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1、第二课时第二课时知识梳理1.掌握文中景物的特征：掌握文中景物的特征：大水猛涨大水猛涨 江江流湍急流湍急 清荣峻茂清荣峻茂 等等 2.了解本文的语言特点了解本文的语言特点（动静结合）（动静结合）3.体会作者体会作者热爱祖国山河和热爱祖国山河和“山水虽佳，山水虽佳，可世上犹有劳贫可世上犹有劳贫”的思想感情。的思想感情。自主学习一1 1 文章主要写了三峡的哪些景色？文章主要写了三峡的哪些景色？2 2 各个方面是怎样的，有什么特征？各个方面是怎样的，有什么特征？提示：提示：从哪句看出（山、水）的什么特点从哪句看出（山、水）的什么特点（1）总写三峡两岸山势的雄伟。）总写三峡两岸山势的雄伟。（2）写三峡夏
2、天江水之大，水流之急）写三峡夏天江水之大，水流之急 （3）写三峡春冬的奇丽景色）写三峡春冬的奇丽景色（4）写三峡秋季的凄清景色）写三峡秋季的凄清景色自学3分钟三三峡峡先写山：先写山：两岸连山两岸连山 群山对峙群山对峙 后写水后写水夏夏 形形“怪怪”“悬悬”总特点总特点声：声：“长啸长啸”情：情：“凄异凄异”雄雄壮壮美美清清秀秀美美凄凄异异美美色色“素素”“绿绿”清荣峻茂清荣峻茂“哀转哀转”大水猛涨大水猛涨 江流湍急江流湍急林寒涧肃林寒涧肃哀猿凄清哀猿凄清有山、有水；有色、有形、有声、有情有山、有水；有色、有形、有声、有情春春冬冬秋秋自主学习二自主学习二 小组合作小组合作3分钟分钟1.课文写四时
3、风光，为什么从“山”写起？2.为什么不按春夏秋冬的顺序来写？有山才有峡，写山的特点为写水设置了条件，有山才有峡，写山的特点为写水设置了条件，为下文作铺垫为下文作铺垫夏水最盛，最为凶险，迅疾，最具特点，夏水最盛，最为凶险，迅疾，最具特点，三峡春冬之景基本相同，所以先写夏水，三峡春冬之景基本相同，所以先写夏水，后将春冬放在一起写后将春冬放在一起写自主学习三自主学习三1.文章小结文章小结 本文写了本文写了三峡的地貌和不同季节的壮丽景色三峡的地貌和不同季节的壮丽景色，抒发了，抒发了作者作者热爱祖国山河热爱祖国山河的思想感情，也的思想感情，也表达了表达了“山水虽佳，可山水虽佳，可世上犹有劳贫世上犹有劳贫”的思想感情。的思想感情。2.读文章最后两句，说说你能联想到的有关诗句读文章最后两句，说说你能联想到的有关诗句 朝发白帝城朝发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。堂清检测：堂清检测：l1.说出文章景物的特点说出文章景物的特点l2.假设你是一名广播员，正在报导一系列的旅假设你是一名广播员，正在报导一系列的旅游节目，正好报导三峡，请你试写一篇导游词，游节目，正好报导三峡，请你试写一篇导游词，让人听了你报导有去游三峡的冲动。让人听了你报导有去游三峡的冲动。