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1、韩信韩信 萧何萧何 张良张良 杀杀囚囚师师圯圯上上敬敬履履 司司马马迁迁司马迁司马迁要点：司马迁，字要点：司马迁，字子长子长，西汉西汉史学家史学家、文学家文学家，著有，著有 史记。史记。1司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，子承父司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，子承父业，业，28岁做太史令。岁做太史令。2司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子，司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子，写第二部春秋，这是他著史记的动力。写第二部春秋，这是他著史记的动力。3司马迁司马迁20岁时，开始漫游，积累丰富史料，岁时，开始漫游，积累丰富史料，32岁岁开始写史记。开始写史记。4潜心修史时，为李陵战败辩护
2、，被处以腐刑，为潜心修史时，为李陵战败辩护，被处以腐刑，为完成史记，司马迁完成史记，司马迁“就极刑而无愠色就极刑而无愠色”。史记史记史记原名史记原名太史公书太史公书，是我国第一部，是我国第一部纪传体纪传体通史。通史。记载上起传说中黄帝，下到汉武帝，共约记载上起传说中黄帝，下到汉武帝，共约三千年三千年的历的历史，共史，共130篇，包括：篇，包括：十十表表、八八书书、十二十二本纪本纪、三十三十世家世家、七十七十列传列传等体例。等体例。写作目的：写作目的：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。究天人之际，通古今之变，成一家之言。”鲁迅评价它是鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚
3、”。可见。可见其史学、文学价值之高。其史学、文学价值之高。出自史记的成语、出自史记的成语、名言名言成语：成语：不寒而栗不寒而栗 不约而同不约而同 霸王别姬霸王别姬 百步穿杨百步穿杨背水一战背水一战 负荆请罪负荆请罪 后来居上后来居上 兼容并包兼容并包名言：名言：1、士为知己者死，女为说己者容。、士为知己者死，女为说己者容。史记史记刺客列传刺客列传2、前事之不忘，后事之师也。、前事之不忘，后事之师也。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪3、项庄舞剑，意在沛公。、项庄舞剑，意在沛公。史记史记项羽本纪项羽本纪4、桃李不言，下自成蹊。、桃李不言，下自成蹊。史记史记李将军列传李将军列传v邳邳（）圯圯（）老父父（
4、）v衣衣（）褐 堕堕（）履履（）v济济北（）强强（）忍 诺诺（）ppyyffy y dudul l jqingqingnunu1、良、良尝尝闲从容步游下邳闲从容步游下邳圯圯上：上：重重 点点 解解 词：词：曾经曾经2、有一有一老父老父衣衣褐：褐：穿穿3、直直堕其堕其履履圯圯下：下：故意故意 鞋鞋 桥桥4、业为取履：为取履：既然，已经既然，已经5、长跪长跪：直身而跪直身而跪6、与老人、与老人期期：约会约会7、良因、良因怪（异）怪（异）之：之：认为认为奇特奇特8、后十年、后十年兴兴：兴起，有作为兴起，有作为分角色朗读课文，感知大意，分角色朗读课文，感知大意，概括这个故事写了什么人？什么事？概括这个
