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1、体体 育育 颂颂（法国）顾拜旦（法国）顾拜旦课前资料展示课前资料展示皮埃尔德顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日1937年9月2日）,现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。体育颂体育颂（Ode to Sport)现代奥运先驱顾拜旦以霍罗德和艾歇巴赫的笔名创作的散文诗，在1912年斯德哥尔摩奥运会“缪斯五项艺术比赛”中获得奥林匹克文
2、学艺术比赛金奖。顾拜旦在这篇传世的散文诗中充满激情地讴歌体育和奥林匹克运动，高度评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位，同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种种弊端，其主导思想是“体育就是和平”，这也是他以“奥林匹克理想”为题的文选中多次阐释的奥林匹克主义，且被奥林匹克宪章所强调。学习目标：学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵部分段落，领会体育对人类发展的意义。2、体会课文每段用叹词“啊”开头，及反复的的表现手法，感受作者对体育深厚的赞美之情。中心议题：作者从哪些方面歌颂体育？中心议题：作者从哪些方面歌颂体育？学习提示：学习提示：1、默读全文，用横线画出歌颂体育相关、默读全文
3、，用横线画出歌颂体育相关的语句，并简要概括，做出批注。的语句，并简要概括，做出批注。2、思考：作者为什么对体育进行如此热、思考：作者为什么对体育进行如此热情的赞颂？情的赞颂？3、先自主学习，再小组合作交流。、先自主学习，再小组合作交流。自主合作我收获自主合作我收获 啊,体育,天神的欢娱，生命的动力！你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。啊,体育,你就是美丽!你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调,便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使人体
4、和精神和谐统一，可使人体运动富有节律，使动作变得优美,柔中含有刚毅。啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒,逾越高度一分一厘。取得成功的关键,只能是体力与精神融为一体。啊,体育,你就是勇气!肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为此,敏捷强健有何用?肌肉发达有何益?我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。啊,体育,你就是荣誉!荣誉的赢得要公正无私,反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计,以此达到欺骗同伴的目的。他内心深处却受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破,就会落得名声扫地。啊,体育,你就是培育人类的沃地！你通过最直接的
5、途径,增强民族体质，矫正畸形躯体；防病患于未然，使运动员得到启迪:希望后代长得茁壮有力,继往开来,夺取桂冠和胜利。啊,体育,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路更加开阔,条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷,你可使欢乐的人生活更加甜蜜。啊,体育,你就是进步!为了人类的日新月异,身体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯,要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则,发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。啊，体育，你就是和平，你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生,使全世界的青年学会相互尊重和学习,使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。思考阅读文章第二自然段，“两者和谐统一”一句中“两者”指什么？总结：文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使总结：文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。本资本资