《现代文阅读之传记基本知识.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代文阅读之传记基本知识.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、传记的定义传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。一种叙事性文体。传记的类别多种多样，有自传、他传、内传、传记的类别多种多样，有自传、他传、内传、外传、别传、列传、家传、小传等；从文体形外传、别传、列传、家传、小传等；从文体形态的角度上看，有态的角度上看，有历史性传记、评论性传记、历史性传记、评论性传记、文学性传记、传记小说文学性传记、传记小说等等。等等。自传：自传：叙述自己生平经历的书或文。通常叙述自己生平经历的书或文。通常由领袖、艺术家、科学家
2、、社会名流或某由领袖、艺术家、科学家、社会名流或某一方面有杰出贡献的人物自己撰写，其特一方面有杰出贡献的人物自己撰写，其特点是写自己的经历，一般以时间为顺序，点是写自己的经历，一般以时间为顺序，一线贯穿，具有较高的史料价值。一线贯穿，具有较高的史料价值。评传：评传：是人物传记夹杂着作者评述的一种是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁，它处于人物传带有文学评论色彩的体裁，它处于人物传记和文学评论之间。记和文学评论之间。由于评传兼具两者特由于评传兼具两者特点，因此可以写得比较简短，更适合于考点，因此可以写得比较简短，更适合于考试命题选用应予以注意。试命题选用应予以注意。自传的特点自传
3、的特点自传的特点自传的特点第一人称第一人称第一人称第一人称 作者即传主。作者即传主。作者即传主。作者即传主。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。知识清单文体常识他传的特点他传的特点他传的特点他传的特点第三人称第三人称第三人称第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。评传特点评传特点评传特点评传特点第三人称第三人称第三人称第三人称 “传传传
4、传”思想轨迹、人生历程，思想轨迹、人生历程，思想轨迹、人生历程，思想轨迹、人生历程，“评评评评”人品高下、人品高下、人品高下、人品高下、成败得失。成败得失。成败得失。成败得失。传中有评，评中有传。传中有评，评中有传。传中有评，评中有传。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观不溢美，不隐恶，客观不溢美，不隐恶，客观不溢美，不隐恶，客观公正。公正。公正。公正。传记文学是文学和历史相结合传记文学是文学和历史相结合的边缘学科，因此它既有历史的边缘学科，因此它既有历史特征，要求特征，要求“尊重历史尊重历史”，又，又有文学的特征，人物形象、语有文学的特征，人物形象、语言都要有强烈的艺术感染力。言都要有强
5、烈的艺术感染力。什么是传记文学什么是传记文学传记的文体特点：传记的文体特点：真实性和文学性真实性和文学性其中，真实性是传记的第一特征，写作时其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。到传神的目的。【考查方向考查方向】对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；对传记中
6、一些重要信息的筛选能力的考查；对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；对传记中作者所表现出的创作意图、文章结对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；构基本特征和写作技巧的考查；对作者作传的观点态度的把握；对作者作传的观点态度的把握；对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究其所反映的人生价值和时代精神的探究二、传记阅读主要题型1.文章从哪几个方面来介绍主人公？2.主人公具有什么思想、精神、品质或特征？3.理解文中重要句子的含意。4.怎样评价主人公？5.文章在材料的选择与运用上有何特点？6.文章写作上有何
7、技巧？表达上有何特色？效果如何？传记的阅读要求：传记的阅读要求：1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；基本事实之间的关系；3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；基本事实之间的关系；4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5探讨文本反映的
8、人生价值和时代精神，能对作者所探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）（写了什么？怎样写？为什么写？有什么作用？）（写了什么？怎样写？为什么写？有什么作用？）理清传记陈述的基本事实：传记一般采用传记一般采用顺叙顺叙的写法。以的写法。以时间流变时间流变为线索，勾为线索，勾勒传主的基本生命历程，概括性地描绘出较为完整的人勒传主的基本生命历程，概括性地描绘出较为完整的人物形象。传记涉猎传主的事实虽多，但这些内容全部编物形象。传记涉猎传主的事实虽多，但这些内容全部编制在时间的年轮之中，组合在传主生命的转变之中。因制
