《气温的变化与分布（第1课时）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《气温的变化与分布（第1课时）.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二节 气温的变化与分布 （第1课时）第三章第三章 天气与气候天气与气候 湖北省十堰市郧阳区实验中学 徐景丽 早晨与中午的气温一样吗？早晨与中午的气温一样吗？暑假与寒假，你穿的衣服一样吗？暑假与寒假，你穿的衣服一样吗？想一想想一想学习目标：学习目标：知识与技能知识与技能1知道气温及其测定的方法。2对照“气温的变化”图，能简单描述气温日变化和年变化规律，掌握日、年较差的方法。3根据月平均气温数据，能绘制和应用气温曲线图。过程与方法过程与方法搜集、整理气温对人类生产、生活影响的实例，体会气温与人类的密切关系。情感态度与价值观情感态度与价值观通过本节内容的学习，培养学生崇尚科学、努力探索自然奥秘的精
2、神，激发学生学习地理科学的兴趣。气温的变化气温的变化气温的变化气温的变化气温的观测：气温的观测：用放在百叶箱里的温度计测得用放在百叶箱里的温度计测得的。人工观测通常每天在的。人工观测通常每天在8时、时、14时、时、20时、时、2时测。时测。气温的单位气温的单位：记做记做“”，读作，读作“摄氏度摄氏度”。日平均气温、月平均气温、年平均气温日平均气温、月平均气温、年平均气温怎样求出日平均怎样求出日平均气温气温？请读出图中请读出图中4个时刻的气个时刻的气温值。温值。16月平均气温、年平均气温如何计算？月平均气温、年平均气温如何计算？8412（8+16+12+4）4=10观察观察思考思考活动一：气温的
3、日变化活动一：气温的日变化活动一：气温的日变化活动一：气温的日变化（明察秋毫）（明察秋毫）（明察秋毫）（明察秋毫）24（最低值）（最低值）气温日较差气温日较差1气温最高值是多少？气温最高值是多少？出现在什么时间？出现在什么时间？2气温最低值是多少？气温最低值是多少？出现在什么时间？出现在什么时间？3最高气温与最低气温最高气温与最低气温 的差值是多少？的差值是多少？观察观察31（最高值）（最高值）=7_活动二：气温的年变化活动二：气温的年变化活动二：气温的年变化活动二：气温的年变化（明察秋毫）（明察秋毫）（明察秋毫）（明察秋毫）1最高月平均气温是多少？最高月平均气温是多少？出现在几月？出现在几月
4、？2最低月平均气温是多少？最低月平均气温是多少？出现在几月？出现在几月？3最高月均温与最低月均温最高月均温与最低月均温的差值是多少？的差值是多少？4一年中，该地气温的特点是什么？一年中，该地气温的特点是什么？（）=34.1气温年较差气温年较差一月气温最低，随之升高，七月达到最高一月气温最低，随之升高，七月达到最高28.6 5.5气温年变化的规律气温年变化的规律气温年变化的规律气温年变化的规律 （小结）（小结）（小结）（小结）北半球北半球陆地：气温最高月份：陆地：气温最高月份：7月月 气温最低月份：气温最低月份：1月月海洋：气温最高月份：海洋：气温最高月份：8月月 气温最低月份：气温最低月份：2
5、月月南半球南半球陆地：气温最高月份：陆地：气温最高月份：1月月 气温最低月份：气温最低月份：7月月海洋：气温最高月份：海洋：气温最高月份：2月月 气温最低月份：气温最低月份：8月月活动三：绘制气温曲线图活动三：绘制气温曲线图活动三：绘制气温曲线图活动三：绘制气温曲线图 （比一比，看谁绘得（比一比，看谁绘得（比一比，看谁绘得（比一比，看谁绘得快又好！教材快又好！教材快又好！教材快又好！教材P54P54活动活动活动活动1 1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份月份-50102025气温气温 155-10-15-20-253在坐标图的相应位在坐标图的相应位 置，逐月用点标出置，
6、逐月用点标出 气温值；气温值；4用平滑的曲线把各点用平滑的曲线把各点 连接起来。连接起来。月份月份123456789101112气温气温/252321.51815111011142022.523.2请根据提供的请根据提供的B地气温数据，画出气温曲线图地气温数据，画出气温曲线图12345678910111210152025气温气温/月份月份B地气温年变化曲线图地气温年变化曲线图气温曲线图的判读气温曲线图的判读气温曲线图的判读气温曲线图的判读 （小结）（小结）（小结）（小结）1找极值找极值即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；2看弯曲看弯曲
7、看气温曲线弯曲程度的大小；在气温曲线图中，曲线弯曲程度越大，气看气温曲线弯曲程度的大小；在气温曲线图中，曲线弯曲程度越大，气温的变化越大。温的变化越大。3判南北半球的陆地或海洋判南北半球的陆地或海洋根据最高最气气温出现的月份，判断该地位于哪个半球的陆地或者是根据最高最气气温出现的月份，判断该地位于哪个半球的陆地或者是海洋海洋4 4.判断温度带（以温定带）判断温度带（以温定带）最冷月均温大于最冷月均温大于1515为热带；最冷月均温在为热带；最冷月均温在0-15为亚热带，最冷月均温在为亚热带，最冷月均温在0以下，以下，1515以上为温带；以上为温带；1、一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，
8、叫做（）A.气温日较差B.气温月较差 C.气温年较差D.气温季较差2、“早穿皮袄午穿纱”反映的是（）A.某地的气温日较差大 B.某地的气温月较差大 C.某地的气温年较差大 D.某地的气温年际变化大CA课堂反馈：课堂反馈：抢答题活动四：快乐参与，重温气温活动四：快乐参与，重温气温 请12名学生到讲台上来，每人手拿一张月份卡（1月12月），按顺序拼成一条水平直线后，认真听老师的提问（如：北半球陆地最高气温，对应学生将其月份卡高高举起即可，）其他同学做评委，判断其对错。最后由12名学生共同完成拼图：北半球陆地气温曲线图。设计意图：通过直观生动的活动，使学生更加深刻地理解较为抽象的气温及其相关知识，使
9、我们的课堂更加生动和精彩，学生亲自参与，印象一定更深刻！气温与我们气温与我们气温与我们气温与我们 （讨论时间）（讨论时间）（讨论时间）（讨论时间）举例说明气温的高低、气温的日变化、气举例说明气温的高低、气温的日变化、气温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、交与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、交通关系密切。通关系密切。(培养学生在生活中关注地理的习惯培养学生在生活中关注地理的习惯)议一议议一议海滩：炎热夏季的好去所海滩：炎热夏季的好去所 沙漠中的房屋（厚墙小窗）沙漠中的房屋（厚墙小窗）冬季流行的饮食：火锅冬季流行的饮食：火锅闽北受冻害的农作物闽北受冻害的农作物课堂小结课堂小结通过今天的学习我学会了通过今天的学习我学会了知识知识发现了别人的发现了别人的优点优点小组中的小组中的精神精神