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1、爱因斯坦与艺爱因斯坦与艺术世界术世界赵鑫珊赵鑫珊赵鑫珊(1938-)(1938-)，教授，作家，教授，作家。19611961年年毕业于北京大学。曾经为了在北毕业于北京大学。曾经为了在北大多待一年故意考试不及格而留级大多待一年故意考试不及格而留级。精通四国语言。精通四国语言。他他将众人的不屑与将众人的不屑与不解当做动力，如饥似渴地大量阅不解当做动力，如饥似渴地大量阅读国际大师们的原著，打通文理科读国际大师们的原著，打通文理科界限，为自己种下了哲学、艺术、界限，为自己种下了哲学、艺术、科学的种子，为后来瞩目的成就奠科学的种子，为后来瞩目的成就奠定了坚实的基础。定了坚实的基础。出过出过4646本书，
2、如本书，如哲学与当代世界哲学与当代世界贝多芬之魂贝多芬之魂天才与疯子天才与疯子人类文明之旅人类文明之旅 等。等。生平介绍生平介绍 举世闻名的德裔美国科学家，现代举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。物理学的开创者和奠基人。18791879年年3 3月月1414日在德国小城乌尔姆日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因
3、斯坦从六岁起学小提琴，因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。氛。爱因斯坦爱因斯坦19001900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。才在瑞士联邦专利局找到工作。19051905年获苏年获苏黎世大学博士学位。黎世大学博士学位。19091909年任苏黎世大学理年任苏黎世大学理论物理学
4、副教授，论物理学副教授，19111911年任布拉格大学教授，年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。19321932年受希特勒迫害离开德国年受希特勒迫害离开德国,1933,1933年年1010月定月定居美居美国。国。爱因斯坦的主要贡献 狭义相对论狭义相对论 广义相对论广义相对论 量子学说量子学说解析标题解析标题分析标题分析标题“爱因斯坦与艺爱因斯坦与艺术世界术世界”的结构的结构并列式。并列式。爱因斯坦不仅是一个人名，而且是一类人爱因斯坦不仅是一个人名，而且是一类人的代
5、名词的代名词科学家。科学家。标题揭示文章内容：科学与艺术的关系。标题揭示文章内容：科学与艺术的关系。梳理文章结构第一部第一部分分（1 1）（4 4）揭）揭示文章的基本内容。通示文章的基本内容。通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性。具有提纲挈领的作用的互补性与统一性。具有提纲挈领的作用。第二部第二部分（分（5 5）（1414）通过列举爱因斯坦热爱通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的中心论音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的中心论点：科学与艺术是互补的、统一的点：科学与艺术是互补的、统一的。第三部第三部分分（15
6、15）（1616）揭）揭示主题，表明本文的示主题，表明本文的写作意图。写作意图。1.1.文章从爱因斯坦回顾往事文章从爱因斯坦回顾往事时的一时的一句句话写起话写起，有，有什么好处？什么好处？内容上：说明作为物理学家的爱因斯坦内容上：说明作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热爱音乐艺术。原来还十分热爱音乐艺术。结构上：为下文的论述作铺垫。结构上：为下文的论述作铺垫。2.2.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？么？由此你受到怎样的启发？三大支柱是：科学、艺术、哲学。三大支柱是：科学、艺术、哲学。启发：一个人要在科学上取得重大成就，启发：一个人要在科学上取
7、得重大成就，必须有多方面的知识和技能。必须有多方面的知识和技能。3、“从此以后，科学，艺术和哲学作为从此以后，科学，艺术和哲学作为一个整体便成了他一生的三大支柱，成一个整体便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉。了他的血和肉。”这句话运用了什么修辞？说明了什么？这句话运用了什么修辞？说明了什么？用用暗喻的修辞手法暗喻的修辞手法形象地说明科学、艺术、哲学满足了爱因形象地说明科学、艺术、哲学满足了爱因斯坦的精神需要，支持着他的全部生命意斯坦的精神需要，支持着他的全部生命意义，是他生命中最重要的几个方面。义，是他生命中最重要的几个方面。4 4.作者认为研究爱因斯坦与艺术作者认为研究爱因斯坦与艺术的关
8、的关系有什么意义？系有什么意义？揭示科学与艺术的互补性和统一性；揭示科学与艺术的互补性和统一性；加深对艺术本质的认识。加深对艺术本质的认识。5 5、爱、爱因斯坦在艺术领域内特别推崇、酷因斯坦在艺术领域内特别推崇、酷爱哪些艺术形式，具体表现分别是什么？爱哪些艺术形式，具体表现分别是什么？1 1、最推崇西方古典音乐、最推崇西方古典音乐2 2、喜欢小提琴、喜欢小提琴3 3、能弹一手好钢琴、能弹一手好钢琴4 4、推崇文学、推崇文学6 6、爱、爱因斯坦的世界观告诉我们什因斯坦的世界观告诉我们什么？在文中表达了什么？么？在文中表达了什么？爱因斯坦的世界观告诉我们，将自己的才爱因斯坦的世界观告诉我们，将自己
