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1、第一课时：眼和视觉第一课时：眼和视觉学习目标：学习目标：1.掌握眼球的结构功能掌握眼球的结构功能2.理解并记住视觉的形成过程理解并记住视觉的形成过程3.描述耳的结构及各部分的功能描述耳的结构及各部分的功能4.理解并记忆听觉形成的过程。理解并记忆听觉形成的过程。一、眼球的结构和功能一、眼球的结构和功能二、视觉的形成二、视觉的形成三、近视及远视三、近视及远视四、近视眼的预防四、近视眼的预防213458769眼球的结构虹膜角膜瞳孔晶状体玻璃体视神经视网膜脉络膜巩膜2.2.无色透明无色透明,感觉很敏锐的是感觉很敏锐的是()()3.3.光线进入眼球内部的通道的是光线进入眼球内部的通道的是 ()()4.4
2、.蓝眼睛和黑眼睛的区别在蓝眼睛和黑眼睛的区别在()()色素不同色素不同 5.5.似双凸透镜似双凸透镜,能折射光线的主要结构是能折射光线的主要结构是()()6.6.感受光的刺激的是感受光的刺激的是()()眼球的功能眼球的功能角膜角膜瞳孔瞳孔虹膜虹膜晶状体晶状体视网膜视网膜1.1.有人喜欢对别人有人喜欢对别人“翻白眼翻白眼”，人们通常所说的，人们通常所说的“眼白眼白”是（是（）结构）结构巩膜巩膜7.7.瞳孔大小的调节瞳孔大小的调节当环境光线强时，瞳孔（当环境光线强时，瞳孔（）；）；当环境光线弱时，瞳孔（当环境光线弱时，瞳孔（）；）；（填（填“变大变大”或或“变小变小”）在亮处在亮处在暗处在暗处变小
3、变小变大变大大脑一大脑一定区域定区域光线光线角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞视觉视觉神经神经视觉的形成视觉的形成变小变小变大变大8.8.晶状体曲度的变化晶状体曲度的变化看远处的物体，晶状体的曲度（看远处的物体，晶状体的曲度（）看近处的物体，晶状体的曲度（看近处的物体，晶状体的曲度（）（填（填“变大变大”或或“变小变小”）外界物体反射的光线外界物体反射的光线1、请详细描述视觉形成的路线：、请详细描述视觉形成的路线：角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜视网膜视神经视神经大脑皮层视觉中枢大脑皮层视觉中枢2、成像的部位是、成像的部位是_ 视觉形成的
4、部位是视觉形成的部位是_大脑皮层的视觉中枢大脑皮层的视觉中枢二、视觉的形成二、视觉的形成1 12 23 34 4视网膜视网膜大脑皮层视觉中枢大脑皮层视觉中枢有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种情是她看不见周围的物体，想一想，这种情况可能是哪部分发生了病变？况可能是哪部分发生了病变？v视觉形成的三个条件：视觉形成的三个条件：眼球完好、视神经没断、大脑正常眼球完好、视神经没断、大脑正常可能是可能是视神经视神经或大或大脑皮层的视觉中枢脑皮层的视觉中枢发生了病变。发生了病变。物体的光线物体的光线三、近视及远视三、近视及远视晶状体晶状
5、体视网膜视网膜近近视视远远视视晶状体晶状体 或眼球或眼球 _ _ 使物像落在视网膜的使物像落在视网膜的_晶状体晶状体 或眼球或眼球 _ _ 使物像落在视网膜的使物像落在视网膜的_矫正：矫正：凹透镜凹透镜矫正：矫正：凸透镜凸透镜曲度过大曲度过大前后径过长前后径过长前方前方正正常常眼眼曲度过小曲度过小前后径过短前后径过短后方后方色盲色盲四、近视眼的预防四、近视眼的预防v“三要三要”读写姿势读写姿势要正确，要正确，眼与书的眼与书的距离要在距离要在33厘米左厘米左右。右。看书、看看书、看电视或使电视或使用电脑用电脑1小时后要小时后要休息一下，休息一下，要远眺几要远眺几分钟。分钟。要定期要定期检查视检查
6、视力，认力，认真做眼真做眼保健操。保健操。v“四不看四不看”不在直射的不在直射的光线下看书。光线下看书。不在光线暗不在光线暗的地方看书。的地方看书。不躺卧看书。不躺卧看书。不走路看书。不走路看书。你学会了吗你学会了吗？1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（远近不同的物体的是（）A、角膜、角膜 B、瞳孔、瞳孔 C、晶状体、晶状体 D、玻、玻璃体璃体2、眼球内具有感光细胞的结构是（、眼球内具有感光细胞的结构是（）A、角膜、角膜 B、巩膜、巩膜 C、脉络膜、脉络膜 D、视网、视网膜膜CD一、耳的结构和功能一、耳的结构和功能二、听觉的形成二、
