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1、初 中 音 乐 八 年 级 下 册(苏 少 版)第第 三三 单单 元元木管五重奏木管五重奏 游游 击击 队队 歌歌 主讲教师主讲教师:张张 静静江南大学附属实验中学江南大学附属实验中学 聆听：聆听：聆听：聆听：你认识这些乐器吗？属于哪种表演形式？你认识这些乐器吗？属于哪种表演形式？你认识这些乐器吗？属于哪种表演形式？你认识这些乐器吗？属于哪种表演形式？长笛、双簧管、圆号、大管、单簧管长笛、双簧管、圆号、大管、单簧管长笛、双簧管、圆号、大管、单簧管长笛、双簧管、圆号、大管、单簧管木管五重奏木管五重奏木管五重奏木管五重奏长长长长 笛笛笛笛圆圆圆圆 号号号号 单簧管单簧管单簧管单簧管 双簧管双簧管双
2、簧管双簧管 大大大大 管管管管 体验感知体验感知长长 笛笛长长 笛笛 音色音色清新、透彻，色调较清新、透彻，色调较冷。高音活泼明丽，冷。高音活泼明丽，低音优美悦耳，是现低音优美悦耳，是现代管弦乐和室内乐中代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器主要的高音旋律乐器单簧管单簧管 单簧管单簧管 俗称俗称“黑管黑管”高音区明朗嘹亮，高音区明朗嘹亮，中音区清澈柔美，中音区清澈柔美，低音区沉厚丰满，低音区沉厚丰满，拥有将近四个八拥有将近四个八度的辽阔音域，是度的辽阔音域，是木管乐器中的木管乐器中的“戏剧女高音戏剧女高音”双簧管双簧管双簧管双簧管 音色纯净甜音色纯净甜美，富有田园风美，富有田园风味，善于演奏徐味
3、，善于演奏徐缓如歌的曲调，缓如歌的曲调，被誉为乐队的被誉为乐队的“抒情女高音抒情女高音”大大 管管音色柔和浑厚，音色柔和浑厚，既可以提供和声的低音，又能演奏曲调，既可以提供和声的低音，又能演奏曲调，常表现诙谐幽默的情绪常表现诙谐幽默的情绪 大大 管管 圆圆 号号 音色柔和，加入木管合奏中，声音更音色柔和，加入木管合奏中，声音更显得饱满而有张力，在铜管、木管乐器之显得饱满而有张力，在铜管、木管乐器之间起了调和与连接的作用间起了调和与连接的作用长长长长 笛笛笛笛圆圆圆圆 号号号号 单簧管单簧管单簧管单簧管 双簧管双簧管双簧管双簧管 大大大大 管管管管 听一听，这是由哪个乐器主奏的？听一听，这是由哪
4、个乐器主奏的？听一听，这是由哪个乐器主奏的？听一听，这是由哪个乐器主奏的？体验感知体验感知长长长长 笛笛笛笛圆圆圆圆 号号号号 单簧管单簧管单簧管单簧管 双簧管双簧管双簧管双簧管 大大大大 管管管管 游游游游击击击击队队队队歌歌歌歌是是是是1937193719371937年年年年底底底底贺贺贺贺绿绿绿绿汀汀汀汀参参参参加加加加抗抗抗抗日日日日救救救救亡亡亡亡演演演演剧剧剧剧队队队队时时时时所作，听听看歌曲展现了游击队员怎样的音乐形象？所作，听听看歌曲展现了游击队员怎样的音乐形象？所作，听听看歌曲展现了游击队员怎样的音乐形象？所作，听听看歌曲展现了游击队员怎样的音乐形象？探索实践探索实践探索实践
