏作内宴奉诏作曹翰曹翰三十年前学六韬三十年前学六韬，英名常得预时髦，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】【注】曹翰（曹翰（923-992），宋初
21、名将，），宋初名将，六韬：六韬：古代兵书。古代兵书。时髦：指当代俊杰。时髦：指当代俊杰。阵云：战争阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。中的云气，这里有站阵之意。这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处同之处。题型拓展答：答：曹诗写自己虽已年老，但曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，老骥伏枥，志在千里志在千里”的的建功立业的渴望建功立业的渴望；辛辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达词通过追怀金戈铁马的往事，表达年年华易逝，壮志
22、难酬的悲叹。华易逝，壮志难酬的悲叹。题型拓展（江西卷）阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。（江西卷）阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）（其二）苏轼苏轼总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。【注注】这三首诗作于公元这三首诗作于公元1099年。苏轼年。苏轼被贬被贬儋州儋州（州治在今海南岛儋县）（州治在今海南岛儋县）。子云、威、徽、先觉四子云、威、徽、先觉四个姓黎的，就是他在当地的好友。个姓黎的，就是他在当地的好友。口吹葱叶口吹葱叶吹葱是一种儿童游戏。吹葱是一种儿童游戏。请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度现了作者怎样的人生态度。题型拓展阅读下面的诗，尝试自己出一道关于阅读下面的诗，尝试自己出一道关于情感的模拟题，并给出答案。情感的模拟题，并给出答案。闻雁寄故人闻雁寄故人徐铉徐铉久作他乡客，深惭薄宦非。久作他乡客，深惭薄宦非。不知云上雁，何得每年归。不知云上雁，何得每年归。夜静声弥怨，天空影更微。夜静声弥怨，天空影更微。往年离别泪，今夕重沾衣。往年离别泪，今夕重沾衣。牛刀小试题型拓展题型拓展题型拓展