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1、何时获得最大利润何时获得最大利润说课稿说课稿新密市城关二初中高伟峰北师大版九年级数学下册北师大版九年级数学下册一说教材何时获得最大利润是北师大教材九年级下册第二章二次函数的内容，其实质就是二次函数最值的实际应用。在此之前，学生已学习了二次函数的图象和性质,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。尤其是前一课时里的用三种表达方式表示二次函数已经涉及到了二次函数的最值问题，这样就把本堂课的难点集中到了正确理解题意，找准数量关系，列出函数关系式上面。在生活中，有大量的可以表示为二次函数或利用二次函数知识解决的实际问题，最值问题是其中重要的内容，也是初中数学重要的知识点。在历年的全国各地中考试题中，都有大量
2、试题对该知识点进行考查，而且常常作为最后的压轴题出现。二说目标1认知目标：会分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，掌握并运用二次函数的知识解决实际问题中的最大（小）值。2能力目标：经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值。情感目标：培养学生形成个人解决问题的风格，体验数学的广泛联系和实际价值，通过动手实做及同学之间的合作与交流，让学生积累经验，发展学习动力。三说重点和难点重点是应用二次函数解决实际问题中的最值。难点在于能正确理解题意，找准数量关系。四说教法和学法对于本节课的重点，采用在教师的引导下自主学习的方法。对于本节课的难点，采用小组交流合作和“想做议”数学思想相结合的方法。让学生经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，使学生真正成为学习的主体，从“学会”自主转变成“会学”。在引导学生正确分析应用题转化为二次函数最值问题时，让他们体验化归的数学思想方法。五说教学准备电脑课件导学案六说教学过程（一）回顾交流（5分钟）（二）小组合作，自主探究（15分钟）（三）举一反三，迁移延伸（10分钟）（四）当堂检测，反馈纠正（10分钟）（五）总结反思（5分钟）七说教学评价（1）创设情景，激发学生的学习兴趣；（2）让学生主动参与，探索新知，充分体现了以学生为主体的新理念。（3）联系实际，灵活运用。