5、探索实践聆听聆听聆听聆听四个音乐片段，四个音乐片段，四个音乐片段，四个音乐片段，能听辨出主奏乐器吗？能听辨出主奏乐器吗？能听辨出主奏乐器吗？能听辨出主奏乐器吗？音乐展现了怎样的画面？音乐展现了怎样的画面？音乐展现了怎样的画面？音乐展现了怎样的画面？音乐片段一音乐片段一音乐片段一音乐片段一音乐片段三音乐片段三音乐片段三音乐片段三音乐片段四音乐片段四音乐片段四音乐片段四长笛长笛长笛长笛双簧管双簧管双簧管双簧管圆号圆号圆号圆号大管大管大管大管单簧管单簧管单簧管单簧管单簧管主奏单簧管主奏单簧管主奏单簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏音乐片段二音乐片段二音乐片段二音乐片段二探索实践探索实践
6、请跟琴视唱旋律，右手轻轻划拍，请跟琴视唱旋律，右手轻轻划拍，请跟琴视唱旋律，右手轻轻划拍，请跟琴视唱旋律，右手轻轻划拍，感受节拍、节奏、旋律及风格特点感受节拍、节奏、旋律及风格特点感受节拍、节奏、旋律及风格特点感受节拍、节奏、旋律及风格特点节节节节 拍拍拍拍节节节节 奏奏奏奏旋旋旋旋 律律律律风风风风 格格格格四四拍四四拍四四拍四四拍舒展平缓舒展平缓舒展平缓舒展平缓 密集活跃密集活跃密集活跃密集活跃 疏密相间疏密相间疏密相间疏密相间弱起节奏后十六节奏附点节奏密集活跃，富于变化密集活跃，富于变化密集活跃，富于变化密集活跃，富于变化探索实践探索实践节节节节 拍拍拍拍节节节节 奏奏奏奏旋旋旋旋 律律
7、律律风风风风 格格格格四四拍四四拍四四拍四四拍圆舞曲风格圆舞曲风格圆舞曲风格圆舞曲风格 进行曲风格进行曲风格进行曲风格进行曲风格 民族音乐风格民族音乐风格民族音乐风格民族音乐风格 密集活跃，富于变化密集活跃，富于变化密集活跃，富于变化密集活跃，富于变化进行曲风格进行曲风格进行曲风格进行曲风格 请跟琴视唱旋律，右手轻轻划拍，请跟琴视唱旋律，右手轻轻划拍，请跟琴视唱旋律，右手轻轻划拍，请跟琴视唱旋律，右手轻轻划拍，感受节拍、节奏、旋律及风格特点感受节拍、节奏、旋律及风格特点感受节拍、节奏、旋律及风格特点感受节拍、节奏、旋律及风格特点似山峰、丛林的旋律线似山峰、丛林的旋律线似山峰、丛林的旋律线似山峰
8、、丛林的旋律线探索实践探索实践聆听聆听聆听聆听四个音乐片段，四个音乐片段，四个音乐片段，四个音乐片段，能听辨出主奏乐器吗？能听辨出主奏乐器吗？能听辨出主奏乐器吗？能听辨出主奏乐器吗？音乐展现了怎样的画面？音乐展现了怎样的画面？音乐展现了怎样的画面？音乐展现了怎样的画面？音乐片段一音乐片段一音乐片段一音乐片段一音乐片段四音乐片段四音乐片段四音乐片段四长笛长笛长笛长笛双簧管双簧管双簧管双簧管圆号圆号圆号圆号大管大管大管大管单簧管单簧管单簧管单簧管单簧管主奏单簧管主奏单簧管主奏单簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏音乐片段二音乐片段二音乐片段二音乐片段二音乐片段三音乐片段三音乐片段三音乐
9、片段三长笛主奏长笛主奏长笛主奏长笛主奏探索实践探索实践聆听聆听聆听聆听音乐片段音乐片段音乐片段音乐片段四四四四，采用了领奏还是重奏？音乐要采用了领奏还是重奏？音乐要采用了领奏还是重奏？音乐要采用了领奏还是重奏？音乐要素发生怎样的变化？传递了怎样的情感？素发生怎样的变化？传递了怎样的情感？素发生怎样的变化？传递了怎样的情感？素发生怎样的变化？传递了怎样的情感？木管五重奏木管五重奏木管五重奏木管五重奏游击队歌游击队歌游击队歌游击队歌 A A A A乐段乐段乐段乐段 生动昂扬生动昂扬生动昂扬生动昂扬音乐片段四音乐片段四音乐片段四音乐片段四长笛长笛长笛长笛双簧管双簧管双簧管双簧管圆号圆号圆号圆号大管大
