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1、第第20课课北方民族大融合北方民族大融合 这是一首北朝这是一首北朝敕勒族民歌，原是敕勒族民歌，原是鲜卑语，后译成汉鲜卑语，后译成汉语。你知道鲜卑族语。你知道鲜卑族何时统一了黄河流何时统一了黄河流域吗？你知道他们域吗？你知道他们的生活发生了哪些的生活发生了哪些变化吗？变化吗？敕勒川，敕勒川，阴山下，阴山下，天似穹庐，天似穹庐，笼盖四野。笼盖四野。天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低现风吹草低现牛羊。牛羊。鲜卑旧墟石室嗄仙洞鲜卑旧墟石室嗄仙洞北方的北方的统一统一4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来建立了北魏一支强大起来建立了北魏439年，北魏统一黄河流域年
2、，北魏统一黄河流域影响：北方出现民族大融合的趋势影响：北方出现民族大融合的趋势孝文帝孝文帝迁都洛迁都洛阳阳原因原因北魏定都平城，粮食不足北魏定都平城，粮食不足平城位置偏北，不利于对平城位置偏北，不利于对中原的统治和学习汉文化中原的统治和学习汉文化494494年北魏迁都洛阳年北魏迁都洛阳平城平城洛阳洛阳 为什么会有一些为什么会有一些鲜卑贵族反对迁都？鲜卑贵族反对迁都？为什么他们无法阻挡为什么他们无法阻挡迁都？迁都？想一想想一想孝文帝孝文帝迁都洛迁都洛阳阳原因原因影响影响洛阳获得发展和繁荣洛阳获得发展和繁荣北魏定都平城，粮食不足北魏定都平城，粮食不足平城位置偏北，不利于对平城位置偏北，不利于对中原
3、的统治和学习汉文化中原的统治和学习汉文化为孝文帝进一步实行改革为孝文帝进一步实行改革创造了条件创造了条件孝文帝孝文帝改革改革措施措施采用汉族的官制、律令采用汉族的官制、律令使用汉语，穿戴汉服，改汉姓使用汉语，穿戴汉服，改汉姓作用：加速北方各族的封建化进程，作用：加速北方各族的封建化进程，促进北方民族大融合促进北方民族大融合学习汉族礼法，尊崇孔子，学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国以孝治国 请请你找出孝文帝改革你找出孝文帝改革措施的六个关措施的六个关键词键词。汉语汉语、服、服饰饰、姓氏、姓氏、联联姻、姻、官制律令、礼法官制律令、礼法风风气气改易服饰改易服饰改用汉姓改用汉姓鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓拓跋拓
4、跋元元拔拔拔拔长孙长孙邱穆陵邱穆陵穆穆步六孤步六孤陆陆贺赖贺赖贺贺独孤独孤刘刘“元元”姓来源有三：姓来源有三：一是上古商朝时，有位大使叫元铣，他的一是上古商朝时，有位大使叫元铣，他的子孙便以元为姓。子孙便以元为姓。二是改自拓跋姓，十六国时，北魏本姓拓二是改自拓跋姓，十六国时，北魏本姓拓跋，至孝文帝更为元姓。跋，至孝文帝更为元姓。三是改自玄姓，北宋时，赵匡胤父亲叫玄三是改自玄姓，北宋时，赵匡胤父亲叫玄朗，就下令天下玄姓改为元姓。朗，就下令天下玄姓改为元姓。你的姓是什么？你的姓是什么？你知道他的来源吗？你知道他的来源吗？请查阅相关资料。请查阅相关资料。“动脑动脑筋筋”：北魏孝文帝之后，：北魏孝文帝之后，北魏的皇帝多用北魏的皇帝多用“孝孝”字作字作为谥为谥号，号，这这是是为为什么？什么？北魏孝文帝后，北魏王朝注意学北魏孝文帝后，北魏王朝注意学习汉习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国。以孝治国。找一找：在今天找一找：在今天的日常生活中，汉族的日常生活中，汉族和少数民族相互影响和少数民族相互影响的现象有哪些？的现象有哪些？北魏北魏东魏东魏西魏西魏北周北周北齐北齐北朝更替图示北朝更替图示各族人民各族人民长期接触长期接触民族融合民族融合的趋势的趋势北魏政府北魏政府的改革的改革改革措施改革措施迁都洛阳迁都洛阳小结小结