《《孙权劝学》ppt课件(28页).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《孙权劝学》ppt课件(28页).ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄是非成败转头空是非成败转头空青山依旧在青山依旧在几度夕阳红几度夕阳红白发渔樵江楮上白发渔樵江楮上惯看秋月春风惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢古今多少事古今多少事都付笑谈中都付笑谈中 曹操曹操孙权孙权刘备刘备 本文写的是孙权劝说吕蒙本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览（三国时吴国的名将）要浏览 群书，广泛学习的事。群书，广泛学习的事。学习目标学习目标:1、通过反复朗读课文，能用现代汉、通过反复朗读课文，能用现代汉语正确翻译课文。语正确翻译课文。2、理解文意，体会对话中的不同语、理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时
2、的神态和心气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。理活动。3、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。资资治治通通鉴鉴是是司司马马光光主主持持编编纂纂的的一一部部编编年年体体通通史史，记记载载了了从从战战国国到到五五代代共共一一千千三三百百六六十十二二年年的的史史事事。书名“资治”，说明本书编撰的目目的的为为统统治治者者治治国国提提供供历历史史经经验验和和教教训训的的。宋宋神神宗宗认认为为此此书书“鉴鉴于于往往事事，有有资资于于治治道道”。司马光：司马光：字字君实君实，世称涑世称涑（ss）水先生。）水先生。北宋政治家、北宋政治家、史学家，著有史学家，著有司马文正公司马文正公集集稽古
3、录稽古录等。等。卿（qng）遂（su）涉猎（sh li）孰（sh）邪（y）更（gng）更新 （gng）更好（jng）姓更为（wi）为了 （wi）成为 掌握以下重点字词读音掌握以下重点字词读音朗读节奏朗读节奏：初，权初，权/谓吕蒙曰：谓吕蒙曰：“卿卿/今今/当涂当涂/掌事，掌事，不可不可/不学！不学！”蒙蒙/辞以军中多务。权曰：辞以军中多务。权曰：“孤孤/岂欲岂欲/卿治经为博士邪？但当卿治经为博士邪？但当/涉涉猎，见猎，见/往事耳。往事耳。卿言卿言/多务，孰多务，孰/若若/孤孤？孤？孤/常读书，自以为常读书，自以为大有所益。大有所益。”蒙蒙/乃始就学。及乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，
4、与蒙/论论议，大惊曰：议，大惊曰：“卿卿/今者才略，非复今者才略，非复/吴吴下阿蒙！下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别士别/三日，即更三日，即更/刮目相待，大兄刮目相待，大兄/何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/遂拜蒙母，结友而别。遂拜蒙母，结友而别。1 初初，权权谓谓吕蒙吕蒙 曰曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”2 蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：。权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！3 但但 当当涉猎，见涉猎，见往事往事 耳耳。卿。卿言言多务多务，孰孰 若若孤？孤常孤？孤常读书，自读书，自以为以为大有所益。大有所益。”4 蒙蒙乃乃 始始就学。就学。5
5、及鲁肃过寻阳，及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议，大大 惊曰惊曰：“卿卿今者今者才略，才略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！”6 蒙曰：蒙曰：“士别三日，士别三日，即即更刮目相待，更刮目相待，大兄何大兄何见事见事之晚之晚乎！乎！”7 肃肃遂拜遂拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。理解文意：理解文意：1 1、参考注释，疏通课文，作出批注、参考注释，疏通课文，作出批注，找出重点词语、句，找出重点词语、句子。子。2 2、质疑，共同讨论、质疑，共同讨论疏通文意疏通文意 初初，权，权谓谓吕蒙吕蒙 曰：曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂
6、欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，见涉猎，见往事往事 耳耳。卿。卿言言多务，多务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”当初当初告诉；对告诉；对说说现在现在掌管掌管事情事情用用事务事务难道难道想想做做句末语气词句末语气词只只应当应当历史历史罢了罢了说说谁比得上谁比得上认为认为 蒙蒙乃乃 始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议，大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今者者才略，非复吴下阿蒙！才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别士别三三日，日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄何何见事见事之之 晚晚乎！乎！”肃肃遂拜遂拜蒙母，结友
7、蒙母，结友而而别。别。于是于是 开始开始和和讨论讨论 议事议事非常，十分非常，十分 惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么 无实义无实义迟迟于是于是拜见拜见表顺接表顺接重点句翻译：重点句翻译：1、卿今者才略，非复吴下阿蒙、卿今者才略，非复吴下阿蒙 以你现在的才干、谋略来看，已不以你现在的才干、谋略来看，已不再是以前那个吴下阿蒙了再是以前那个吴下阿蒙了2、士别三日，即更刮目相待、士别三日，即更刮目相待 读书人分别多日，就要用读书人分别多日，就要用新的眼光来看待新的眼光来看待翻译翻译当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，你现在当权掌管政事，不可以不学习！不可以不学习！”吕蒙用军中
8、事务繁多的理由来推吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。孙权说：辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。博士的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴
9、下阿蒙了！在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。孙孙 权权鲁鲁 肃肃吕吕 蒙蒙孙权劝学是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句；结合孙权的身份，并想想要读出怎样的语气？卿今卿今当涂当涂掌事，不可不学掌事，不可不学！孤岂欲卿孤岂欲卿治经治经为博士邪？但当为博士邪？但当涉猎涉猎，见见往往事耳。事
10、耳。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。（严厉、关心的语气）（严厉、关心的语气）（责备、怒气）（责备、怒气）（语重心长，现身说法语重心长，现身说法）这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙，我们认为孙权是一个什么性格特点吕蒙，我们认为孙权是一个什么性格特点的人？的人？关关爱部下爱部下，好学，善，好学，善劝劝士士别三日三日，即更刮目相，即更刮目相待，大兄何待，大兄何见事事之乎？之乎？调佩中带有自豪的语气卿今者卿今者才略才略，非复非复吴下阿蒙！吴下阿蒙！遂拜蒙母，结友而别。遂拜蒙母，结友而别。惊讶惊讶 赞叹赞叹
11、理出文章思路理出文章思路孙权劝学孙权劝学吕蒙就学吕蒙就学鲁肃赞学鲁肃赞学 总结全文：总结全文：本文通过孙权劝告吕蒙读书，本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们诉我们 开卷有益开卷有益 的道理。本文的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。态和心理。学了这篇文章学了这篇文章,文中孙文中孙权劝学权劝学,吕蒙就学吕蒙就学,鲁肃赞学鲁肃赞学.告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？道理：道理：（1）我们不要以一成不变的态度看待他人，）我们不要以一成不变的态度看待他人
12、，要以发展的眼光看待事物。要以发展的眼光看待事物。（2）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。书是有益的。（3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。）要善于听取他人好的建议或意见并去做。（4）劝人要讲究策略。）劝人要讲究策略。（5）只要发奋学习，就能积学修业，学有所）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。成。（6）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以才干。才干。在你的记忆中，有哪些读书的在你的记忆中，有哪些读书的名言呢？能说一说吗？名言呢？能说一说吗？“读书破读书破万万卷，下笔如有神卷，下笔如有神”“书到用时方恨少书到用时方恨少”“书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”“知知识就是识就是力量力量”“少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲”知识迁移作业作业：1 1、背诵全、背诵全文；文；2 2、学习本文，想想吕蒙的变化，、学习本文，想想吕蒙的变化，孙权的善劝，鲁肃的敬才爱才孙权的善劝，鲁肃的敬才爱才给你什么启迪？请你选择其中给你什么启迪？请你选择其中一个方面写一个小片段，把你一个方面写一个小片段，把你的感受记下来。的感受记下来。