9、在时间的年轮之中，组合在传主生命的转变之中。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些思想精神活动的那些时间，时间，应重点标示出来，这样可以应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓在梳理主要事件时，要抓时间词语时间词语，抓，抓地点以及相地点以及相应发生的事件应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。，运用合并同类项法，概括出主要事件。理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生
10、经历。一般来说，一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：可以按照下面要素去归纳整理，即：什么什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。事产生了什么影响、对我们有什么启迪。分析概括传主的性格特征方法方法1 1：抓评议性、概括性的词句。：抓评议性、概括性的词句。方法方法2 2：抓基本事实（主要事件）与细节。：抓基本事实（主要事件）与细节。写传记要善于抓住真实生动的细节，这些写传记要善于抓住真实生动的细节，这些细节描细节描写写
11、往往具有很强的感染力。阅读传记时要学会把往往具有很强的感染力。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。节加以仔细思考。方法方法3 3：抓传主背景与作者意图。：抓传主背景与作者意图。方法方法4 4：抓传主与他人的关系。：抓传主与他人的关系。把传主放把传主放到人物关系网中去，通过传主与他人到人物关系网中去，通过传主与他人发生的事实本身来刻画传主形象，是发生的事实本身来刻画传主形象，是传记常用的手法之一。传记常用的手法之一。分析概括传主特征口诀：分析概括传主特征口诀：分析传主抓事实，分析传主抓事实，抓住细节抓评议，抓住细节
12、抓评议，抓背景，抓意图，抓背景，抓意图，还有人物与关系。还有人物与关系。把握文章结构主要考查开头、中间、结尾段落的主要考查开头、中间、结尾段落的安排用意、安排用意、某些特定段落的作用、对文中重要句子的理解某些特定段落的作用、对文中重要句子的理解及作用分析及作用分析。应注意区分开进行分析，如：。应注意区分开进行分析，如：A、开头、中间、结尾段落的安排用意、某些特定开头、中间、结尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要从段落的作用都需要从内容与形式内容与形式两个角度分两两个角度分两个步骤进行分析。个步骤进行分析。B、对文中重要句子的理解及作用分析应该注、对文中重要句子的理解及作用分析应该注意从以
13、下方法中选择任意一种进行分析：意从以下方法中选择任意一种进行分析：a、将、将句子分层进行概括；句子分层进行概括；b、找出其中运用的修辞、找出其中运用的修辞手法。手法。分析表现手法：A、选材的处理：、选材的处理：详略得当详略得当传记的选材是与主题密切相关的。对传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。一笔带过。选选材材的的目目的的 详详略略
14、得得当当详写详写 读者陌生读者陌生 符合主题符合主题/突出人物性格突出人物性格略写略写读者熟悉读者熟悉 不符合主题不符合主题B人物描写方法：传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。传记作为写人的艺术，为了渲染人物传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有个性，离不开记叙具有典型意义的事典型意义的事件件和最能表达人物个性的和最能表达人物个性的细节细节。不写。不写事件，传记无
15、以表现人物；不写细节，事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性章的可读性,体现了传记史实性、真实性的体现了传记史实性、真
16、实性的特点。特点。细节描写的作用细节描写的作用更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更好地表现更好地表现人物人物的性格特点，使形象更鲜明饱满的性格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其声、如临其境），（使人如见其人、如闻其声、如临其境），突出文章主旨。突出文章主旨。C.环境描写对塑造传主形象的作用环境描写对塑造传主形象的作用(1)奠定思想感情基调奠定思想感情基调,表现对传主的表现对传主的感情感情.(2)烘托传主的心情烘托传主的心情,表现传主表现传主 的性格的性格.(3)渲染气氛渲染气氛,交代背景交代背景.(4)为内容或情节起铺垫作用为内容或情节起铺垫作用.D引用：作用：作用：在传记
17、中，直接采用大量原始材料在传记中，直接采用大量原始材料引用，可以更好地突出人物的特点，引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。正的评价。它可以印证作者的观点，也可以使传记它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。具有更为真实感人的力量。传记写作充分使用传主的有关资料，可传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。的作用。增强文章的真实性和可读性。增强文章的真实性和可