5、故事写了什么人？什么事？1、张、张 良良 敬敬 履履2、三、三 次次 赴赴 约约3、老、老 父父 赠赠 书书深入文本，探析人物形象深入文本，探析人物形象要求：要求：1、结合、结合文中语句文中语句和和人物描写方法人物描写方法概括人概括人物形象。物形象。2、小组讨论，将结果随时写到黑板上。、小组讨论，将结果随时写到黑板上。3、小组代表分析总结人物形象。、小组代表分析总结人物形象。张良形象张良形象v隐忍有容，敬老，胸怀宽广，守信隐忍有容，敬老，胸怀宽广，守信承诺，虚心求教、知错就改，严于承诺，虚心求教、知错就改，严于律己、求知欲律己、求知欲强强、勤奋刻苦、坚持、勤奋刻苦、坚持不懈、。不懈、。老父形象
6、老父形象v表面：蛮横无理表面：蛮横无理v实质：为人聪慧、谋略过人、善于发实质：为人聪慧、谋略过人、善于发现人才、培养人才，循循善诱、用心良现人才、培养人才，循循善诱、用心良苦、教导有方、苦、教导有方、点石成金点石成金。v老父为什么不在张良敬履后就赠书呢？老父为什么不在张良敬履后就赠书呢？其用意何在？其用意何在？深入思考深入思考1、深入考验张良的隐忍程度。深入考验张良的隐忍程度。2、太公兵法是要传给能成就大业之人太公兵法是要传给能成就大业之人的，还要考验他是否拥有智慧，是否有参透的，还要考验他是否拥有智慧，是否有参透这本书的能力。这本书的能力。张良先世为战国时期韩国人，祖张良先世为战国时期韩国人
7、，祖父及父亲曾五世相韩，秦灭韩时，父及父亲曾五世相韩，秦灭韩时，张良尚有家僮三百人，他倾全部张良尚有家僮三百人，他倾全部家财寻求刺客，企图暗杀秦始皇，家财寻求刺客，企图暗杀秦始皇，为韩报仇。他找到一个大力士，为韩报仇。他找到一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤。造了一个一百二十斤重的铁锤。后乘秦始皇东游之机，与大力士后乘秦始皇东游之机，与大力士在博浪沙袭击秦始皇，误中了副在博浪沙袭击秦始皇，误中了副车，秦始皇大怒，在全国大肆搜车，秦始皇大怒，在全国大肆搜捕刺客。张良于是隐名埋姓，逃捕刺客。张良于是隐名埋姓，逃亡下邳，就在这种国破家亡，报亡下邳，就在这种国破家亡，报仇未果的情况下，发生了课文中
8、仇未果的情况下，发生了课文中所讲的故事。所讲的故事。拓展拓展v太公兵法太公兵法又叫又叫六韬六韬，是一部集，是一部集先秦军事思想之大成的著作，对后代的先秦军事思想之大成的著作，对后代的军事思想有很大的影响，被誉为是兵家军事思想有很大的影响，被誉为是兵家权谋类的始祖。权谋类的始祖。讨讨 论论v司马迁说：司马迁说：“大抵圣贤都是经历一番磨难，忍一时之辱，大抵圣贤都是经历一番磨难，忍一时之辱，而成就大业的。而成就大业的。”v你知道哪些因经历磨难、隐忍而成就大业的人？磨难与你知道哪些因经历磨难、隐忍而成就大业的人？磨难与成就之间有着怎样的关系？成就之间有着怎样的关系？司马迁、勾践、韩信司马迁、勾践、韩信
9、 “楚汉之争楚汉之争”生于忧患：生于忧患：舜舜发于畎亩之中，发于畎亩之中，傅说傅说举于版筑之间，举于版筑之间，胶鬲胶鬲举举于鱼盐之中，于鱼盐之中，管夷吾管夷吾举于士，举于士，孙叔敖孙叔敖举于海，举于海，百里奚百里奚举于市。举于市。磨难能磨难能“曾益其所不能曾益其所不能”，从而获得成功。，从而获得成功。讨论讨论v你认为凡事都要“忍”吗？不能忍的事怎么解决？并不是凡事都要并不是凡事都要“忍忍”，不能无原则的，不能无原则的“忍忍”。对于明显违法违纪的人和事，对于恶意的言行，就对于明显违法违纪的人和事，对于恶意的言行，就不能无原则的不能无原则的“忍忍”，从而助长歪风邪气。，从而助长歪风邪气。对于不能对
10、于不能“忍忍”的人和事，也要讲究策略和方法，的人和事，也要讲究策略和方法，并不能蛮干。（一国两制、清政府签订不平等条约）并不能蛮干。（一国两制、清政府签订不平等条约）何为何为“忍忍”？v“古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也；天下有大勇者，挺身而斗，此不足为勇也；天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。所挟持者甚大，而其志甚远也。”v 苏轼留侯论苏轼留侯论忍是一种境界，是一种修养，一种美德，一种气
