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1、鲁教课标版三年级语文下册第七单元鲁教课标版三年级语文下册第七单元口语交际：口语交际：学会安慰学会安慰河北省三河市第二小学河北省三河市第二小学 霍路霍路 卡罗纳的妈卡罗纳的妈妈刚刚去世，妈刚刚去世，可怜的孩子来可怜的孩子来到了学校。他到了学校。他面容灰白，眼面容灰白，眼睛哭红了，两睛哭红了，两腿站不稳，好腿站不稳，好像他自己也大像他自己也大病了一场似的。病了一场似的。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依
2、然爱着你，她还生活但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！在你身边。孩子，你要坚强哟！”“我我”本想跟他说几句话，但不知本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡卡罗纳，别哭了。罗纳，别哭了。”放学后，放学后，“我我”没去拉母亲的手，却没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。口语交际口语交际 课间：有一次下课了，同学们都跑出有一次下课了，同学们都跑出去玩，只有一个同学趴在桌上，闷去玩，只有一个同学趴在桌上，闷闷不
3、乐，原来这次语文测试他考得闷不乐，原来这次语文测试他考得极不理想，正难过呢极不理想，正难过呢 宝宝剑剑锋锋从从磨磨砺砺出出梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来坚韧不拔坚韧不拔 情景一：情景一：我生病了，一周没上学，回到课堂我生病了，一周没上学，回到课堂时，发现很多知识都不会了，我很着急时，发现很多知识都不会了，我很着急 情景二：情景二：妈妈的手机丢了，近几天一直闷闷妈妈的手机丢了，近几天一直闷闷不乐，饭也吃不香，觉也睡不好，于是，我对妈妈不乐，饭也吃不香，觉也睡不好，于是，我对妈妈说说 情景三：情景三：国庆节快到了，邻居王爷爷唯一的国庆节快到了，邻居王爷爷唯一的儿子在国外，赶不回来了，王爷爷感到很伤心
4、儿子在国外，赶不回来了，王爷爷感到很伤心选择一个情景，小组内说一说口语交际的要求：口语交际的要求：1.自己先想一想，这三种情景应该怎样安慰呢自己先想一想，这三种情景应该怎样安慰呢？2.各小组选择其中一个情景，模拟一下：有旁各小组选择其中一个情景，模拟一下：有旁白，有人物扮演，还有去安慰的同学。白，有人物扮演，还有去安慰的同学。3.去安慰的同学，可以从不同方面去考虑。去安慰的同学，可以从不同方面去考虑。评选最佳安慰小组：评选最佳安慰小组：1.是否入情入境？是否入情入境？2.安慰的方式是否恰当？安慰的方式是否恰当？真情告白真情告白在在灾灾难难面面前前，安安慰慰是是温温暖暖的的手手，牵牵着着你你告告
5、别别伤伤痛痛。在在孤孤独独无无助助面面前前，安安慰慰是是温温柔柔宁宁静静的的港港湾湾，消消除除你你内内心心的的痛痛苦苦。在在病病魔魔面面前前，安安慰慰是是那那坚坚实实有有力力的的臂臂膀膀，让让你你总总能能笑笑对对风风雨雨。在伤心、失落面前，在伤心、失落面前，安慰是黑暗中的曙安慰是黑暗中的曙光光，带你充满信心地去迎接希望。，带你充满信心地去迎接希望。写贺卡的图片配乐：感谢你 用你聪明的眼睛，用你聪明的眼睛，发现需要帮助的人，送发现需要帮助的人，送上你的安慰，献出你的上你的安慰，献出你的 关爱。关爱。观课研讨：观课研讨：创设交际情境，引导学生多向交流创设交际情境，引导学生多向交流 三河市第二小学语文名师工作站三河市第二小学语文名师工作站