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1、1、秋天向我们微笑西师大版四年级语文上册第一单元隆化三小隆化三小 李全敏李全敏秋色秋实读了课文题目读了课文题目后知道了些什后知道了些什么，还想知道么，还想知道些什么。些什么。图片欣赏课文朗读注意区别哟写一写袄袄妖妖缨缨樱樱 街街衔衔 恼恼脑脑 梁梁粱粱 联系生活实际、上下文理解新词，注意联系生活实际、上下文理解新词，注意以下词语在文中的意思。并会用部分词语说以下词语在文中的意思。并会用部分词语说话。话。烦恼烦恼 酿造酿造 音符音符 觅食觅食 珍藏珍藏这首诗主要写了什么？自读思考：1.微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了什么？它们分别有什么特点？你是从哪些诗句体会到的？请用自己喜欢的方式标示出来
2、。2.想一想：课文哪些诗节描写了秋天的美丽景象与丰收的喜悦？课文剩下的内容主要写了什么？试着说说课文的主要内容。全全诗可以分成几部分？各部分都写了可以分成几部分？各部分都写了些什么？些什么？全全诗6个小个小节，可分，可分为两部分：两部分：第一部分（第一部分（1515）：主要写秋天的美）：主要写秋天的美丽景象与丰收的喜悦。丽景象与丰收的喜悦。第二部分（第二部分（6 6）：主要写孩子们拾起）：主要写孩子们拾起落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。.从这里体会到从这里体会到秋天里桂花开秋天里桂花开放，给我们带放，给我们带来香气。来香气。秋风秋风轻柔轻柔生动、形象生动、形
3、象地写出了苹地写出了苹果、葡萄急果、葡萄急着成熟的情着成熟的情态态.粮食和水果成熟了！拟人手法，把事物拟人手法，把事物的特点表达得十分的特点表达得十分生动形象生动形象不仅形象地写出了不仅形象地写出了玉米、高粱的成熟，玉米、高粱的成熟，而且表达了作者沉而且表达了作者沉浸在秋天的丰收里浸在秋天的丰收里的由衷的喜悦。的由衷的喜悦。鸟儿们一路欢歌，反应了作者欢乐的心情。蚂蚁在秋天里忙着觅食准备过冬的勤劳。在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。可看出孩子们可看出孩子们对黄叶的喜爱，对黄叶的喜
4、爱，蕴涵着对秋天蕴涵着对秋天的喜爱、对大的喜爱、对大自然的喜爱。自然的喜爱。点题，诗意地表达点题，诗意地表达了孩子们对秋天的了孩子们对秋天的喜爱之情。喜爱之情。秋天给我们带来了轻柔的清风、秋天给我们带来了轻柔的清风、桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢歌，带来了飘落的黄叶的欢歌，带来了飘落的黄叶这首诗这首诗通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。我会总结：我会总结：拓展延伸：拓展延伸：1找找描写秋景的文章，然后读一读。找找描写秋景的文章，然后读一读。2推荐推荐秋色赋秋色赋。