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1、第六章 数据的分析3.从统计图分析数据的集中趋势为了检查面包为了检查面包为了检查面包为了检查面包的质量是否达标，的质量是否达标，的质量是否达标，的质量是否达标，随机抽取了同种随机抽取了同种随机抽取了同种随机抽取了同种规格的面包规格的面包规格的面包规格的面包10101010个，个，个，个，这这这这10101010个面包的质个面包的质个面包的质个面包的质量如左图所示。量如左图所示。量如左图所示。量如左图所示。引引 入入（1 1 1 1）这）这）这）这10101010个面包质量的众数、中位数分别是多少？个面包质量的众数、中位数分别是多少？个面包质量的众数、中位数分别是多少？个面包质量的众数、中位数分
2、别是多少？（2 2 2 2）估计这）估计这）估计这）估计这10101010个面包的平均质量，再具体算一算，个面包的平均质量，再具体算一算，个面包的平均质量，再具体算一算，个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何。看看你的估计水平如何。看看你的估计水平如何。看看你的估计水平如何。试一试试一试试一试试一试（1 1）根据统计图，）根据统计图，确定确定1010次射击成绩的次射击成绩的众数、中位数，说说众数、中位数，说说你的做法，与同伴交你的做法，与同伴交流。流。（2 2）先估计这）先估计这1010次次射击成绩的平均数，射击成绩的平均数，再具体算一算，看看再具体算一算，看看你的估计水平如何。
3、你的估计水平如何。某次射击比赛，甲队员的成绩如下图：某次射击比赛，甲队员的成绩如下图：议一议议一议议一议议一议甲、乙、丙三支青年排球队各有甲、乙、丙三支青年排球队各有甲、乙、丙三支青年排球队各有甲、乙、丙三支青年排球队各有12121212名队名队名队名队员，三队队员的年龄情况如下图：员，三队队员的年龄情况如下图：员，三队队员的年龄情况如下图：员，三队队员的年龄情况如下图：(1)(1)(1)(1)观察三幅图，你能从图观察三幅图，你能从图观察三幅图，你能从图观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年中分别看出三支球队队员年中分别看出三支球队队员年中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？龄的
4、众数吗？中位数呢？龄的众数吗？中位数呢？龄的众数吗？中位数呢？(2)(2)(2)(2)根据图表，你能大致估根据图表，你能大致估根据图表，你能大致估根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年计出三支球队队员的平均年计出三支球队队员的平均年计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是龄哪个大、哪个小吗？你是龄哪个大、哪个小吗？你是龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。怎么估计的？与同伴交流。怎么估计的？与同伴交流。怎么估计的？与同伴交流。(3)(3)(3)(3)计算出三支球队队员的计算出三支球队队员的计算出三支球队队员的计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估平均年龄，看看你上
5、面的估平均年龄，看看你上面的估平均年龄，看看你上面的估计是否准确？计是否准确？计是否准确？计是否准确？做一做做一做做一做做一做小明调查了班级里小明调查了班级里小明调查了班级里小明调查了班级里20202020位同学本学期计划购位同学本学期计划购位同学本学期计划购位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了买课外书的花费情况，并将结果绘制成了买课外书的花费情况，并将结果绘制成了买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图：下面的统计图：下面的统计图：下面的统计图：(1)(1)(1)(1)在这在这在这在这20202020位同学中位同学中位同学中位同学中,本本本本学期计划购买课外书的学期
6、计划购买课外书的学期计划购买课外书的学期计划购买课外书的花费的众数是多少？花费的众数是多少？花费的众数是多少？花费的众数是多少？(2)(2)(2)(2)计算这计算这计算这计算这20202020位同学计位同学计位同学计位同学计划购买课外书的平均花划购买课外书的平均花划购买课外书的平均花划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计费是多少？你是怎么计费是多少？你是怎么计费是多少？你是怎么计算的？与同伴交流。算的？与同伴交流。算的？与同伴交流。算的？与同伴交流。(3)(3)(3)(3)在上面的问题，如在上面的问题，如在上面的问题，如在上面的问题，如果不知道调查的总人数，果不知道调查的总人数，果不知道调查
7、的总人数，果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？你还能求平均数吗？你还能求平均数吗？你还能求平均数吗？(1 1 1 1)不计算，根据条形统计图，你能判断哪个班不计算，根据条形统计图，你能判断哪个班不计算，根据条形统计图，你能判断哪个班不计算，根据条形统计图，你能判断哪个班学生的体育成绩好一些吗？学生的体育成绩好一些吗？学生的体育成绩好一些吗？学生的体育成绩好一些吗？(2 2 2 2)你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的“众数众数众数众数”吗？吗？吗？吗？练一练练一练2.2.2.
8、2.下图反映了初三下图反映了初三下图反映了初三下图反映了初三(1)(1)(1)(1)班、班、班、班、(2)(2)(2)(2)班的班的班的班的 体育成绩：体育成绩：体育成绩：体育成绩：练一练练一练(3 3 3 3)如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为记为记为记为55555555、65656565、75757575、85858585、95959595分，分别估算一下，分，分别估算一下，分，分别估算一下，分，分别估算一下，两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算两个班学生体育成绩的
9、平均值大致是多少？算两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看你估计的结果怎么样？一算，看看你估计的结果怎么样？一算，看看你估计的结果怎么样？一算，看看你估计的结果怎么样？(4 4 4 4)初三（初三（初三（初三（1 1 1 1）班学生体育成绩的有什么关系？）班学生体育成绩的有什么关系？）班学生体育成绩的有什么关系？）班学生体育成绩的有什么关系？你能说说其中的理由吗？你能说说其中的理由吗？你能说说其中的理由吗？你能说说其中的理由吗？2.2.2.2.下图反映了初三下图反映了初三下图反映了初三下图反映了初三(1)(1)(1)(1)班、班、班、班、(2)(2)(2)(2)班的班的班的班的 体育成绩：体育成绩：体育成绩：体育成绩：小结小结 在本节课的学习中，你通过从统在本节课的学习中，你通过从统计图估计数据的平均数、中位数和众计图估计数据的平均数、中位数和众数的学习有什么认识，有什么经验？数的学习有什么认识，有什么经验？作作 业业1.1.课本习题课本习题6.46.4的第的第1,2,3,4,51,2,3,4,5题。题。2.2.预习课本预习课本“数据的波动数据的波动(一一)”的内容。的内容。下课了下课了!