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1、琵琵琶琶行行白白居居易易作者介绍 白居易（772846），字乐天，号香山居士，下邽（gu）（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，卒年75岁。白居易白居易是继杜甫之后我国古代一位是继杜甫之后我国古代一位杰出的现实主杰出的现实主义人。义人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居
2、易诗中得到了较全期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。诗人中首屈一指。他曾将自己的他曾将自己的诗分为四类：讽谕、诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。闲适、感伤、杂律。期中最得意，价值最高的也是讽期中最得意，价值最高的也是讽谕诗。谕诗。它主要包括了两方面的内容：它主要包括了两方面的内容：广泛地反映广泛地反映人民的苦难。人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如这其中有同情农民的作品，如杜陵叟杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人上阳白发人、后宫词后宫词
3、等。等。深刻地揭露统治者的罪恶，深刻地揭露统治者的罪恶，如如卖卖炭翁炭翁、红绒毯红绒毯等。等。白居易生平与诗作白居易生平与诗作时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（贬江州司（贬江州司马以前）马以前）仕途一帆风顺，始终抱仕途一帆风顺，始终抱着着“为民请命为民请命”“兼济兼济天下天下”的宗旨。的宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代表作品为代表作品为卖卖炭翁炭翁后期后期（贬江州司（贬江州司马及以后）马及以后）是他是他“独善其身独善其身”的时的时期，揉和儒家期，揉和儒家“乐天知乐天知命命”、道家、道家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲保身明哲保身”的法的法宝
4、。悔恨宝。悔恨“三十气太壮，三十气太壮，胸中多是非胸中多是非”。以闲适诗和感伤以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：诗为主。感伤诗：长恨歌琵长恨歌琵琶行琶行闲适诗：闲适诗：赋得古原草送赋得古原草送别别唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。写作背景元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶
5、琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句歌以赠之，凡六百一十六言。命曰琵琶行。朗读注意注音、节奏、情感朗读注意注音、节奏、情感琵琶行（并序)配配乐乐朗朗诵诵贬官第二年歌女托身畅快忧郁这、这、才写作、总计字pnpzhnggnxzh 琵琶行琵琶行是一首是一首是一种具有铺叙记事性质是一种具有铺叙记事性质的歌辞的歌辞,继承了汉乐府叙事诗的传统，继承了汉乐府叙事诗的传统，其音节、格其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古
6、体，富于变化的古体，富于变化，白居易的长篇叙事诗优美动白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易人，通俗平易,在诗人生前，就被广为传诵在诗人生前，就被广为传诵,此所此所谓谓“童子解吟童子解吟长恨曲长恨曲，胡儿能唱，胡儿能唱琵琶行琵琶行。”-唐宣宗吊白居易诗解题解题朗读注意注音、节奏、情感朗读注意注音、节奏、情感浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。悄悄重
7、新掌灯还低沉忧郁悲xndsxinjn朗读注意注音、节奏、情感朗读注意注音、节奏、情感低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。随手、连续音浊粗重音细急促流利、滞涩内心愁恨突然同时发声lngninmnjinynngzhbngjqio朗读注意注音、节奏、情感朗读注意注音、节奏、情感沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城
8、女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。默默沉思整理收敛表情队常常富家子弟美好岁月随随便便容貌衰老年纪大了纵横错乱hxiodinblngn朗读注意注音、节奏、情感朗读注意注音、节奏、情感我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终
9、岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。更加早晚独自饮酒乐声单调声音繁杂突然不要推辞qnguyzhozh朗读注意注音、节奏、情感朗读注意注音、节奏、情感感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。很、退回、紧、更以前悲伤凄切重要语句翻译1.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月2.弦弦掩抑声声思 弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思3.低眉信
10、手续续弹 她低着头随手连续地弹个不停4.嘈嘈切切错杂弹 嘈嘈声切切声互为交错地弹奏5.间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱；幽咽就象清泉在沙滩底下流淌6.别有幽愁暗恨生。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。突然间好象银瓶撞破水浆四溅；又好象铁甲骑兵撕杀刀枪齐鸣8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度秋去春来美好的时光就随随便便度过了9.暮去朝来颜色故。暮去朝来我也渐渐地年老色衰11、春江花朝秋月夜春天江边鲜花盛开的早晨，秋天月亮朗照的夜晚10、去来江口守空船，绕舱明月江水寒他去后留下我在江口孤守空船；绕船伴我的只有明亮的月
11、亮和寒冷的江水12、呕哑嘲哳难为听、呕哑嘲哳难为听 那音调嘶哑粗涩实在难听13.却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急他退回坐下再转紧琴弦弦声更急14.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣凄凄切切不再象刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停整体感知分别用一句话概括每段的主要内容江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿内容探究1、找出诗人同琵琶女共鸣的句子（诗眼）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。2、诗人同琵琶女有何共同的经历与情感 同是天涯沦落人同是天涯沦落人【天涯沦落之恨】琵琶女白居易出自京城才华出众落泊失意自言本是京城女我从去年辞帝京名扬京都女