9、的才华投入到社会需要中，把握时光才能实现华投入到社会需要中，把握时光才能实现自己的崇高理想。自己的崇高理想。在本文中表达了爱因斯坦对科学与艺术的目在本文中表达了爱因斯坦对科学与艺术的目注神驰与不懈追求。注神驰与不懈追求。7 7.第第9 9段段引用了爱因斯坦的世界观，引用了爱因斯坦的世界观，其中猪栏理想是指什么？其中猪栏理想是指什么？只盯着个人利益与得失，只追求吃喝与只盯着个人利益与得失，只追求吃喝与享乐的理想是猪栏理想。享乐的理想是猪栏理想。8 8、爱因斯坦为什么对陀、爱因斯坦为什么对陀思妥耶夫思妥耶夫斯斯基给予高度评价？基给予高度评价？1 1、文学艺术的最大价值在于提高人们的精、文学艺术的最
10、大价值在于提高人们的精神境界。神境界。2 2、文学艺术在这方面的作用要胜过科学。、文学艺术在这方面的作用要胜过科学。因为陀思妥耶夫斯基在文学方面的造诣颇因为陀思妥耶夫斯基在文学方面的造诣颇深，因此爱因斯坦给予了他高度的评价。深，因此爱因斯坦给予了他高度的评价。9 9.作为物理学家的爱因斯坦为什么作为物理学家的爱因斯坦为什么执着追求艺术？执着追求艺术？爱因斯坦对艺术有着深刻的理解和认识，爱因斯坦对艺术有着深刻的理解和认识，绝不仅仅看成是娱乐和消遣。绝不仅仅看成是娱乐和消遣。（1 1）艺术是出于精神生命的需要，出于）艺术是出于精神生命的需要，出于他的人生观和世界观。他的人生观和世界观。（2 2）艺
11、术具有崇高的伦理价值，提高精）艺术具有崇高的伦理价值，提高精神境界。神境界。艺术、科学互补：科学满足理性追求艺术、科学互补：科学满足理性追求 艺术满足感情渴望艺术满足感情渴望（3 3）艺术具有和谐的美。）艺术具有和谐的美。艺术、科学相通：均要以丰富的想象力艺术、科学相通：均要以丰富的想象力为心理背景为心理背景 1010、为什么爱因斯坦认为科学与、为什么爱因斯坦认为科学与艺术既是相通的，又是互补的。艺术既是相通的，又是互补的。1 1、因为科学与艺术都体现了一种绝对、因为科学与艺术都体现了一种绝对的和谐美。的和谐美。2 2、两者均需要丰富的想象力为心理背、两者均需要丰富的想象力为心理背景。景。3
12、3、科学能满足我们对理性的追求，文、科学能满足我们对理性的追求，文学艺术能满足我们情感的渴望。学艺术能满足我们情感的渴望。1111、文学艺术的作用体现在哪几、文学艺术的作用体现在哪几方面方面?1 1、拓展你的文化背景。、拓展你的文化背景。2 2、丰富你的想象力。、丰富你的想象力。3 3、提高你的审美感和精神世界。、提高你的审美感和精神世界。12、本、本文主文主旨或中心论点旨或中心论点 通过探讨爱因斯坦与艺术的关系通过探讨爱因斯坦与艺术的关系揭示揭示科学与艺术的互补性与统一性科学与艺术的互补性与统一性指出指出造就一个杰出的科学家需要有造就一个杰出的科学家需要有广阔深邃的文化背景。广阔深邃的文化背
13、景。1313、说、说说你对下面两句话的理解。说你对下面两句话的理解。只有科学的美，没有艺术的美，是残只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。缺的；反之亦然。科学和艺术是相互补充的。前者能满科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们足我们的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。感情的渴望。只有科学的美，没有艺术的美，是残只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。缺的；反之亦然。这这句话强调了科学与艺术的统一句话强调了科学与艺术的统一 不论缺少其中的哪一方面，美都是残不论缺少其中的哪一方面，美都是残缺的。缺的。科学和艺术是相互补充的。前者能满科学和艺术是相互补充的
14、。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们足我们的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。感情的渴望。这这句话突出了科学与艺术的互补性句话突出了科学与艺术的互补性 理性的追求与感情的渴望都是必需的，理性的追求与感情的渴望都是必需的，科学与艺术正好从这两个方面给我们科学与艺术正好从这两个方面给我们提供了满足的途径。提供了满足的途径。1414、谈、谈谈你对下面两句话的理解。谈你对下面两句话的理解。（1 1）真正追求科学美的人，往往也会极力）真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。推崇艺术的美。（2 2）“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。在艺术世界。”（
15、1 1）真正追求科学美的人，往往也会）真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。极力推崇艺术的美。科学的美和艺术的美是相通、互补的，科学的美和艺术的美是相通、互补的，是精神世界最高最美的两个方面。是精神世界最高最美的两个方面。（2 2）“爱因斯坦左脚踏在科学世界，爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。右脚踏在艺术世界。”爱因斯坦不仅在科学上取得了辉煌的爱因斯坦不仅在科学上取得了辉煌的成就，而且对艺术有着执著的追求；成就，而且对艺术有着执著的追求；整体感知整体感知 爱因斯爱因斯坦与艺坦与艺术世界术世界 精神生命精神生命的需求的需求 崇高的伦理崇高的伦理价值价值 绝对的和绝对的和谐谐美美 科学与艺术互补科学与艺术互补统一统一