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1、第六章 幼儿园保教工作管理教学目的：教学目的：通过本章学习，认识保教管理工作的重要意义，了解保教管理工作的任务和内容，掌握保教管理工作的特点及具体的方法。教学重点：教学重点：1、保教工作的正常运行 2、班级是实施保教任务的基本单位教学难点：教学难点：教研工作的组织与管理授课方法授课方法：题解分析、案例分析法第一节 幼儿园保教管理工作的地位和作用一、保教工作是双重任务的核心二、保教工作是幼儿园全部工作的中心第二节 幼儿园保教结合原则的贯彻实施一、保教结合原则的含义二、在管理工作中如何落实保教结合原则第三节 班级是实施保教任务的基本单位一、班级是实施保教任务的基本单位二、班级保教工作特点分析三、班
2、级保教工作的内容四、对各年龄班的管理第四节 保教工作的正常运行一、保教过程的运行程序二、保教工作的程序化第五节 幼儿园教研活动的组织与管理一、开展教研活动的意义和任务二、教研制度的建立三、教研活动的组织填空题6.1.我国幼儿园所担负着_教育幼儿_和为家长服务的双重任务。6-1246.2坚持 保教结合 的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。6-1286.3对幼儿而言，班级 是最具体的生活环境，他的大部分活动都是在这里进行的，因此，这里对幼儿的发展具有最直接的影响。6-1336.4实施保教任务的基本单位是 班级 。6-1336.5.幼儿园的基层组织是_班级_，它是实施园
3、所教养任务的基本单位。6-1336.6幼儿园的常规教育包括生活常规和_教育常规_两个方面。6-1396.7影响保教管理工作程序化的主要因素包括主观因素、客观因素和_幼儿方面的因素_。6-156名词解释6.1保教管理6.2保教结合原则6.3班级管理6.4保教工作程序化6.5幼儿园教研活动简答题6.1简述在管理工作中如何实施保教结合原则。6.2简述造成实际管理工作中未能充分体现保教结合原则的主要原因。6.3为什么说班级是实施保教任务的基本单位?6.4简述班级保教工作的特点。6.5简述班级保教工作的内容。6.6简述幼儿园的环境与家庭环境的不同。6.7简述幼儿园大班班级的管理内容。6.8简述制定幼儿园
4、保教计划的依据。6.9简述对班级教育工作计划进行审查的内容。6.10简述对保教工作进行检查的内容。6.11简述保教工作程序化作用的主要表现。6.12简述影响保教管理工作程序化的主要因素。6.13简述保教管理工作程序化的内容。6.14.简述幼儿园教研活动的任务。6.15简述如何进行教师科研活动的自我管理。论述题6.1论述当代我国幼儿园的保教功能日益突出的原因。6.2为什么说保教工作是幼儿园全部工作的中心?6.3如何将保教结合原则落实到具体工作中?6.4如何让幼儿尽快地适应幼儿园的环境?6.5论述幼儿园开展教研活动的意义。6.6论述幼儿园教研制度建立的依据。1_保教管理：对幼儿园保教工作的管理，是幼儿园管理的核心和关键。2保教结合原则：保育和教育同时对幼儿发展产生整体性的影响，二者是不可分割的，教中有保，保中有教，保与教相互渗透，紧密交织在一起。3班级管理：班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位。班级管理就是指对班级保教工作所进行的管理活动。4保教工作程序化：将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，以便于操作和落实。5幼儿园教研活动：是指直接针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程。