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1、说课稿说课稿尊敬的各位评委，各位老师：尊敬的各位评委，各位老师：大家好！大家好！今天我说课的题目是今天我说课的题目是称赞称赞。我将从以下九个方面。我将从以下九个方面来说这堂课的设计。来说这堂课的设计。一一.说教材：说教材：称赞称赞是义务教育人教版二年级上册第是义务教育人教版二年级上册第18课讲读课讲读课，本课讲了小刺猬和小獾相互称赞对方，发现对方身上课，本课讲了小刺猬和小獾相互称赞对方，发现对方身上的优点，这是一篇富有哲理的儿童故事，通过对本课的学的优点，这是一篇富有哲理的儿童故事，通过对本课的学习可以让学生们知道发现别人身上的优点，懂得去称赞他习可以让学生们知道发现别人身上的优点，懂得去称赞
2、他人，本课所采用的语言形象生动，读起来琅琅上口，便于人，本课所采用的语言形象生动，读起来琅琅上口，便于儿童记忆。儿童记忆。二二.教学目标：教学目标：根据课文的特点和学生的年龄，我预设本课的根据课文的特点和学生的年龄，我预设本课的教学目标为：教学目标为：1.知识目标：认读知识目标：认读12个生字，会读写个生字，会读写“采、背、椅、采、背、椅、榜榜”四个生字。四个生字。2.技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，体会（领悟）相互称赞带来的快乐。体会（领悟）相互称赞带来的快乐。3.情感目标：情感目标：学会发现他人身上的优点，懂得欣赏、表扬、称赞学会发现他人
3、身上的优点，懂得欣赏、表扬、称赞他人。他人。三三.教学重点、难点：教学重点、难点：1.教学重点：本节课是第二课时，所以我将以技能教学重点：本节课是第二课时，所以我将以技能目标为教学重点，能正确流利有感情的朗读课文。目标为教学重点，能正确流利有感情的朗读课文。2.教学难点：体会相互称赞带来的快乐和学会发现教学难点：体会相互称赞带来的快乐和学会发现他人身上的优点。他人身上的优点。四四.说教法说教法：根据学生的特点，我采用以下几种教学根据学生的特点，我采用以下几种教学方法：方法：1.坚持坚持“以人为本以人为本”，坚持，坚持“以学是教以学是教”。2.遵循实践性原则，制定遵循实践性原则，制定“自主、探究
4、、合自主、探究、合作作”教学法。教学法。3.读中悟教学法。以上几种为主要教学法，读中悟教学法。以上几种为主要教学法，在此基础上用图示法、游戏法等辅助教学方在此基础上用图示法、游戏法等辅助教学方法。法。五五.说教学课时：说教学课时：本课为两课时，本节课为第二课时。本课为两课时，本节课为第二课时。六六.教具准备：教具准备：在本课的教学过程中我会用到的教具在本课的教学过程中我会用到的教具有有PPT课件和动物卡片。课件和动物卡片。七七.教学过程：教学过程：学生是学习和发展的主体，体现学生是学习和发展的主体，体现“学生为学生为主体，教师为主导，训练为主线主体，教师为主导，训练为主线”的教学思的教学思想，
5、语文教学主要以想，语文教学主要以自读、自悟、自主、探自读、自悟、自主、探究究为基础。下面具体说教学步骤：为基础。下面具体说教学步骤：环节一：创设情景，复习导入。环节一：创设情景，复习导入。环节二：欣赏故事，整体感知。采用以提问环节二：欣赏故事，整体感知。采用以提问的教学吸引小学生的注意力。的教学吸引小学生的注意力。环节三：朗读感悟体会称赞，本环节为教学环节三：朗读感悟体会称赞，本环节为教学过程的重点我将采用推进式的教学方法：过程的重点我将采用推进式的教学方法：1什么是称赞。什么是称赞。2小刺猬和小獾是怎样互相称赞的。小刺猬和小獾是怎样互相称赞的。3分析小刺猬和小獾相互称赞的作用。4加强学生的语
6、言表达能力，对以上步骤进行总结环节四：分角色朗读，为了能让学生更好的体会称赞带来的快乐，以分角色朗读课文进行认识。环节五：课堂小结：本环节是对本课做一个总结性的概括。环节六：拓展延伸。从课内到课外的实践活动。激发学生的思维。环节七：布置作业。为了巩固学生课堂中对字词句的理解，布置了书写作业。八说板书设计九教学反思一课堂中的得：我通过新颖的PPT课件吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，然后分析课文的段落。采用读中悟情的教学法。创设情景，从课内到课外，进行拓展训练。二课堂中的失：1不够简练2课堂节奏过快，导致学生不能充分吸收知识。3缺乏对课堂的调控。对于教学课堂中的不足我要吸取教训，避免一再犯错。刺
7、猬刺猬獾獾板凳板凳但是但是傍晚傍晚椅子椅子留下留下瞧一瞧瞧一瞧授课人：本登措授课人：本登措你真能干，小板凳做得你真能干，小板凳做得一个比一个好一个比一个好！1、我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呢！、我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呢！2、在我有点泄气的时候，是你称赞了我，使我有了自信。、在我有点泄气的时候，是你称赞了我，使我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。瞧，我已经会做椅子了。3、留下吧，这也是我的一点儿心意！、留下吧，这也是我的一点儿心意！4、你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。、你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。5、谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！、谢谢你，你的称
8、赞消除了我一天的疲劳！在我有点在我有点泄气泄气的时候，是你称赞了我，的时候，是你称赞了我，使我有了使我有了自信自信。瞧，我已经会做椅子了。瞧，我已经会做椅子了。粗糙的小板凳是怎么粗糙的小板凳是怎么样的？样的？不光滑，不光滑，不精致不精致小刺猬的称赞给了它自信，小刺猬的称赞给了它自信，现在它做的椅子多精致呀。现在它做的椅子多精致呀。你的苹果香极了，我从来没见过这么好的苹果。是呀！称赞就像一朵美丽的小花，开在小刺猬和小獾身边，让我们也像他们一样学学称赞别人吧！（1）看到班里同学有进步时，我会说。（2）妈妈做了一桌子好菜，我会说。消除疲劳消除疲劳获得自信获得自信18.称赞称赞快乐快乐高兴极了高兴极了1、完成课后练习，抄写生字，并组词。、完成课后练习，抄写生字，并组词。2、预习、预习19课的生字。课的生字。3、将故事讲给家人听，试着称赞称赞你、将故事讲给家人听，试着称赞称赞你自己的家人。自己的家人。作业：作业：