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1、分数的产生和意义分数的产生和意义8个苹果 1个西瓜分数的产生分数的产生剩下的不足剩下的不足 怎么记怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学把桌上的东西平均分给两个同学每人平均分到每人平均分到 _ 块块 ，_包包 。1212我能分到我能分到 个个 。12 在进行测量、分物或计算时，往往在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用一不能正好得到整数的结果，这时常用一个新的数个新的数分数来表示。分数来表示。分数的产生分数的产生分数的意义分数的意义 一个物体、一个计量单位或是一些物体等一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体都可以看作一个整体,这个整体我们可以用自然这个整体
2、我们可以用自然数数1来表示，我们通常把它叫做来表示，我们通常把它叫做单位单位“1”。认识单位认识单位“1”14分数的意义分数的意义你能举例说明你能举例说明 的含义吗的含义吗?14每根是这把香蕉的每根是这把香蕉的 。14每份是这盘面包的每份是这盘面包的 。1414141414 把单位把单位“1”平均分成若干份，表示平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做这样的一份或者几份的数，叫做分数。分数。表示表示 把单位把单位“1”平均分成平均分成5份，取了份，取了其中的三份，叫其中的三份，叫五分之三。35分子分子分数线分数线分母分母表示有这样的多少份表示有这样的多少份表示把单位表示把单位“1”平均
3、分平均分成多少份成多少份53平均分平均分一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()12一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()1223一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()122334一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份
4、，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 6 份，份，5 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()12233456 把单位把单位“1”平均分成若干份，表示平均分成若干份，表示其中一份的数叫其中一份的数叫分数单位分数单位。如。如 的分数的分数单位是单位是 。2313 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。1627415111871001、成语中找分数。十室九空十室九空百发百中百发
5、百中九死一生九死一生十拿九稳十拿九稳万里挑一万里挑一一分为二闯关一：2.用分数表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。345935243.每个茶杯是这套每个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。()()()每块月饼是这盒每块月饼是这盒月饼的月饼的 。()()()18134.每袋粽子是这些每袋粽子是这些粽子的粽子的 。()()每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的这盒跳棋的 。()()14165.这包饼干有这包饼干有 12 块，我块，我们把它平均分了吧。们把它平均分了吧。每人分每人分 包。包。()()13包是包是 _块。块。()()134v判断（对的打“”，错的要“”）。v（1）一堆苹
6、果分成4份，每份占这堆苹果的1/4（）v（2）把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的5/7（)v（3）14个9 是9/14（）v（4）自然数1和单位“1”相同。（）闯关二：2.读出下面的分数，说说他们的具体含义。读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高的头部的高度约占身高的 。18长江干流约长江干流约 的水体的水体受到不同程度的污染。受到不同程度的污染。35爱护环境，人人有责！3.按要求涂色。按要求涂色。23 涂上红色，其涂上红色，其余的余的 涂上你喜涂上你喜欢的颜色。欢的颜色。13()()涂上绿色，其涂上绿色，其余的余的 涂上你喜涂上你喜欢的颜色。欢的颜色。12()()12小组小组交流交流：要求：要求：（1 1）每人在本子上写出一个分数并说出它的分数单位）每人在本子上写出一个分数并说出它的分数单位（2 2）读出你写的分数。）读出你写的分数。（3 3）说出分数各部分的名称。）说出分数各部分的名称。（4 4）说出分数各部分表示的意义。）说出分数各部分表示的意义。4.任选一个分数，在图中涂色表示出来。任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416