《32鉴赏诗歌的语言_考点一_鉴赏诗歌的诗眼（人教版）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《32鉴赏诗歌的语言_考点一_鉴赏诗歌的诗眼（人教版）.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练第二第二节节鉴赏诗鉴赏诗歌的歌的语语言言高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练2014全国大纲卷）全国大纲卷）12阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）分）寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居刘长卿刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什
2、么诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要请简要说明。说明。答：答：（2）请分别对第三联中）请分别对第三联中“过过”和和“随随”两个字作简要赏析。两个字作简要赏析。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练以牙还牙以牙还牙陈章陈章清清末末，有有一一对对同同窗窗好好友友。河河北北人人姓姓薛薛，江江南南人人姓姓娄娄。后后者者先先发发迹迹，薛薛南南下下向向他他求求职职。娄娄说说：“我我出出一一上上联联，你你对对后后再再说说吧吧。”娄娄的的出出句句是是：“江江南南日日暖暖难难
3、存存雪雪”。雪雪、薛薛谐谐音音，姓姓薛薛的的洞洞明明其其意意，悻悻悻悻北北返返，另另谋谋生生计计。不不久久，姓姓薛薛的的得得志志，姓姓娄娄的的潦潦倒倒，娄娄北北上上向向薛薛求求助助。薛薛说说：“你你以以前前出出的的上上联联我我对对出出来来了了，塞塞北北风风高高不不住住楼楼。”楼楼、娄娄谐谐音音，姓姓薛薛的的以以其其人人之道还治其人之身，姓娄的只好掩面而去。之道还治其人之身，姓娄的只好掩面而去。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练考考试说试说明明规规定：定：鉴赏诗鉴赏诗歌歌语语言，能力言，能力层级为层级为D级级。鉴赏诗鉴赏诗歌的歌的语语言，包括准确理解有
4、关言，包括准确理解有关词语词语的特定意的特定意义义、隐隐含含意意义义、暗示意、暗示意义义；准确理解重要；准确理解重要词语词语的深的深层层含含义义和言外之意；和言外之意；赏赏析析诗诗歌歌语语言所描言所描绘绘的形象、表达的情感、的形象、表达的情感、创创造的意境。从造的意境。从近几年高考近几年高考试题对诗试题对诗歌歌语语言的考言的考查查，命，命题题呈呈现现以下特点：以下特点：高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练1分分析析诗诗歌歌语语言言的的形形象象性性、情情感感性性、含含蓄蓄性性、精精确确性性，揭揭示示语语言言所所表表达达的的具具体体意意义义，即即从从情情感
5、感、意意境境上上品品味味语语言言，挖掘挖掘词语词语的深的深层层含含义义。2分析分析诗诗歌运用的修辞格及其作用。歌运用的修辞格及其作用。3分分析析诗诗歌歌语语言言的的主主体体风风格格及及其其艺艺术术魅魅力力，感感受受其其明明快、朦快、朦胧胧、沉郁、沉郁、飘飘逸、雄奇等逸、雄奇等艺术艺术特征。特征。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练理理解解诗诗歌歌的的语语言言，是是读读懂懂诗诗歌歌的的前前提提；鉴鉴赏赏诗诗歌歌的的语语言言，则则又又是是诗诗歌歌解解读读的的深深化化。尤尤其其是是，诗诗歌歌的的语语言言，有有些些词词语语在在特特定定的的语语境境中中有有着着特
6、特定定的的含含义义，如如比比喻喻义义、隐隐含含义义、暗暗示示义义等等，在在描描绘绘形形象象、表表达达情情感感、创创造造意意境境等等方方面面有有着着突突出出的的艺艺术术效效果果。鉴鉴赏赏语语言言必必须须以以理理解解诗诗句句含含意意为为基基础础，具具备备良良好好的的文言基文言基础础会起到重要的作用。会起到重要的作用。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练古人作古人作诗诗，喜，喜设诗设诗眼，善眼，善设诗设诗眼。眼。“诗诗之有眼，犹人之之有眼，犹人之有目也。有目也。”所所谓谓“诗诗眼眼”是是诗诗中最能开拓意旨和表中最能开拓意旨和表现现力最力最强强的的关关键词键词
7、句，是句，是读读者洞察者洞察诗词诗词旨趣的窗口。旨趣的窗口。诗诗眼的作用不一而眼的作用不一而足，主要有翻出新意、增添情趣、增足，主要有翻出新意、增添情趣、增强强形象性、精确表达形象性、精确表达诗诗意等作用。意等作用。精要 概述考点一鉴赏诗歌的诗眼考点一鉴赏诗歌的诗眼高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练从高考命从高考命题题形式来看，有的形式来看，有的让让先找出先找出“诗诗眼眼”然后分析，然后分析，有的是指出有的是指出“诗诗眼眼”要求分析。要求分析。寻寻找和断定找和断定诗诗眼，要注意眼，要注意词语词语或或语语句的以下特征：一是句的以下特征：一是统摄统摄全篇
8、的情全篇的情调调，二是深化，二是深化诗诗句的句的意境，三是集中体意境，三是集中体现现作者感情。分析作者感情。分析“诗诗眼眼”要着眼全篇，要着眼全篇，结结合合诗诗歌的内容，看怎歌的内容，看怎样样强强化化诗诗歌的情歌的情调调氛氛围围，如何体，如何体现诗现诗歌歌的思想主旨，的思想主旨，还还要注意知人要注意知人论论世。世。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例 精析例例1 (2012江苏卷江苏卷)阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南梦江南温庭筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前千万恨，恨极在天涯。山月不知心里
