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1、安徒生安徒生（丹麦）（丹麦）快速浏览课文快速浏览课文,说说小女孩给你留说说小女孩给你留下怎样的印象？边读边画出相关语下怎样的印象？边读边画出相关语句，在旁边写出你的感受句，在旁边写出你的感受,通过朗通过朗读表达出来。（请二人小组合作完读表达出来。（请二人小组合作完成）成）小组合作小组合作 ：1.1.默读课文默读课文5 51010自然段，边读自然段，边读边想小女孩一共擦了几次火柴边想小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？说？每次分别都看到了什么？说明她想得到什么？明她想得到什么？2.2.任选一次最让你动感情的幻象，任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景。动情地读，想象当时的
2、情景。（1）先先独独自自思思考考，找找出出幻幻想想的词语或句子。的词语或句子。（2）再再小小组组交交流流，每每位位同同学学依次交流，其他补充。依次交流，其他补充。（3）展展示示方方式式，人人人人参参与与，回回答答问问题题有有理理有有据据。（如如:有有的的同同学学可可以以抓抓住住词词语语或或句句子子说说体体会会，有有的的同同学学可可以以展展示示朗朗读读，有的可以总结有的可以总结)温馨提示：温馨提示：“奶奶！奶奶！”“啊！请把我带走吧！啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会
3、不见的！丽的圣诞树一个样，就会不见的！”她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。你是怎么理解的？有痛苦的地方去了。你是怎么理解的？她俩在光明和快乐中飞走了，她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。去了。小组合作任选其中一个问题和大家交流：小组合作任选其中一个问题和大家交流：（1 1）为什么小女孩死了还能）为什么小女孩死了还能“两腮通红，两腮通红，嘴角带着微笑嘴角带着微笑?”?”(2)(2)怎
4、怎样样理理解解“谁谁也也不不知知道道，她她曾曾经经看看到到过过多多么么美美丽丽的的东东西西，她她曾曾经经多多么么幸幸福福地地跟跟着着她她的的奶奶奶奶一一起起走走向向新新年年的的幸幸福福中中去去。”假如卖火柴的小女孩来到我们身边，你会对他说些什么？同学们，老师看的出小女孩的同学们，老师看的出小女孩的故事在深深地打动着我们每一故事在深深地打动着我们每一个人，我们生活在一个充满爱个人，我们生活在一个充满爱的国度里，当危险与灾难降临的国度里，当危险与灾难降临时，人们都会伸出援助之手，时，人们都会伸出援助之手，同舟共济，共渡难关。希望我同舟共济，共渡难关。希望我们的生活越来越和谐、美好。们的生活越来越和谐、美好。板书设计：板书设计：卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩幻想幻想 渴望渴望火炉火炉 温暖温暖烤鹅烤鹅 食物食物圣诞树圣诞树 欢乐欢乐奶奶奶奶 爱抚爱抚 奶奶奶奶 幸福幸福 多么多么温暖温暖多么多么明亮的火焰啊明亮的火焰啊！简直！简直像一支小小的蜡烛！像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千明晃晃的蜡烛几千明晃晃的蜡烛