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1、吴吴敬敬梓梓瓜州县第三中学瓜州县第三中学 贺小燕贺小燕1 1、复述小说内容，理清情节，、复述小说内容，理清情节，。2 2、通过对典型片段的赏读，感知范进的形象。、通过对典型片段的赏读，感知范进的形象。领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。3 3、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。建社会趋炎附势的世态。教学目标教学目标复述小说内容 这篇文章是按照什么顺序来写的？围绕题目“范进中举”写了及部分内容？分别具体讲了哪些事？整体感知整体感知小说中作者主要刻画了哪些人物？在小说中，他们的身上有一个相同现象，是什么？
2、范进范进 胡屠户胡屠户 张乡绅张乡绅 邻居们邻居们范进 中举前后的“变化”项目项目 中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众
3、乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢1.万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。2.十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。4.朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。课文中对范进的描写，哪些地方留给你印象最深课文中对范进的描写，哪些地方留给你印象最深？不顾家人的饥饿，借钱参加考试 喜极而疯的丑态 与张乡绅的虚伪应对不顾家人的饥饿，借钱参加考试 辞了丈人回来，自心里想：辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考火候已到，自古无场外的举人，如不
4、进去考他一考，如何甘心？他一考，如何甘心？”这是对范进的什么描写？体现了范进的什么性格特点？喜极而疯的丑态 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：道：“噫！好了，我中了！噫！好了，我中了！”说着往后一交跌倒，牙关咬紧不省人事。说着往后一交跌倒，牙关咬紧不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑着，不由分说，笑着，不由分说，就往门外飞跑就往门外飞跑 走出大门不多路，一脚揣在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，走出大门不多路，一脚揣在塘里，挣
5、起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，些都跑来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，些都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！中了！中了！”1、范进喜极而疯的过程是怎样的？运用了什么描写方法？范进为什么会疯？你从中感受到了什么？昏厥 疯跑跌倒疯走集上细节描写 体现了他念念不忘的是科举，喜极而疯，这一情节的设置，充分表现了范进的利欲熏心，从而揭示了科举制度对读书人的毒害。范
6、进中了举，意味着他几十年所过的贫困、屈辱、凄惨、辛酸的生活即将结束，多年梦寐以求的功名富贵已出现在眼前，随之而来的是政治经济和社会地位的全部改变，各种心情无以复加，是他顿时无法承受，从心理学角度来看，疯得必然。与张乡绅的虚伪应对 分角色朗读第十自然段，从中你有感受到了范进的什么性格特点？中举后坦然同张乡绅平起平坐，打起官腔，对张乡绅所赠银两假意推辞，体现了他圆滑世故、虚伪。小结 封建科举使落第者贫困潦倒，中举前的范进则是典型的例子，同时也使及第者飞黄腾达，张乡绅和中举后的范进即为力争。它任意摆布一个知识分子的命运，造就了一大批死读书，读死书的人物，它毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂。一个社会文化人没有了人格，整个社会则会缺钙，就会丧失良知。缺乏良知，何来真诚？缺乏良知和真诚，这样的社会是令人恐怖的。这也许就是吴敬梓塑造范进这个人物的典型意义。作业布置：1、写一段不少于200字的读后感受。2、再读课文，找出胡屠户在范进中举前后变化的描写句段，思考胡屠户是一个怎样的人？