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1、除法的含义表内除法（一）点此播放教学视频点此播放教学视频一、创设情境，引出新知一、创设情境，引出新知 请你你试着分一分，并思考着分一分，并思考问题：（1）可以怎）可以怎样分竹笋？分竹笋？（2）到底每）到底每盘应放几个？放几个？同学同学们好！我想把好！我想把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个个盘里，里，请你帮我分一分。你帮我分一分。“平均平均”是什么意思？是什么意思？点此播放动画视频点此播放动画视频二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个个盘里，每里，每盘放（放（）个。）个。3除法算式：除法算式：1243读作：作：12除以除以4等于等于3。（一）（一）认识除
2、号，除号，读除法算式除法算式除号除号我我们能把能把刚才分竹笋才分竹笋的情况和的情况和结果用一个果用一个算式来表示算式来表示吗？可以用除法表示。可以用除法表示。点此播放讲课视频点此播放讲课视频二、除法意义的学习二、除法意义的学习（二）除号的由来（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的）在他的代数代数一一书中，第一次用中，第一次用“”“”表示除法表示除法。“”“”用一条横用一条横线把两个把两个圆点分开，恰好表示平点分开，恰好表示平均分的意思。均分的意思。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个个盘里，每里，每盘放（放（）个。）个。除法算式：除法算式：
3、1243读作：作：12除以除以4等于等于3。除号除号3除法算式：除法算式：1243二、除法意义的学习二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含（三）理解除法算式的含义124表示什么？表示什么？12表示什么？表示什么？4表示什么表示什么?3表示什么？表示什么？把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个个盘里，每里，每盘放（放（）个。）个。3读作：作：12除以除以4等于等于3。除号除号二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个个盘里，每里，每盘放（放（）个。）个。61226（四）改写中深化除法意（四）改写中深化除法意义的理解的理解除法算式：除法算式：把把12个竹笋平均
4、放在个竹笋平均放在3个个盘里，每里，每盘放（放（）个。）个。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在6个个盘里，每里，每盘放（放（）个。）个。4123421262三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本（一）基本练习1.读出下列除法算式，出下列除法算式，说一一说算式的意思。算式的意思。84215536231644933读作：作：读作：作：读作：作：读作：作：读作：作：8除以除以4等于等于29除以除以3等于等于36除以除以2等于等于315除以除以5等于等于316除以除以4等于等于42.把把15条条鱼平均放在平均放在5个个盘里，每个里，每个盘里放（里放（）条。）条。三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本（一）基本练习15533（1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（）根。）根。10 （2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（）根。）根。10 三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（二）辨析（二）辨析练习分一分，填一填。分一分，填一填。525252四、课堂作业四、课堂作业作作业：第第15页练习三，第三，第13题。点此播放课堂视频点此播放课堂视频