7、听觉的形成三、用耳卫生三、用耳卫生987645321一、耳朵的结构和功能一、耳朵的结构和功能耳的结构耳的结构听小骨听小骨听小骨听小骨 半规管半规管半规管半规管前庭前庭前庭前庭耳蜗耳蜗耳蜗耳蜗咽鼓管咽鼓管咽鼓管咽鼓管鼓室鼓室鼓室鼓室鼓膜鼓膜鼓膜鼓膜外耳道外耳道外耳道外耳道耳郭耳郭耳郭耳郭耳耳 的的 结结构构外耳外耳中耳中耳内耳内耳鼓鼓 膜膜听小骨听小骨鼓鼓 室（咽鼓管）室（咽鼓管）耳耳 蜗蜗半规管半规管前前 庭庭耳耳 郭郭外耳道外耳道位觉感受器位觉感受器听觉感受器听觉感受器（收集声波）（收集声波）（传导声波）（传导声波）（产生振动）（产生振动）（传导振动）（传导振动）二、听二、听 觉觉 的的 形
8、形 成成二、听二、听 觉觉 的的 形形 成成听神经听神经听听 觉觉 的的 形形 成过程成过程外外 界声界声 波波外耳道外耳道鼓鼓 膜膜听小骨听小骨耳耳 蜗蜗大脑皮层听觉中枢大脑皮层听觉中枢想一想：想一想：根据听觉的形成过程，哪些根据听觉的形成过程，哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？结构受到损伤，有可能导致耳聋？v1）鼓膜或听小骨鼓膜或听小骨损伤，会引起听力下降损伤，会引起听力下降即即传导性耳聋传导性耳聋v（2）耳蜗、听神经或听觉中枢耳蜗、听神经或听觉中枢损伤损伤,会造成会造成听力完全丧失听力完全丧失即即神经性耳聋神经性耳聋说一说：遇到下列情况，会对听力造成什么影说一说：遇到下列情况，会对听力造
9、成什么影响？我们应该怎么办？响？我们应该怎么办？遇到巨大声响时遇到巨大声响时 耳道内耵聍（耳垢）较多时耳道内耵聍（耳垢）较多时 鼻咽部有炎症时鼻咽部有炎症时三、用耳卫生三、用耳卫生遇到巨大声响时遇到巨大声响时要迅速要迅速张口张口，使咽鼓管张开；或，使咽鼓管张开；或闭嘴，闭嘴，同时双手堵耳同时双手堵耳，使，使鼓膜鼓膜内外的气压保内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。持平衡，以免震破鼓膜。耳道内耳垢较多时耳道内耳垢较多时不要使用不要使用尖锐的器具尖锐的器具挖耳朵，挖耳朵，以免戳伤以免戳伤外耳道外耳道和和鼓膜鼓膜。鼻咽部有炎症时鼻咽部有炎症时鼻咽部的病菌可能通过鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管咽鼓管进进入中耳
10、，因此，入中耳，因此，要及时就诊，以要及时就诊，以免引起免引起中耳炎中耳炎。鼻鼻嗅觉嗅觉鼻、舌和皮肤鼻、舌和皮肤舌舌味觉（酸、甜、苦、咸）味觉（酸、甜、苦、咸）皮肤皮肤触觉（冷、热、痛、触、压等）触觉（冷、热、痛、触、压等）知识延伸：知识延伸：BA1.1.1.1.人坐车时不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，人坐车时不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，人坐车时不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，人坐车时不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，因为感受刺激的感受器位于（因为感受刺激的感受器位于（因为感受刺激的感受器位于（因为感受刺激的感受器位于（）.耳蜗和前庭内耳蜗和前庭内耳蜗和前庭内耳蜗和前
11、庭内 .前庭和半规管内前庭和半规管内前庭和半规管内前庭和半规管内 .半规管和鼓膜内半规管和鼓膜内半规管和鼓膜内半规管和鼓膜内 .鼓室和耳蜗内鼓室和耳蜗内鼓室和耳蜗内鼓室和耳蜗内 2.2.2.2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是()()()().使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤 .减缓紧张情绪减缓紧张情绪减缓紧张情绪减缓紧张情绪 .避免呕吐避免呕吐避免呕吐避免呕吐 .进行深呼吸，以适应气压变化进行深呼吸，以适应气压变化进行深呼吸，以适应气压变化进行深呼吸，以适应气压变化 本节小结一、眼球的结构和功能一、眼球的结构和功能二、视觉的形成二、视觉的形成三、近视及远视三、近视及远视四、近视眼的预防四、近视眼的预防眼和视觉眼和视觉一、耳的结构和功能一、耳的结构和功能二、听觉的形成二、听觉的形成三、用耳卫生三、用耳卫生耳和听觉耳和听觉 用眼睛发现美、用耳朵聆用眼睛发现美、用耳朵聆听美、用心灵感受美、用行听美、用心灵感受美、用行动创造美。动创造美。教师寄语教师寄语