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1、21 与朱元思书一、积累与运用1.下面句中含有通假字的是A.千丈见底 B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响2.解释句中加点的词。一百许许里（）急湍甚箭（）猛浪若奔（）横柯上蔽（）经纶世务者（）任意东西（）鸢飞戾天（）互相轩邈（）望峰息心（）负势竞上（）风烟俱净（）从流漂荡（）千转不穷（）窥谷忘反（）3.翻译句子。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反急湍甚箭，猛浪若奔。4.文中总领全文的句子是_5.文中从侧面表现水的清澈的句子是:_6.文中以声音来反衬山林之静的句子是_那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息
2、热衷于功名利禄的心。那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。湍急的江流比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的马群。湍急的江流比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的马群。7.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。视觉：听觉：表达效果：视觉：视觉：.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。听觉：听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。或：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立
3、意，相映成趣。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。1、解释下列句子中加点的词语。先生不知何许人也_不慕荣利_每有会意，便欣然忘食_性嗜酒，家贫不能常得_亲旧知其如此_造饮辄尽_期在必醉_晏如也。_环堵萧然_短褐穿结_处所处所 羡慕羡慕 高兴的样子高兴的样子 过度喜欢过度喜欢旧交，旧友旧交，旧友 往，到往，到。就。就 希望，愿望希望，愿望 安然自若的样子安然自若的样子冷清的样子冷清的样子 粗麻布做成的短上衣粗麻布做成的短上衣2、选出“之”字不同用法的一项A.兹若人之俦乎？B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤？D.葛天氏之民欤？3.“五柳先生”名号来历的原因是什么？（用原文回答）生活的情
4、况如何？（用原文回答）2.B3.宅边有五柳树，因以为号焉。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 4.翻译下列句子。好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。4.喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究（只求领会要旨）。（只求领会要旨）。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。5.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。6.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。5.少言，好读书，嗜酒，脱略形迹，安于贫贱，以文自娱。6.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明的“不慕
5、荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。一、积累与运用1.给加点字注音。骈死（）槽枥（）（）粟（）外见（）食马（）祗（）2.解释下列加点字的含义。祗辱于奴隶人之手（）骈死于槽枥之间（）（）千里马常有，而伯乐不常有（）3.填空。韩愈，字_，_代著名_家，他的著作收在_里。本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：_2.只是 并列而
6、死 喂牲口用的食器 可是3.退之 唐 文学 昌黎先生集 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意4.归纳第二段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？5.第三段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？6.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？4.指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。5.排比、引用、设问 将“食马者”的愚妄写得淋漓尽致。6.点明全文主旨：其真不知马也。对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达了作者强烈的愤慨之情。24 送东阳马生序1.1.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。又患无又患无硕硕师名人游（师名人游（）从乡之先达执经从乡之先
7、达执经叩叩问（问（）色愈恭，礼愈色愈恭，礼愈至至（）卒卒获有所闻（获有所闻（）负负箧曳屣（箧曳屣（）烨然烨然若神人（若神人（）大大 请教请教 周到周到 终于终于 背背 光彩照人的样子光彩照人的样子 2.2.翻译下列句子。翻译下列句子。弗之怠。弗之怠。援疑质理，俯身倾耳以请。援疑质理，俯身倾耳以请。俟其欣悦，则又请焉。俟其欣悦，则又请焉。不懈怠，不放松抄书。不懈怠，不放松抄书。提出疑难，询问道理，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。弯下身子，侧着耳朵请教。等到他高兴了，就又去请教。等到他高兴了，就又去请教。25 诗词曲五首一、积累与运用1.给下列加点字注音。烂柯（）折戟（）宫阙（）峰峦（
8、）2.解释加点的词语。暂凭杯酒长精神（）折戟沉沙铁未销（）千里共婵娟（）伤心秦汉经行处（）增长，振作 古代兵器 月亮 经过3.3.默写、填空。默写、填空。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的作者是一诗的作者是_，“酬酬”的意思是的意思是_ _ _，“乐天乐天”是是_。沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，_。_，铜雀春深锁二乔。，铜雀春深锁二乔。人生自古谁无死？人生自古谁无死？_。但愿人长久，但愿人长久，_。兴，百姓苦；兴，百姓苦；_。以诗答谢以诗答谢4.4.苏轼，苏轼，_代杰出的代杰出的_家，号家，号_。他与父亲。他与父亲_，弟弟弟弟_合称为合称为“三苏三苏”。他们父子三人与韩愈、柳
9、宗元、。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“_”_”。5.5.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是是_，它的含义是，它的含义是_，在词中，这句词是对，在词中，这句词是对_说的，后来被人们广泛引用，表达了说的，后来被人们广泛引用，表达了_。宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家6.6.翻译词句。翻译词句。转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。5.但愿人长久，千里共婵娟 希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光 子由 对远方朋友与亲人的良好祝愿6.月儿转过
10、朱红色的阁子，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能安眠的人。9.这首词的中心思想是：这首词的中心思想是：_。10.词也要押韵，请把这首词的韵脚写出词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：来：_。11.用用“/”划分下列词句的节奏。划分下列词句的节奏。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。阙，今夕是何年。9.通过想象，表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情10.天、年、寒、间、眠、圆、全、娟11.明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年 山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古12.12.本曲作者是本曲作者是_，_朝朝_家。家。山坡羊是山坡羊
11、是_。13.13.点明主旨的句子是：点明主旨的句子是：_。14.14.给下面的句子划分节奏。给下面的句子划分节奏。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。峰峦如峰峦如聚聚，波涛如波涛如怒怒15.15.仔细品味画线的句子，说说加点的字好仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想在什么地方，会使人产生怎样的联想 13.13.兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。14.14.伤心伤心/秦汉秦汉/经行经行/处，宫阙处，宫阙/万间万间/都都/做了做了/土。土。15.“15.“聚聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。山竞向潼关奔来的情景。“怒怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。想到河水奔腾澎湃的情景。