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1、识识 字字 7孔雀孔雀kng qu锦鸡锦鸡jn雄鹰雄鹰yng翱翔翱翔o xing大雁大雁yn雁群大雁大雁yn大雁大雁yn老虎老虎h丛林丛林深处深处cng黄鹂黄鹂l百灵百灵lng熊猫熊猫xing嬉戏嬉戏x孔雀孔雀kng qu孔雀孔雀kng qu锦锦鸡鸡jn孔雀孔雀kng qu锦锦鸡鸡jn老虎老虎h孔雀孔雀kng qu锦锦鸡鸡jn老虎老虎h雄雄鹰鹰yng孔雀孔雀kng qu锦锦鸡鸡jn老虎老虎h雄雄鹰鹰yng大雁大雁yn孔雀孔雀kng qu锦锦鸡鸡jn老虎老虎h雄雄鹰鹰yng大雁大雁yn黄黄鹂鹂l孔雀孔雀kng qu锦锦鸡鸡jn老虎老虎h雄雄鹰鹰yng大雁大雁yn黄黄鹂鹂l百百灵灵lng孔雀孔雀k
2、ng qu锦锦鸡鸡jn老虎老虎h雄雄鹰鹰yng大雁大雁yn黄黄鹂鹂l百百灵灵lng熊猫熊猫xing孔雀孔雀 锦锦鸡鸡老虎老虎雄雄鹰鹰大雁大雁黄黄鹂鹂 百百灵灵熊猫熊猫 h lo kng qu jn 护护 牢牢 孔孔 雀雀 锦锦yng cng l lng x 鹰鹰 丛丛 鹂鹂 灵灵 嬉嬉我会认！v保护保护 牢牢记记 孔雀孔雀 锦锦鸡鸡 v丛丛林林 黄鹂黄鹂 百灵百灵 嬉戏嬉戏 v麻雀麻雀 灵活灵活 嬉闹嬉闹 老鹰老鹰v草丛草丛 雄鹰雄鹰 毛孔毛孔v1、保护动物要牢记。、保护动物要牢记。v2、今天，我在动物园看见了孔雀和锦、今天，我在动物园看见了孔雀和锦鸡鸡。v3、一只雄鹰翱翔在天空中。、一只雄鹰
3、翱翔在天空中。v4、丛林深处有老虎、狮子等动、丛林深处有老虎、狮子等动物物。v5、有几只熊猫在竹林里嬉戏。、有几只熊猫在竹林里嬉戏。2、一只美丽的鸟。、一只美丽的鸟。3、女孩喜欢做游戏。、女孩喜欢做游戏。4、两个人走独木桥。、两个人走独木桥。1、火烧得山倒了。、火烧得山倒了。（）（）（）（）鹂鹂嬉嬉丛丛灵灵孔孔雀雀锦锦鹰鹰鹂鹂灵灵 小朋友们这节课表现得真不错！我们下节课再见吧！百灵百灵lngv保护保护 牢记牢记 孔雀孔雀 锦鸡锦鸡 v丛林丛林 黄鹂黄鹂 百灵百灵 嬉戏嬉戏 v麻雀麻雀 灵活灵活 嬉闹嬉闹 老鹰老鹰v草丛草丛 雄鹰雄鹰 毛孔毛孔v讲卫生拍手歌歌词v你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣；
4、你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣；你拍二，我拍二，每天都要带手绢；你拍二，我拍二，每天都要带手绢；你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰；你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰；你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子；你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子；你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠；你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠；你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手；你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手；你拍七，我拍七，千万别吃烂东西；你拍七，我拍七，千万别吃烂东西；你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙；你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙；你拍九，我拍九，饭前便后要洗手；你拍九，我拍九，饭前便后要洗手；你拍十，我拍十，公共卫生要保持。你拍十，我拍十，公共卫生
5、要保持。你拍一，我拍一，小鸟枝头叫叽喳。你拍一，我拍一，小鸟枝头叫叽喳。你拍二，我拍二，蚯蚓地里松土忙。你拍二，我拍二，蚯蚓地里松土忙。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，七星瓢虫在治病。你拍六，我拍六，七星瓢虫在治病。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。你拍十，我拍十，
6、保护动物人人知。你拍十，我拍十，保护动物人人知。我也会编拍手我也会编拍手我也会编拍手我也会编拍手歌歌歌歌你拍一，我拍一，热爱祖国勤学习。你拍一，我拍一，热爱祖国勤学习。你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。你拍五，我拍五，老师教导记心里。你拍五，我拍五，老师教导记心里。你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。你拍七，我拍七，文明礼貌要牢记。你拍七，我拍七，文明礼貌要牢记。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍八，我拍八，
7、团结友爱笑哈哈。你拍九，我拍九，实践观察勤动手。你拍九，我拍九，实践观察勤动手。你拍十，我拍十，诚实守信要坚持。你拍十，我拍十，诚实守信要坚持。我也会编拍手我也会编拍手我也会编拍手我也会编拍手歌歌歌歌物鸡丛牢 象形指事。据甲骨文象形指事。据甲骨文,里面是个里面是个“牛牛”字字,外面象外面象养牛的圈。泛指一般养牲养牛的圈。泛指一般养牲口的栏圈口的栏圈(jun)。本义。本义:关关养牛马等牲畜的圈养牛马等牲畜的圈)拍护保(会意。甲骨文字形会意。甲骨文字形,象用手抱孩子象用手抱孩子形。金文写作从形。金文写作从“人人”从从“子子”。后来为了结构的对称后来为了结构的对称,小篆变成小篆变成“保保”,使人不能因形见义了。本义使人不能因形见义了。本义:背背子于背子于背)猫