18、读性。引用诗词，引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。风格。引用故事引用故事，可以增强文章的活泼度，使文，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，引用传主在书信、日记中的表白，它可以它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。真实感人的力量。E.人物之间的对比烘托。司马迁的司马迁的史记史记在塑造人物时在塑造人物时,大量地运用衬托这大量地运用衬托这一艺术手法并且灵活多变：或让人物两相对照，相互一艺术
19、手法并且灵活多变：或让人物两相对照，相互衬托；或虚实结用，以实托虚；或以宾衬主，对人物衬托；或虚实结用，以实托虚；或以宾衬主，对人物进行侧面烘托；或引用歌诗，渲染气氛，烘托人物；进行侧面烘托；或引用歌诗，渲染气氛，烘托人物；或大衬托下包含多层小衬托。他之所以如此不吝笔墨或大衬托下包含多层小衬托。他之所以如此不吝笔墨大肆运用衬托手法传写人物，是有着极为复杂的主客大肆运用衬托手法传写人物，是有着极为复杂的主客观方面的原因的。由于善于吸取前代成功经验并加以观方面的原因的。由于善于吸取前代成功经验并加以发展，衬托艺术经他而迈上了一个新台阶。发展，衬托艺术经他而迈上了一个新台阶。对比烘托是人物传记采用较
20、多的一种表现手法，对比烘托是人物传记采用较多的一种表现手法，对比烘托中对比烘托中人物形象会更具个性更鲜明。人物形象会更具个性更鲜明。传记还常用到首尾照应、正侧结合、卒章显志、托物言志、虚实相间、情景相融等手法.（1）运用某种运用某种表达方式表达方式的技巧的技巧（2）文中运用的一些文中运用的一些表现手法表现手法叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；补叙；描写的技巧，如人物描写、事件描写、描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写、细节描写；环境描写、细节描写；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。以及议论、说明的技巧
21、。如如联想、想象、渲染、烘托、联想、想象、渲染、烘托、衬托衬托（正（正反）、反）、对比对比、抑扬（先扬后抑或先抑后、抑扬（先扬后抑或先抑后扬）扬）、虚实、虚实、象征象征、铺垫等、铺垫等（3）布局谋篇布局谋篇的技巧的技巧（4）修辞修辞的技巧的技巧 承上启下承上启下、统摄全篇、详略主次、统摄全篇、详略主次、行文线索行文线索、伏笔照应、卒章显志、画龙、伏笔照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、点面结合、深化升华点睛、设置悬念、点面结合、深化升华主旨等主旨等比喻比喻、夸张、夸张、拟人拟人、排比、对偶、排比、对偶、反复反复、反问反问、设问共、设问共8种种分析传记的语言特色首先明确传记类别，了解不同类别传首
22、先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。记具有的不同特点。在此基础上结合在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，具体文本加以辨别分析。如，自传自传采采用第一人称，语言或用第一人称，语言或自然亲切自然亲切或或幽默幽默调侃调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒，通常以记叙为主，兼有描写抒情。情。他传他传采用第三人称，语言或采用第三人称，语言或朴实朴实自然或文采斐然。自然或文采斐然。评价传记文本的主要观点和基本倾向从传主的思想、品格入手从传主的思想、品格入手抓住成抓住成长因素，把握人生轨迹。长因素，把握人生轨迹。从作者的褒贬爱憎入手从作者的褒贬爱憎入手抓住议论抓住议论抒情，把握褒贬爱憎。抒情，把握
23、褒贬爱憎。从自己的获益启示入手从自己的获益启示入手感受传主感受传主人生得失，获得启示，完善自我。人生得失，获得启示，完善自我。4.4.不可不记的话不可不记的话1.1.1.1.引用材料的作用引用材料的作用引用材料的作用引用材料的作用增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题 。2.2.2.2.细节描写的作用细节描写的作用细节描写的作用细节描写的作用更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更好地表现人物更好地表现人物更好地表现人物更好
24、地表现人物的性的性的性的性格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其声、如临其境），声、如临其境），声、如临其境），声、如临其境），突出文章主旨。突出文章主旨。突出文章主旨。突出文章主旨。3.3.3.3.传记中评论部分的作用传记中评论部分的作用传记中评论部分的作用传记中评论部分的作用对主题表达起画龙点睛作用。对主题表达起画龙点睛作用。对主题表达起画龙点睛作用。对主题表达起画龙点睛作用。评论性文字既是对事评论性文字既是对事评论性文字既是对事评论性文字既是对事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。