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1、大庆市新潮学校新授课教学模板授课教师：冯惠兰授课教师：冯惠兰预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟复习：复习：1 1、学过那些基本图形？、学过那些基本图形？2 2、计算面积的公式？、计算面积的公式？预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟abSab预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟Saa预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟Sahah预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟Sah2ah预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟S(ab)h2abh预 习展
2、示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟三角形：三角形：s=ah2长方形：长方形：s=ab梯形：梯形：s=(a+b)h2正方形：正方形：s=aaabaahaabhh平行四边形：平行四边形：s=ah预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟 像这样，由几个基本图形组合而像这样，由几个基本图形组合而成的图形，叫做成的图形，叫做组合图形组合图形。辅助线辅助线预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟教学目标：教学目标：1.理解
3、计算组合图形面积的理解计算组合图形面积的多种方法，感受转化的思想多种方法，感受转化的思想。2.有效地选择计算方法并正有效地选择计算方法并正确计算确计算。3.解决生活中的组合图形的解决生活中的组合图形的实际问题实际问题。预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟解决问题解决问题：小华家新买了住房，小华家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅计划在客厅铺地板（客厅平面图如下）。平面图如下）。预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟请先估计请先估计:4m7m6m3m算一算梯形：小华家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅小华家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅平面图
4、如下）。平面图如下）。请你再实际算一算请你再实际算一算:她家客厅的面她家客厅的面积有多大？积有多大？画辅助线，画辅助线，把图形转化把图形转化成已学过的成已学过的图形。图形。预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟（）任意进行割补（）任意进行割补.（）用辅助线进行割）用辅助线进行割补补,并计算图形的面积并计算图形的面积 请同学们请同学们独立思考、计算：独立思考、计算：4m7m6m3m预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟4m7m6m3m预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟4m7m6m3m预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目
5、标达 标拓 展课前五分钟4m7m6m3m预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟4m7m6m3m预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟4m7m6m3m预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟小结：方法一：分割法方法一：分割法方法二：添补法方法二：添补法（1）如图，一张硬纸板剪下）如图，一张硬纸板剪下4个边长为个边长为4厘米的小正方形后，厘米的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。可以做成一个没有盖子的盒子。这张硬纸板还剩多大的面积？这张硬纸板还剩多大的面积？预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟26cm20cm预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟（2）下图是神州六号火箭的）下图是神州六号火箭的横截面平面图，你能计算出横截面平面图，你能计算出它的横截面的面积吗？它的横截面的面积吗？预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟8m10m70m8m12m预 习展 示互 动生 成达 标拓 展课前五分钟学习目标预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟本节课你有哪些收获本节课你有哪些收获请把它们记录下来吧！请把它们记录下来吧！