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1、古诗词赏析阅读专题（一）2013年年2014年年2015年年2016年年2017年年012345678910江苏省十三市近五年中考古诗词江苏省十三市近五年中考古诗词阅读考查情况阅读考查情况没考没考课课内内课课外外 课内诗歌归纳课内诗歌归纳分类：分类：诗歌类型诗歌类型入选篇幅入选篇幅即时感怀类即时感怀类42首首咏物抒怀类咏物抒怀类15首首送别伤怀类送别伤怀类4首首山水田园类山水田园类2首首其它其它9首首江苏省近五年中考课外古诗江苏省近五年中考课外古诗考查分类及所占比例考查分类及所占比例即即时时感感怀类怀类咏物抒咏物抒怀类怀类送送别伤怀类别伤怀类23篇，篇，72%7篇，篇，22%2篇，篇，6%20
2、13年年2014年年2015年年2016年年2017年年0246810江苏省十三市近五年中考古诗词江苏省十三市近五年中考古诗词阅读考查情况阅读考查情况没考没考课课内内课课外外诗歌类型诗歌类型入选篇幅入选篇幅即时感怀类即时感怀类42首首咏物抒怀类咏物抒怀类15首首送别伤怀类送别伤怀类4首首山水田园类山水田园类2首首其它其它9首首江苏省近五年江苏省近五年中考中考课外古诗课外古诗考查分类及所占比例考查分类及所占比例即即时时感感怀类怀类咏物抒咏物抒怀类怀类送送别伤怀类别伤怀类23篇，篇，72%7篇，篇，22%2篇，篇，6%课内诗歌归纳课内诗歌归纳分类分类即时感怀类即时感怀类诗歌诗歌考什么？考什么？从习
3、题中明确考向从习题中明确考向v观察学案中的诗词阅读题，思考：诗歌观察学案中的诗词阅读题，思考：诗歌阅读一般从哪些方面出题？阅读一般从哪些方面出题？v总结：总结：景、物、事景、物、事情、志、理情、志、理语言语言（一）（一）（二）（二）（三）（三）艺术艺术手法手法如何应对如何应对考点考点？从习题中盘点收获（一）从习题中盘点收获（一）关于关于“景物景物”考点的提问主要有以下三种：考点的提问主要有以下三种：1 1、这是什么景（物）？、这是什么景（物）？2 2、这个景（物）有什么特点？、这个景（物）有什么特点？3 3、结合诗境，描绘景物所呈现的画面。、结合诗境，描绘景物所呈现的画面。【什么景】【什么景】
4、v回忆回忆：饮酒饮酒 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。（1 1）诗中描写了哪些自然景物？）诗中描写了哪些自然景物？【总结】【总结】译读全诗，依次寻找。译读全诗，依次寻找。【景物特点】【景物特点】回忆：回忆：寒塘寒塘赵嘏赵嘏晓发梳临水晓发梳临水，寒寒塘坐见秋。塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。乡心正无限，一雁度南楼。（1 1）诗的一、二句表现了秋水什么样的特点？）诗的一、二句表
5、现了秋水什么样的特点？【总结】总结】抓住关键词语；抓住关键词语；分析诗意，补充发现。分析诗意，补充发现。【描绘画面】【描绘画面】题目参考学案二、盘点中考题目参考学案二、盘点中考 【总结】【总结】v看清要求；看清要求；v找全景物；找全景物；v恰当修饰；恰当修饰；v合理想象；合理想象；v语言流畅。语言流畅。关于关于“情、理情、理”考点的提问主要有以考点的提问主要有以下两种：下两种：1 1、表达了诗人什么情感、表达了诗人什么情感/蕴含了什么哲理蕴含了什么哲理？2 2、通过、通过什么样的表达技巧什么样的表达技巧来抒发情感来抒发情感/表表现哲理的？现哲理的？从习题中盘点收获（二）从习题中盘点收获（二）【
6、情感【情感/哲理】哲理】v结合三年来学习的即时感怀类古诗词，思考结合三年来学习的即时感怀类古诗词，思考:这类诗词中常见的思想情感有哪些？这类诗词中常见的思想情感有哪些？1 1、思乡怀人、思乡怀人如羁旅愁思，思亲念友，边如羁旅愁思，思亲念友，边关思乡，闺中怀人关思乡，闺中怀人 。如：如：v“乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。”v“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”v“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”v“烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。”v“夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。”v“淮南秋雨
7、夜，高斋闻雁来。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”v“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”v2 2、建功立业、建功立业如建功立业的渴望，保家卫如建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，年华消逝国的决心，报国无门的悲伤，年华消逝,壮志壮志难酬的悲叹。难酬的悲叹。v如：v“了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。”v“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”v“人生自古谁无死人生自古谁无死?留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。”v“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”v“毅魄归来日，灵旗空际看
8、。毅魄归来日，灵旗空际看。”v“抽刀断水水更流抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。举杯销愁愁更愁。”v“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”v“愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”v“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”v“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”v3、寄情、寄情自然自然如对自然风景的热爱和赞美；如对自然风景的热爱和赞美；对闲适的田园生活的喜爱和向往；对现实的对闲适的田园生活的喜爱和向往；对现实的不满，对宁静平和生活的向往不满，对宁静平和生活的向往 。v如：如：v“明月别枝惊鹊，清风
