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1、天真天真可可爱人教版小学人教版小学语文五年文五年级下册下册选读课文文倔倔强攥着着胆怯胆怯沮沮丧挨打挨打轮廓廓妨碍妨碍蹿进ju jingzun zhedn qij sngi dln kufng icun jn作者作者简介介 王王安安忆，上上海海人人，当当代代女女作作家家。19781978年年任任上上海海儿儿童童时代代编辑、发表表处女女作作短短篇篇小小说平平原原上上。主主要要著著作作雨雨，沙沙沙沙沙沙王王安安忆中中短短篇篇小小说集集小小城城之之恋恋等等。长篇篇小小说长恨恨歌歌获茅茅盾盾文文学学奖。作作品品曾曾多多次次获全全国国优秀秀小小说奖，9898年年获当当代代中中国国女女性性创作作奖。王王安安
2、忆的的小小说，多多以以平平凡凡的的小小人人物物为主主人人公公，表表现他他们不不平平凡凡生生活活中中的的不不平平凡凡经历与情感。与情感。“理解理解”与与“爱”是她的是她的创作宗旨作宗旨。自主学自主学习，感知，感知课文文1.默默读课文，思考文，思考课文是从哪几个方面具体描写文是从哪几个方面具体描写小男孩的。小男孩的。2.2.你你认为他具他具备了作了作为一个男子一个男子汉的哪些个性？的哪些个性？（1 1）他）他对独立的要求独立的要求（2 2）他的眼泪）他的眼泪（3 3）他面）他面对生活挑生活挑战的沉着的沉着合作学合作学习，理解，理解课文。文。思考：课文里哪些地方可以看出这个几岁的小男思考：课文里哪些
3、地方可以看出这个几岁的小男孩是一个男子汉？孩是一个男子汉？1.1.请你从文中找出具体事例，并写上批注和理解。请你从文中找出具体事例，并写上批注和理解。2.2.把你找到的地方读给组员同学听一听，说一说把你找到的地方读给组员同学听一听，说一说你的理解和感受。你的理解和感受。要自己走要自己走从哪些方面可以看出来他从哪些方面可以看出来他对独立的要求？独立的要求？有独立的要求，要求独立做事有独立的要求，要求独立做事要自己要自己买东西西要自己要自己换橘子水橘子水1、2、3、（1 1）一只胖胖的小手在我的手掌里，）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样像一条倔强的活鱼一样挣扎着。挣扎着。要自己走要
4、自己走（动作描写）作描写）（2 2）他攥着钱，走进了柜台，）他攥着钱，走进了柜台，忽然又胆怯起来忽然又胆怯起来。我说：。我说：“你递你递上钱，我帮你说好了。上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。不要，不要，我自己说。”他说。他说。到了柜台前，他到了柜台前，他又嘱咐我一句：又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！你不要讲话噢！”（3 3）他）他好久没说话好久没说话，潦草地吃着潦草地吃着山楂片，神情山楂片，神情有些沮丧有些沮丧，我有，我有点儿后悔起来。点儿后悔起来。要自己要自己买东西西（语言、言、动作、神作、神态描写描写）（4 4）他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，）他是一定要自己去的。
5、假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！你回去，回去嘛！”为了能尽快地为了能尽快地拿着空瓶再去买，拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。他便努力地喝橘子水。他站在冰箱前面，他站在冰箱前面，露出半个脑袋。露出半个脑袋。他满头大汗地、耐心地等待着。他满头大汗地、耐心地等待着。要自己要自己换橘子水橘子水（语言、言、动作、神作、神态描写描写）“一忍再忍一忍再忍”“从不从不为一些无聊的小事哭一些无聊的小事哭”等等语句表句表现了他的什么性格特点？了他的什么性格特点？“捂住了捂住了脸”说明他回明他回忆起了什么？他起了什么？他为什么不愿意什么不愿意让别人看人看见他哭？
6、他哭？男儿有泪不男儿有泪不轻弹真到真到动情方流泪情方流泪他不他不轻易掉眼泪易掉眼泪刚强他都面他都面对了哪些生活的挑了哪些生活的挑战？怎么解决的？怎么解决的？面面对进入陌生的入陌生的环境境这一挑一挑战，镇静、坦然、静、坦然、很快适很快适应。（神神态、动作描写作描写）沉着面沉着面对生活挑生活挑战面面对不得不回安徽的事不得不回安徽的事实，勇敢地跳，勇敢地跳进车厢，踏上回踏上回乡之旅。之旅。探究学探究学习，拓展能力，拓展能力1.1.谈谈你身边具有男子汉精神的人？谈谈你身边具有男子汉精神的人？2.2.你觉得男子汉还应该具有哪些品质？你觉得男子汉还应该具有哪些品质？有耐心有耐心讲诚信信做事果断做事果断经受得起挫折和失败经受得起挫折和失败乐观开朗乐观开朗 积极向上积极向上 其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢乐观地拼搏、追求积极大小，只要在勇敢乐观地拼搏、追求积极向上的人生的人，都应当被视为男子汉或向上的人生的人，都应当被视为男子汉或女强人。女强人。以下两以下两题任任选一一题完成一篇小作文完成一篇小作文1.1.用生用生动幽默的幽默的语言写写班里的言写写班里的“男子男子汉”行行为。2.2.用生用生动幽默的幽默的语言写写班里的言写写班里的“非男子非男子汉”行行为。课后作后作业：请多批多批评指正！感指正！感谢！