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2、名会意了解字义相识聊天了解会意了解字义相识聊天了解会写细辩字形相知建立联系会写细辩字形相知建立联系会用口头书面相投志趣相投会用口头书面相投志趣相投用（写）好知己执手用（写）好知己执手识识字字识识人人目目标标量量质质变变化化行行为为内涵内涵策略策略行行为为内涵内涵会会认认读读出字音出字音整体整体认认经经常常见见相相见见叫出人名叫出人名写好字写好字做好人做好人量量质质会意会意了解（理解）了解（理解）字字义义观观其形其形会其意会其意相相识识聊天（在哪里、聊天（在哪里、做什么）做什么）会写会写准确准确书书写写揣人心揣人心读读写勤写勤相知相知建立建立联联系系常常聊天常常聊天会用会用口口头头交交际际和和书
3、书面作文中用面作文中用相投相投投投缘缘志趣相投志趣相投用（写）用（写）好（妙）好（妙）用（写）得精用（写）得精准、巧妙、有准、巧妙、有味味知己知己执执手手知己、知己、执执子之子之手携子到老手携子到老二、教学例证二、教学例证 妈马女妈马女.“.“会认会认”在教材中的顺序：妈马女在教材中的顺序：妈马女妈：小学最开始妈：小学最开始“会认字会认字”：爸妈我（汉语拼音）；：爸妈我（汉语拼音）；马（汉语拼音）；马（汉语拼音）；女（一下第课女（一下第课月亮的心愿月亮的心愿，同时要求，同时要求“会写会写”）。）。.“.“会写会写”在教材中的顺序：马妈女在教材中的顺序：马妈女马（第课马（第课影子影子；妈（一下第
4、课妈（一下第课棉鞋里的阳光棉鞋里的阳光）女（一下第课女（一下第课月亮的心愿月亮的心愿）怎么教（学）？怎么教（学）？.会认。会认。妈妈相见恨晚，一见钟情，久仰大名，过目不忘，即相见恨晚，一见钟情，久仰大名，过目不忘，即“整体认整体认”；拼音与汉字同时出现读、去拼音读、图与汉字同时出现读、；拼音与汉字同时出现读、去拼音读、图与汉字同时出现读、抢读、做游戏读、猜读；上课开始时读、课中读、课结束时读，抢读、做游戏读、猜读；上课开始时读、课中读、课结束时读，即即“经常见经常见”。马马生活中不常见，但在电视中常见，再加上象其形，如其画，生活中不常见，但在电视中常见，再加上象其形，如其画，好认。好认。比较巩
5、固：比较巩固：“马马”“妈妈”：认其：认其“马马”，再现其，再现其“妈妈”，即，即“经常见经常见”。女女“小女孩小女孩”“”“小男孩小男孩”常叫之。常叫之。比较巩固：比较巩固：“女女”“妈妈”：认其：认其“女女”，再现其，再现其“妈妈”，即，即“经常见经常见”。快快认字、多多认字，尽早阅读，是快快认字、多多认字，尽早阅读，是“多认少写多认少写”“”“认写分开认写分开”之本义。孩子爱阅读、能阅读，就进入书面语学习的之本义。孩子爱阅读、能阅读，就进入书面语学习的“高速路高速路”。发现要从娃娃抓起！发现要从娃娃抓起！.会写。会写。马，现其画（发现渗透汉字：字象其形（象形字），马，现其画（发现渗透汉字
6、：字象其形（象形字），扩其词，写其字。扩其词，写其字。妈，妈，比较发现，渗透汉字学：比较发现，渗透汉字学：“妈马女妈马女”，“妈妈”右边右边“马马”表其音，左边表其音，左边“女女”关其义（妈妈者，关其义（妈妈者，女子也、女人也）。举一反三：女子也、女人也）。举一反三：“奶奶”亦同（亦同（“奶奶”与与“妈妈”在同一课要求在同一课要求“会写会写”）；）；现其现其“女女”，观，观其变其变 ，写好字。，写好字。即即“揣人心揣人心”之之“揣摩古人造字之心揣摩古人造字之心”。读其帖，动笔写，姿势正，不离弃。读其帖，动笔写，姿势正，不离弃。说几句，写一句，用其字，表达意。说几句，写一句，用其字，表达意。即即
7、“揣人心，读写勤揣人心，读写勤”。女，扩其词，较其形（女，扩其词，较其形（“妈妈”），点其难，写其字。），点其难，写其字。“创造性使用教材创造性使用教材”并不难！并不难！.可调整。可调整。将第课要求将第课要求“会写会写”的的“妈妈”“”“奶奶”调整到调整到第课，与第课，与“女女”同时写，即先写同时写，即先写“女女”，再，再写写“妈、奶妈、奶”，更符合认知规律。这应该就是，更符合认知规律。这应该就是教师要教师要“创造性使用教材创造性使用教材”之一例。之一例。三、识字写字三、识字写字“三字经三字经”整体认，经常见；整体认，经常见；观其形，会其意（音）；观其形，会其意（音）；揣人心，读写勤；揣人心，读写勤；写好字，做好人。写好字，做好人。（每天练字（每天练字“1010分钟分钟”课例课例于永于永正老师执教正老师执教爱如茉莉爱如茉莉00:35:2500:35:25）总结与期待总结与期待抓住识字写字，就抓住了小学语文学抓住识字写字，就抓住了小学语文学习的习的“牛鼻子牛鼻子”。老师若能使学生爱。老师若能使学生爱汉字知字理，写得对写得好写得快，汉字知字理，写得对写得好写得快，还怕语文成绩上不去、语文素养高不还怕语文成绩上不去、语文素养高不了？了？躬身实践，昂首思索，丰富理论，丰躬身实践，昂首思索，丰富理论，丰盈人生。盈人生。谢谢！谢谢！2012年年7月月1日日