9、半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。v“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”v“衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。”v“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”v“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”v“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”v4 4、忧国伤时、忧国伤时如揭露统治者的昏庸腐朽如揭露统治者的昏庸腐朽;反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦;同情人民的疾苦同情人民的疾苦;对国家民对国家民族前途命运的担忧。族前途命运的担忧。v如：v“足蒸暑土气，背灼炎天光。足蒸暑土气，背灼炎天光。v力
10、尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。”v“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”v“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”v“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！v“伤心秦汉经行处，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。宫阙万间都做了土。v 兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”v5 5、生活杂感生活杂感如昔盛今衰的感慨如昔盛今衰的感慨;借古讽借古讽今的情怀今的情怀;青春易逝的伤感青春易逝的伤感;告慰平生的喜悦；告慰平生的喜悦；个人观点的表达个人观点的表达 。v如：如：v“东风不与周郎
11、便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”v“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”v“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”v“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”v“落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。”v“江山代有才人出江山代有才人出,各领风骚数百年。各领风骚数百年。”常见的表达技巧常见的表达技巧v1 1、表达方式、表达方式:诗词中主要运用诗词中主要运用叙述、描写、叙述、描写、议论、抒情议论、抒情四种表达方式四种表达方式,这其中这其中描写、抒情描写、抒情是考查的重点。是考查的重点
12、。v2 2、结构形式、结构形式:诗歌的结构形式诗歌的结构形式,常见的首尾照常见的首尾照应应,开门见山，层层深入，先总后分，先景后开门见山，层层深入，先总后分，先景后情，卒章显志，过渡，铺垫，伏笔情，卒章显志，过渡，铺垫，伏笔等。等。v3 3、修辞手法、修辞手法:比喻、拟人、夸张、衬托、对比喻、拟人、夸张、衬托、对比、对仗、反复、反语、借代、互文、通感、比、对仗、反复、反语、借代、互文、通感、双关双关等。等。4 4、表现手法、表现手法:借景抒情借景抒情、情景交融、情景交融、托托物言志物言志、借古抒怀、借古讽今、借古抒怀、借古讽今、用典用典、象征象征、对比对比、烘托烘托、欲扬先抑、以小见、欲扬先抑
13、、以小见大、大、动静结合动静结合、以动写静以动写静、虚实相生、虚实相生(塑塑造人物形象时造人物形象时,称正面描写和侧面描写相称正面描写和侧面描写相结合结合)、比兴比兴(间接抒情的诗歌间接抒情的诗歌),),直抒胸直抒胸臆臆(直接抒情的诗歌直接抒情的诗歌)等。等。温馨提醒：温馨提醒：1、强化语境意识，任何理解要从文本中来，不、强化语境意识，任何理解要从文本中来，不能能“无中生有无中生有”。2、含蓄、隐晦的情感要深入挖掘。、含蓄、隐晦的情感要深入挖掘。3、丰富、复杂的情感要多角度分析。、丰富、复杂的情感要多角度分析。4、关注情感的发展变化。、关注情感的发展变化。5、多维度思考：结合注释中作者的处境，
14、不仅、多维度思考：结合注释中作者的处境，不仅看诗人的情感，也要看描述客体蕴含的情感。看诗人的情感，也要看描述客体蕴含的情感。6、层次清晰：多种情感要按先后顺序依次分析。、层次清晰：多种情感要按先后顺序依次分析。关于关于“语言语言”考点的提问主要有以下三种：考点的提问主要有以下三种：1 1、某个字或词用的好在哪里？、某个字或词用的好在哪里？2 2、某句话好在哪里？、某句话好在哪里？3 3、语言风格如何？、语言风格如何？从习题中盘点收获（三）从习题中盘点收获（三）【鉴赏字词】【鉴赏字词】题目参考学案二、盘点中考题目参考学案二、盘点中考总结：总结：1 1、注意注意动词动词，特别是具有特别是具有“多重
15、含义多重含义”的动词。的动词。2、关注修饰语，关注修饰语，大部分为大部分为形容词形容词,它在诗词鉴它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。赏中也是关注的重点对象。3、关注叠词（拟声词），关注叠词（拟声词），它们能够增强语言的它们能够增强语言的韵律感或是起强调作用。拟声词还能使诗文更韵律感或是起强调作用。拟声词还能使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。生动形象，使人有身临其境之感。4、关注表色彩的词语，关注表色彩的词语，颜色一般表现心情，增颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。【品读语句】【品读语句】题目参考学案二、盘点中考题目参考学案二、盘点中考总结：总结：鉴角度鉴角度+析内容析内容+表情感表情感实战演练实战演练 独立完成学案上第四大题。独立完成学案上第四大题。