11、概，一种生忍是一种境界，是一种修养，一种美德，一种气概，一种生活态度。忍，是能量的积蓄，是在苦难中站起来的准备，能活态度。忍，是能量的积蓄，是在苦难中站起来的准备，能够赢得好名声，感化人，使人成就大业。够赢得好名声，感化人，使人成就大业。张良正是以自己道德品质上的闪光点，照张良正是以自己道德品质上的闪光点，照亮了自己未来事业的平坦大道，使得他在亮了自己未来事业的平坦大道，使得他在楚汉的风云变幻中始终立于不败之地。从楚汉的风云变幻中始终立于不败之地。从张良身上，你领悟到了什么道理？结合生张良身上，你领悟到了什么道理？结合生活实际说说活实际说说v成大业者先成人成大业者先成人谈谈 收收 获获成大业者
12、先成人成大业者先成人忍忍一一时时怒怒气气，跪跪圯圯桥桥上上敬敬翁翁履履；得得半半部部天天书书，坐坐帷帷幄幄中中挥挥汉汉师师。v史记中的张良：史记中的张良：v1、圯上逢黄石公的故事、圯上逢黄石公的故事隐忍有容隐忍有容v2、不随项伯反使沛公解脱了鸿门之危、不随项伯反使沛公解脱了鸿门之危忠贞不贰忠贞不贰v3、建议刘邦利用黥（、建议刘邦利用黥（）布布、彭越、韩信三、彭越、韩信三 雄雄知人知人v4、谏止刘邦复立六国、谏止刘邦复立六国明察事势明察事势v5、劝吕后迎四皓扭转太子的危机、劝吕后迎四皓扭转太子的危机机谋的委婉机谋的委婉v6、功成后急流勇退、功成后急流勇退知止远害知止远害v通过这样特征性的事件，明
13、白如画地描绘出了他的性通过这样特征性的事件，明白如画地描绘出了他的性格和情操。格和情操。v1、黄石公、黄石公v说法一：据传过了十年，张良竟得封侯。又过三年，说法一：据传过了十年，张良竟得封侯。又过三年，张良随高祖行经济北谷城山下，果见黄石，张良取张良随高祖行经济北谷城山下，果见黄石，张良取归，当作老人，香火供奉。及张良死后，将黄石一归，当作老人，香火供奉。及张良死后，将黄石一并埋在墓内。后代子孙每值春秋扫墓，年节祭祖，并埋在墓内。后代子孙每值春秋扫墓，年节祭祖，一体祭祀黄石。因此后人呼老人为一体祭祀黄石。因此后人呼老人为“黄石公黄石公”v说法二：据传，黄石公是秦始皇父亲庄襄公的重臣，说法二：据
14、传，黄石公是秦始皇父亲庄襄公的重臣，姓魏名辙。庄襄公死后，秦嬴政坐朝当政，他独断姓魏名辙。庄襄公死后，秦嬴政坐朝当政，他独断专行，推行暴政，魏辙挂冠归隐，隐居西北黄山北专行，推行暴政，魏辙挂冠归隐，隐居西北黄山北麓的黄华洞中，人们称他为麓的黄华洞中，人们称他为“黄石公黄石公”。v 第二种说法看来更接近事实。但是无论哪种说法第二种说法看来更接近事实。但是无论哪种说法是真，故事在流传过程中，都是真，故事在流传过程中，都增添了很多传奇色彩，增添了很多传奇色彩，这增强了故事本身的吸引力，也反映人们对事实所这增强了故事本身的吸引力，也反映人们对事实所蕴涵精神的赞颂。蕴涵精神的赞颂。总结：总结：史记史记开
15、篇一段话：西伯侯局厩演开篇一段话：西伯侯局厩演周易周易，仲尼厄而作，仲尼厄而作春秋春秋，屈原放逐，屈原放逐著著离骚离骚，左丘失明厥有，左丘失明厥有国语国语，孙子，孙子膑脚膑脚兵法兵法修列，布韦迁蜀世传修列，布韦迁蜀世传吕贤吕贤，韩非囚秦韩非囚秦说难说难孤愤孤愤。诗诗三百篇，三百篇，大抵圣贤发愤之所为。他们经历一翻磨难，大抵圣贤发愤之所为。他们经历一翻磨难，都成就了大业。都成就了大业。这这史记史记开篇的一段话，它告诉我们：开篇的一段话，它告诉我们：大抵圣贤都是经历一番磨难，忍一时之辱，大抵圣贤都是经历一番磨难，忍一时之辱，而成就大业，可见，而成就大业，可见，史记史记这部书不仅记这部书不仅记载历史，传承文化，更为我们启迪人生，是载历史，传承文化，更为我们启迪人生，是一部非常值得一读的书。一部非常值得一读的书。