人教版小学语文四年级下册第六单元习作PPT.ppt

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1、 乡村生活、田园风光乡村生活、田园风光 习作指导课 执教:安徽省宿州市埇桥区大营小学执教:安徽省宿州市埇桥区大营小学 汪晓冬汪晓冬习作要求:习作要求:说说你对乡村生活和田园景物的了解和感受,把最想写的内容说说你对乡村生活和田园景物的了解和感受,把最想写的内容写下来。写下来。1、可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,、可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人和事,也可以是感受或体会。可以是景物、人和事,也可以是感受或体会。2、写的时候,把要想写的内容表达清楚。、写的时候,把要想写的内容表达清楚。3、还要注意运用积累的优美词句。、还要注意运用积累的优美词句。4、

2、写完后认真读一读,改一改。、写完后认真读一读,改一改。前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个

3、跳动的音符。线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。麦哨麦哨 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对大狮子或是竖着两根大旗杆,饰,比那高楼门前蹲着一对大狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。可爱多了。乡下人家 草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!简直是一个天然的运动场!麦哨炫耀着新绿的小草,炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,试试寒

4、,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。天晴了的时候天晴了的时候布置作业:布置作业:1、课下继续完成自己的习作,并再次修改。、课下继续完成自己的习作,并再次修改。2、感兴趣的小朋友还可以再写写自己经历的,或听、感兴趣的小朋友还可以再写写自己经历的,或听到的、看到的、想到的人和事,也可以是感受或体会。到的、看到的、想到的人和事,也可以是感受或体会。21课乡下人家课乡下人家:有些人家的屋前有些人家的屋前+夏季的果实美景夏季的果实美景有些人家的门前有些人家的门前+花开四季花开四季有些人家的屋后有些人家的屋后+春季(雨后春笋)春季(雨后春笋)地点地点+季节季节写出景物的迷人。写出景物的迷人。还可以按照还可以按照 等等顺序来写。顺序来写。由近及远、由近及远、移步换景移步换景预设预设:

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