10、管大管大管单簧管单簧管单簧管单簧管单簧管主奏单簧管主奏单簧管主奏单簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏双簧管主奏长笛主奏长笛主奏长笛主奏长笛主奏五五五五 重重重重 奏奏奏奏B B B B乐段乐段乐段乐段 抒情抒情抒情抒情聆听聆听聆听聆听A A A A乐段，感受五件乐器是如何协作配合乐段，感受五件乐器是如何协作配合乐段，感受五件乐器是如何协作配合乐段，感受五件乐器是如何协作配合对主题进行变化演奏的？对主题进行变化演奏的？对主题进行变化演奏的？对主题进行变化演奏的？探索实践探索实践长笛长笛长笛长笛双簧管双簧管双簧管双簧管圆号圆号圆号圆号大管大管大管大管单簧管单簧管单簧管单簧管乐曲的曲式结构：乐曲
11、的曲式结构：引子引子 +尾声尾声引子引子+尾声尾声A AB BA A，聆听全曲，关注不同乐段的演奏形式，尝试用聆听全曲，关注不同乐段的演奏形式，尝试用聆听全曲，关注不同乐段的演奏形式，尝试用聆听全曲，关注不同乐段的演奏形式，尝试用不同的肢体语言来表现不同的音乐形象不同的肢体语言来表现不同的音乐形象不同的肢体语言来表现不同的音乐形象不同的肢体语言来表现不同的音乐形象 你你们们觉觉得得木木管管五五重重奏奏和和原原歌曲的表现效果一样吗？歌曲的表现效果一样吗？探索实践探索实践由五件乐器分别演奏五个声部的室内乐表演形式由五件乐器分别演奏五个声部的室内乐表演形式五重奏五重奏木管五重奏木管五重奏木管五重奏木
12、管五重奏那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲 鳟鳟鳟鳟 鱼鱼鱼鱼 火车向着韶山跑火车向着韶山跑火车向着韶山跑火车向着韶山跑铜管五重奏铜管五重奏铜管五重奏铜管五重奏小号小号小号小号二支二支二支二支、圆号、长号、圆号、长号、圆号、长号、圆号、长号、低音号低音号低音号低音号钢琴、钢琴、钢琴、钢琴、小提琴、小提琴、小提琴、小提琴、中中中中音音音音提琴提琴提琴提琴、大提琴大提琴大提琴大提琴、低音提琴、低音提琴、低音提琴、低音提琴钢琴五重奏钢琴五重奏钢琴五重奏钢琴五重奏长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号长笛、单簧管、双簧管、大管、圆
13、号拓展活动一拓展活动一聆听三首室内乐片段，判断它们属于哪种形式聆听三首室内乐片段，判断它们属于哪种形式？1.1.2.2.3.3.贺绿汀先生创作的游击队歌是我国近现代贺绿汀先生创作的游击队歌是我国近现代抗战抗战歌曲中歌曲中的经典之作，还被改编为同名钢琴曲，合唱曲等的经典之作，还被改编为同名钢琴曲，合唱曲等多种多种形式形式感受多种形式的感受多种形式的 游击队歌游击队歌拓展活动二拓展活动二 1.1.合合 唱、舞唱、舞 蹈蹈音乐舞蹈史诗音乐舞蹈史诗东方红东方红选曲选曲2.2.男声四重唱男声四重唱八只眼演唱组合八只眼演唱组合3.3.管弦乐合奏管弦乐合奏中国爱乐乐团中国爱乐乐团 尝试为主题旋律创编节奏，边用尝试为主题旋律创编节奏，边用尝试为主题旋律创编节奏，边用尝试为主题旋律创编节奏，边用“lalalala”哼唱边作哼唱边作哼唱边作哼唱边作节奏伴奏，来更好地表现进行曲风格！节奏伴奏，来更好地表现进行曲风格！节奏伴奏，来更好地表现进行曲风格！节奏伴奏，来更好地表现进行曲风格！拓展活动三拓展活动三