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1、 爱之歌爱之歌 我看见春天的地锦，默默地伸出它的我看见春天的地锦，默默地伸出它的“手手”，开始往墙上攀援。爱，就意味着攀援而上。开始往墙上攀援。爱，就意味着攀援而上。我看见啄木鸟，从一棵树飞往另一棵树。爱，我看见啄木鸟，从一棵树飞往另一棵树。爱，就意味着飞翔和劳作。就意味着飞翔和劳作。爱是默默地为妈妈递上的一杯热茶；爱是默默地为妈妈递上的一杯热茶；爱是看望你病中的老师；爱是看望你病中的老师；爱是帮助有困难的同学；爱是帮助有困难的同学；爱是为祖国种下一棵树苗爱是为祖国种下一棵树苗 爱，就意味着去做，它比语言更温暖、更珍贵、爱，就意味着去做，它比语言更温暖、更珍贵、更持久。爱，有时候虽然是无声的，
2、心中却有一首更持久。爱，有时候虽然是无声的，心中却有一首歌。歌。爱如茉莉爱如茉莉 那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：问道：“妈妈，你爱爸爸吗？妈妈，你爱爸爸吗？”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题死丫头，问些什么莫名其妙的问题呀！呀！”我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：改变了问话的方式：“妈，那你说真爱像妈，那你说真爱像什么？什么？”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平妈妈寻
3、思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。就像茉莉吧。”请同学们读课文请同学们读课文6-86-8小小节节,边读边想，边读边画，边读边想，边读边画，说说你从哪些说说你从哪些细节细节感受到了感受到了父母之间的爱？父母之间的爱？第二天早晨，妈妈用虚弱的声音第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说对我说:“映儿，本来我答应今天包饺子给你映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃吃完了再告诉他我进了医院，不
4、然他会吃不下去的。不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。后，他每天都去医院。第二天早晨，妈妈用第二天早晨，妈妈用虚弱虚弱的声音的声音对我说对我说:“映儿，本来我答应今天包饺子给你映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。不下去的。”然而，爸爸然而，爸爸没有
5、没有吃我买的饺子，吃我买的饺子，也没也没听我花尽心思编的谎话，便听我花尽心思编的谎话，便直奔直奔医院。此医院。此后，他每天都去医院。后，他每天都去医院。爱还是什么呢？爱还是什么呢？请同学们默读课文（请同学们默读课文（9 9到到1717小节）小节），划出最让你感动的，划出最让你感动的1 1到到2 2处处细节细节部分，做做批注。部分，做做批注。批注过后，试着用一句话来浓批注过后，试着用一句话来浓缩缩:“爱是爱是”。初升的阳光从窗外悄悄地初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光一切都浸润
6、在生命的芬芳与光泽里。泽里。初升的阳光从窗外悄悄地初升的阳光从窗外悄悄地探探了进来，轻轻柔柔地笼罩着了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。泽里。病房里，那簇茉莉显得更加病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。袅袅地钻到我们的心中。病房里，那簇茉莉显得更加病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地袅袅地钻钻到我们的心中。到我们的心中。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。只要我们用眼观察、用心感受，只要我们用眼观察、用心感受，爱在我们的生活中随处可见，有时爱在我们的生活中随处可见，有时是一句话语、一个动作；有时是某是一句话语、一个动作；有时是某一个物品；还有时是某一件小事一个物品；还有时是某一件小事看似普通，却能打动人心。同看似普通，却能打动人心。同学们，在你的生活中，爱是什么呢学们，在你的生活中，爱是什么呢？爱是爱是