9、事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。花。摇曳碧云斜。词中词中“恨极在天涯恨极在天涯”的的“恨恨”是指什么？是指什么？答：答：_高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 解解析析首首句句直直出出“恨恨”字字，而而且且用用“千千万万”来来形形容容，表表达达“恨恨”之之多多、之之深深。“千千万万”直直贯贯下下句句“极极”字字，并并点点出出原原因因在在于于行行人人远远“在在天天涯涯”，使使读读者者体体会会到到了了这这个个思思念念丈丈夫夫的的女女子子那那喷喷薄薄而而出出的的满满腔腔怨怨恨恨。“山山月月”三三句句写写景景，借借景景写写“恨恨”。所所以以这里的这里的“恨恨”
10、便是这首词的词眼。便是这首词的词眼。答案答案思念思念远远隔天涯的心上人的隔天涯的心上人的怅怅恨之情。恨之情。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 阅读阅读下面下面这这首首诗诗，然后回答，然后回答问题问题。过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注注】安安禅禅：佛佛家家语语，指指闭闭目目静静坐坐，不不生生杂杂念念。毒毒龙龙：指世俗指世俗杂杂念。念。例例2高考总复习高考总复习 语文
11、语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练古古人人评评诗诗时时常常用用“诗诗眼眼”的的说说法法，所所谓谓“诗诗眼眼”往往往往是是指指一一句句诗诗最最精精练练传传神神的的一一个个字字。你你认认为为这这首首诗诗第第三三联联两两句句中中的的“诗诗眼眼”分分别别是哪一个字？是哪一个字？为为什么？什么？请结请结合全合全诗简诗简要分析。要分析。答：答：_高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 解析解析古人很重古人很重“炼炼”字，尤其是动词，字，尤其是动词，“咽咽”、“冷冷”是是第三联中的两个动词，营造了一种意境，与全诗是相一致的。第三联中的两个动词，营造了
12、一种意境，与全诗是相一致的。这首诗是王维山水诗的代表作，描绘了山林古寺的幽邃环境，这首诗是王维山水诗的代表作，描绘了山林古寺的幽邃环境，营造了一种清高幽僻的意境，表达了诗人对无烦扰的寂静禅营造了一种清高幽僻的意境，表达了诗人对无烦扰的寂静禅境的向往之情。诗歌第三联既描写幽静的山林景色，又着意境的向往之情。诗歌第三联既描写幽静的山林景色，又着意写了隐隐的钟声和呜咽的泉声，这钟声和泉声非但没有冲淡写了隐隐的钟声和呜咽的泉声，这钟声和泉声非但没有冲淡整个环境的宁静，反而增添了深山丛林的冷僻静寂之感。整个环境的宁静，反而增添了深山丛林的冷僻静寂之感。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精
13、析典例精析即时训练即时训练 答案答案这这首首诗诗第三第三联联两句两句诗诗的的“诗诗眼眼”分分别别是是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻。山中的流泉由于岩石的阻拦拦，发发出低吟，仿佛出低吟，仿佛呜呜咽之咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显显得阴冷。得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字两字绘绘声声绘绘色、精色、精练传练传神地神地显显示出山中幽静孤寂示出山中幽静孤寂的景象的景象(意境意境)。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练诗眼的获得，需要提炼字句，务必要使提炼的字词和词诗眼的获得，需要提炼字句，务必要使
14、提炼的字词和词句，最能表现特定的生活情景，能最充分、最真切地表达诗句，最能表现特定的生活情景，能最充分、最真切地表达诗人对这些事物的思想和情感。而且这样的词句，要在诗词的人对这些事物的思想和情感。而且这样的词句，要在诗词的关键部位，具有统摄全篇的作用。所以，诗眼的锤炼，要立关键部位，具有统摄全篇的作用。所以，诗眼的锤炼，要立足于全篇，不可孤立地在字句上下功夫。足于全篇，不可孤立地在字句上下功夫。(如例如例1，全词抒发，全词抒发的是主人公怅恨之情，开篇就用的是主人公怅恨之情，开篇就用“千万恨千万恨”表现表现“恨恨”之多、之之多、之深，而深，而“恨极在天涯恨极在天涯”则表明则表明“恨恨”的原因是思
15、念远在天涯的心的原因是思念远在天涯的心上人。上人。)高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练命命题题方方式式：某某词词是是全全诗诗的的关关键键，为为什什么么？(或或：“”二二字字是是全全诗诗的的关关键键，你你是是否否同同意意“关关键键”之之说说，为为什什么么？或或：词词中中“”字字，你你认认为为用用得得好好不不好好？为为什什么么？)答答题题技技巧巧：古古诗诗非非常常讲讲究究构构思思，往往往往一一个个字字或或一一个个词词就就构构成成全全诗诗的的线线索索，定定下下全全诗诗的的感感情情基基调调，点点明明全全诗诗的的思思想想。抓抓住住这这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。一一般般步步骤骤：(1)该该词词对对突突出出主主旨旨所所起起的的作作用用。(2)从从该该词词在在诗诗中中结结构构上上所所起起的的作作用用考考虑虑。答答题题模模式式：诗诗眼眼寓寓意意诗诗的的主旨诗眼对主旨的作用。主旨诗眼对主旨的作用。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练