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1、 子页 热身活动热身活动勤思考，嗨！爱动脑，嗨！勤思考，嗨！爱动脑，嗨！认真观察很重要，嗨！嗨！认真观察很重要，嗨！嗨！善表达善表达，嗨！，嗨！乐分享乐分享，嗨！，嗨！合作学习很快乐合作学习很快乐，嗨！嗨！，嗨！嗨！北师大版五年级下册甘州区劳动街小学甘州区劳动街小学 管雪雁管雪雁 AB 11240.8 =19 7105925 =1314 =5618 填上合适的分数使计算简便填上合适的分数使计算简便 5（）（）（）（）5849 7114713 小组合作小组合作=561413251335=7169 9=25 3101 1 916 一块正方形菜地，它的一块正方形菜地，它的种白菜，种白菜，种黄瓜，种黄
2、瓜，种萝卜，种萝卜，种茄子，其余种种茄子，其余种土豆，土豆，土豆占这块地的几分之几？土豆占这块地的几分之几？121418 116 算一算，画一画，折一折算一算，画一画，折一折 12 1214 121418 121418 116 九章算术九章算术中分数加减法运算法则中分数加减法运算法则 九章算术九章算术是我国流传至今最古老的数学专著之一，成书于西汉时期。是我国流传至今最古老的数学专著之一，成书于西汉时期。书中，卷一第九题的原文是：书中，卷一第九题的原文是：“又有二分之一，三分之二，四分之三，五分之四。问：合之得几何？答曰：得二、六又有二分之一，三分之二，四分之三，五分之四。问：合之得几何？答曰：
3、得二、六十分之四十三。合分术曰：母互乘子，并以为实；母相乘为法。十分之四十三。合分术曰：母互乘子，并以为实；母相乘为法。”下面用现代的语言和符号，对原文做一些译述：下面用现代的语言和符号，对原文做一些译述：古代把被除数或分子称为古代把被除数或分子称为“实实”，除数或分母称为，除数或分母称为“法法”。“合分术曰：合分术曰：”分数加法的运算法则是：分数加法的运算法则是：“母互乘子，并以为实；母互乘子，并以为实；”两个分数的分子、分母交叉相乘，把积合并起来作为和的分子；两个分数的分子、分母交叉相乘，把积合并起来作为和的分子；“母相乘为法。母相乘为法。”两个分数分母相乘的积作为和的分母。两个分数分母相
4、乘的积作为和的分母。按所述法则计算：按所述法则计算：与我们今天的分数加法运算法则基本相同。与我们今天的分数加法运算法则基本相同。书中，卷一第十一题的原文是：书中，卷一第十一题的原文是：“又有四分之三，减其三分之一。问：余几何？答曰：十二分之五。减分术曰：母互又有四分之三，减其三分之一。问：余几何？答曰：十二分之五。减分术曰：母互乘子，以少减多，余为实。母相乘为法。乘子，以少减多，余为实。母相乘为法。”下面用现代的语言和符号，对原文做一些译述：下面用现代的语言和符号，对原文做一些译述：“减分术曰：减分术曰：”分数减法的运算法则是：分数减法的运算法则是：“母互乘子，以少减多，余为实。母互乘子，以少减多，余为实。”两个分数的分子、分母交叉相乘的积，从多的里面减去少的，把余数作为差两个分数的分子、分母交叉相乘的积，从多的里面减去少的，把余数作为差的分子。的分子。“母相乘为法母相乘为法”两个分数分母相乘的积作为差的分母。两个分数分母相乘的积作为差的分母。按所述法则计算：按所述法则计算：也与我们今天的分数减法运算法则基本相同。也与我们今天的分数减法运算法则基本相同。由此可见，早在两千多年以前，我国分数四则运算法则已经如此先进，身为炎黄子孙由衷感到无比骄傲和自豪。由此可见，早在两千多年以前，我国分数四则运算法则已经如此先进，身为炎黄子孙由衷感到无比骄傲和自豪。