12、艺人才气横溢大诗人年长色衰嫁商人犯颜直谏贬江州典型感情典型感情 琵琶女在音乐声中融入了对自己的琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑凄凉遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。寡情的强烈控诉。声音无形，摹声最难，诗人是怎样声音无形，摹声最难，诗人是怎样 表现琵琶女出神入化的演奏技巧的？表现琵琶女出神入化的演奏技巧的？运用比喻运用比喻（以声写声，以形写声）（以声写声，以形写声）侧面衬托侧面衬托（音乐效果音乐效果)动作神态动作神态 拟声词拟声词(叠词、双声叠韵词）叠词、双声叠韵词）比喻比喻 急切轻快
13、急切轻快急雨私语急雨私语珠落玉盘珠落玉盘花底莺语花底莺语幽咽幽咽泉流泉流银瓶乍破银瓶乍破铁骑突出铁骑突出曲终裂帛清脆圆润清脆圆润婉转优美婉转优美低沉低沉凝凝涩涩激越雄壮激越雄壮干脆尖利干脆尖利急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨激愤难平激愤难平撕心裂肺撕心裂肺特点特点情绪情绪一连串精妙的比喻，一连串精妙的比喻，写出了乐音的变化，写出了乐音的变化，用这些具用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，化无形为有形，把抽象无形的音乐变得形象可感，化无形为有形，把抽象无形的音乐变得形象可感，也也让让读者从这连珠式的具体可感的乐声中体会到弹奏者读者从这
14、连珠式的具体可感的乐声中体会到弹奏者的情绪变化和难以明言的无限事。的情绪变化和难以明言的无限事。运用比喻写音乐的艺术效果运用比喻写音乐的艺术效果找出找出侧面描写侧面描写音乐（音乐（音乐效果）音乐效果）的句的句子，并说明其作用。子，并说明其作用。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。凄凄不似向前声，凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿。江洲司马青衫湿。渲染了气氛，反衬出乐曲的强大感染力，衬托出琵渲染了气氛，反衬出乐曲的强大感染力，衬托出琵琶女高超的演奏技
15、巧。琶女高超的演奏技巧。句子句子作用作用叠词叠字叠词叠字弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的。）瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的。）双声叠韵：间关、幽咽、呕哑、嘲哳。双声叠韵：间关、幽咽、呕哑、嘲哳。艺术效果艺术效果直接模拟声音，使诗句增加了直接模拟声音，使诗句增加了音乐性和节音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏。奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏。找出拟声词（叠词叠字，双声叠韵词）找出拟声词（叠词叠字，双声叠韵词）并说明其效果并说明其效果课文小结课文小结音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，然而诗人白居易用比喻的手法，将
16、乐曲的美妙表现得淋漓尽致，将情、景、事高度融合在一起，为我们绘制了一幅幅动人的画面。难怪“文章已满行人耳文章已满行人耳”“胡儿能唱胡儿能唱琵琶篇琵琶篇”。听乐曲，感受乐曲魅力二泉映月作业布置作业布置听一首你喜欢的乐曲,并用形象的语言写出你的感受。语言品味鉴赏(内涵、表达技巧、表达效果）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。琵琶女的矜持、腼腆，诗人急于相见的心情。乐曲幽咽低沉而暂停，琵琶女情感压抑，诗人入迷和欣赏水平高超。琵琶女沦落天涯的悲苦：年华不再，青春已去，往昔荣光，只在梦里，梦醒之后，无限伤感。相同
17、遭遇，同病相怜，心灵相通，深切同情，郁闷心情。深切同情，郁闷心情。考点对接：考点对接：鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧就是指诗人在创作时驾驭语言、表达技巧就是指诗人在创作时驾驭语言、塑造形象、创设意境、表达思想、反映生活塑造形象、创设意境、表达思想、反映生活的巧妙技能。鉴赏诗歌的表达技巧就是分析的巧妙技能。鉴赏诗歌的表达技巧就是分析作品运用了作品运用了哪些表达技巧哪些表达技巧，这些表达技巧在，这些表达技巧在作品中作品中表达了什么内容表达了什么内容，达到了什么效果达到了什么效果。表达技巧是一个很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧表达技巧是一个很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧十分丰富
18、，它主要包括以下四个方面：十分丰富，它主要包括以下四个方面：类类型型举举例例琵琶行琵琶行修辞修辞手法手法比比喻喻、对对偶、偶、拟拟人、夸人、夸张张、对对比、借代等。比、借代等。主要是主要是比比喻喻，特，特别别是文章第二段是文章第二段表达表达方式方式记记叙、叙、议论议论、抒情、描写等，、抒情、描写等，其中描写、抒情是考其中描写、抒情是考查查的重点的重点，而，而抒情方式又包括抒情方式又包括直接抒情和直接抒情和间间接抒接抒情两种。情两种。主要是主要是描写和抒描写和抒情情表表现现手法手法象征、象征、衬衬托、用典、想象、托、用典、想象、联联想、渲染、想、渲染、动动静、虚静、虚实实等等。主要是主要是衬衬托
19、和渲托和渲染染篇章篇章结结构构点点题题、照、照应应、过过渡、渡、铺垫铺垫等。等。课堂小结在这首诗中，生动的刻画了两个“天涯沦落人”的形象，一个历经繁华、美人迟暮的琵琶女，一个被贬江州、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人；“江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。两人同是从长安沦落天涯，一词一曲，合唱了一曲千古绝唱。诗人的诗篇流传不衰，可惜琵琶女的演奏随风飘散，我们只能在这首诗中拟想其一二罢了作业听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。2、试分析尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的表达效果。1、“为我一挥手，如听万壑松”写出了弹琴者怎样的特点？弹琴时只是“一挥手”，简单平常，弹奏效果却是“如听万壑松”，这就形象地写出了弹琴者从容自如、技艺卓绝的特点。暮色渐起，秋云转暗，琴声已经终止，而听者浑然不觉。作者用景色变化表现时间的推移，形象地突出了音乐的艺术魅力。