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1、科科学学是是美美丽丽的的科技成就未来，知识改变命运沈沈致致远远制作人：胡雪梅科学家是科学家是爱因斯坦爱因斯坦白发怒张白发怒张皱纹满面皱纹满面 科学真是美科学真是美丽丽的吗？的吗？嫦娥奔月玉玉兔兔捣捣药药吴吴刚刚伐伐桂桂质疑科学美 科学真的不美吗？科学真的不美吗？走进作者 沈致远，江苏溧阳人，沈致远，江苏溧阳人，19291929年年1111月生。月生。19561956年考入浙江年考入浙江大学后，留校任教。大学后，留校任教。19801980年应邀赴美，先后在纽约理工大学年应邀赴美，先后在纽约理工大学等担任研究科学家、教授。后转工业界，等担任研究科学家、教授。后转工业界，19901990年受聘杜邦公
2、年受聘杜邦公司任（司任（DupontDupont Fellow Fellow），从事高温超导电子学及无线电通讯），从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。等方面的研究。沈致远在物理、电子、激光、微波等领域中发表论文四沈致远在物理、电子、激光、微波等领域中发表论文四十余篇，并握有十一项美国专利。沈致远曾多次应邀回国在十余篇，并握有十一项美国专利。沈致远曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术交流。各知名大学讲学，进行学术交流。沈致远近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科沈致远近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作。其中文艺作品集结成书的有学诗创作。其中文艺作品集结成书的有体验
3、美国体验美国和和科科学是美丽的学是美丽的，后者由上海教育出版社于，后者由上海教育出版社于20022002年出版后，佳年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。理清思路理清思路议论文的基本思路：提出问题提出问题（引论）（引论）分析问题分析问题（本论）（本论）解决问题解决问题（结论）（结论）第三部分：第三部分：第第 1518自然段。（结论）自然段。（结论）科学美的源泉及乐趣。科学美的源泉及乐趣。第一部分：第一部分：第第12自然段。（引论）自然段。（引论）提出论点提出论点“科学是旷世奇美，美不胜收。科学是旷世奇美，美不胜收。”第二部分：第二部分：第第31
4、4自然段。（本论）自然段。（本论）以威廉斯科学美的行动展示科学美的魅力。以威廉斯科学美的行动展示科学美的魅力。1.说明科学之美，美不胜收。2.介绍威廉斯的碳是女孩最爱赞美了科学的真。3.引用威廉斯的爱之力，论证科学之美充满着浪漫情怀。4.引用黑洞之歌论证科学富于乐感的动态艺术美5.引用物质女孩，意在唤起新一代的科学热情，引导少男少女去探索科学的奥秘。6.从威廉斯的表演所引起的不同凡响，论述人们认识科学美还需走出的误区。7.科学的数学美 文章是如何提出中心文章是如何提出中心论论点的？点的？反面解题：反面解题：科科 学学 深奥、艰难、枯燥深奥、艰难、枯燥 科学家科学家 白发怒张，皱纹满面白发怒张，
5、皱纹满面 （欲扬先抑）（欲扬先抑）正面立论：正面立论：科学不仅是美丽的，科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。而且是旷世奇美，美不胜收。（强烈对比）（强烈对比）科学之美源于何处？科学之美源于何处？简单、深刻、普遍三位一体，这就是科简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。学美之源泉。这与开头的这与开头的“深奥、艰难、枯燥深奥、艰难、枯燥”形成了形成了鲜明对照。鲜明对照。课堂小结课堂小结 这篇文章作者以叙述为主（夹叙夹议），大这篇文章作者以叙述为主（夹叙夹议），大量运用了引证法、例证法，语言准确、严密，而量运用了引证法、例证法，语言准确、严密，而且生动、活泼。且生动、活泼。通过的学习，
6、我们领略了科学之美。科学是通过的学习，我们领略了科学之美。科学是美丽的，攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在其美丽的，攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在其中的科学家也是美丽的。科学的美还有很多很多，中的科学家也是美丽的。科学的美还有很多很多，比如比如“科学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究成果的美、科学理论应用的美科学研究成果的美、科学理论应用的美”等等待我们去发现，去感悟。待我们去发现，去感悟。再见见“云深不知处”电子云的朦胧美电子云的朦胧美DNADNA双螺旋双螺旋活活力力美美精致美纳米原子的纤巧结构纳米原子的纤巧结构女孩之最女孩之最爱爱钻石碳碳纳纳米米管管科科学学美美不不胜胜收收科科学学美美不不胜胜收收宇宙黑洞黑黑 洞洞数学之美数学之美人体的曲线美人体的曲线美数学之美数学之美雕塑家和画家的几何视觉美雕塑家和画家的几何视觉美 举例：举例：*威廉斯用写科学诗和科学歌威廉斯用写科学诗和科学歌 舞表演的方式展示科学之美。舞表演的方式展示科学之美。*数学之美数学之美 引用：引用：威廉斯的科学诗威廉斯的科学诗碳是女孩之最爱碳是女孩之最爱、爱之力爱之力、黑洞之歌黑洞之歌、物质物质 化女孩化女孩 举例论证、引用论证举例论证、引用论证