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1、1高效课堂实验教学现现 场场 会会2性质活泼的氧气性质活泼的氧气 第三单元第三单元 第三节（第二课时）第三节（第二课时）3氧气的物理性质（通常状况下）颜色状态 气味 沸点熔点溶解性密度看闻想或查无色无色气体气体 无味无味不易不易溶于水溶于水比空气比空气略大略大-218-1834 假如假如有下列物质，你会选择有下列物质，你会选择哪几种哪几种物质物质 和氧气反应才能和氧气反应才能比较全面比较全面的了解的了解 氧气的化学性质呢？氧气的化学性质呢？理由理由是什么？是什么？第一组：镁条第一组：镁条 铜丝铜丝 铁丝铁丝 第二组：红磷第二组：红磷 氢气氢气 木炭（成分是碳）木炭（成分是碳）第三组：蜡烛（主要
2、成分是由第三组：蜡烛（主要成分是由C C、H H元素元素 组成的石蜡）组成的石蜡）我会选择5知识回顾知识回顾6铁丝与氧气的反应铁丝与氧气的反应1 1、燃烧、燃烧前前：铁丝的颜色、状态。：铁丝的颜色、状态。2 2、燃烧、燃烧中中：发出的是：发出的是火焰火焰？还是？还是火星火星？及及热能热能的变化的变化3 3、燃烧、燃烧后后：生成物：生成物颜色颜色、状态状态。我会观察7铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应铁跟氧气反应)现象现象剧烈燃烧，剧烈燃烧，火星四射火星四射放出大量的放出大量的热热文字表达式文字表达式铁铁 +氧气氧气点燃点燃O2Fe产生产生黑色黑色的的固体固体Fe3O4四氧化三铁四氧
3、化三铁8铁丝与氧气的反应铁丝与氧气的反应 实验步骤实验步骤1 1、将用砂纸打磨、将用砂纸打磨光亮光亮的铁丝绕成的铁丝绕成螺旋状螺旋状 系在系在火柴杆火柴杆上上.2 2、用、用坩埚钳坩埚钳夹住夹住铁丝铁丝,点燃火柴杆。点燃火柴杆。3 3、当火柴杆、当火柴杆即将燃尽即将燃尽时，时，缓缓缓缓的伸入的伸入 底部有底部有少量水少量水的氧气瓶中。的氧气瓶中。9我会思考我会思考1、碳与氧气反应会生成什么物质？2、石蜡与氧气反应会生成什么物质？3、用什么药品验证二氧化碳？4、选哪瓶氧气与蜡烛反应？（一瓶干燥，一瓶瓶壁上有水）10木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应碳跟氧气反应)现象现象剧烈燃烧，发出
4、剧烈燃烧，发出白光白光放放热热点燃点燃O2 碳碳 +氧气氧气CCO2二氧化碳二氧化碳产生使澄清石灰水变产生使澄清石灰水变浑浊浑浊的气体的气体文字表达式文字表达式11蜡烛在氧气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧(石蜡和氧气反应）石蜡和氧气反应）现象现象剧烈燃烧，剧烈燃烧，发出发出白光白光放放热热石蜡石蜡+氧气氧气点燃点燃O O2 2产生使澄清石灰水变产生使澄清石灰水变浑浊浑浊的气体的气体集气瓶内壁有小集气瓶内壁有小水滴水滴COCO2 2 H H2 2O O二氧化碳二氧化碳+水水文字表达式文字表达式121 1 1 1、木炭木炭木炭木炭在氧气中燃烧与在空气中燃烧比较在氧气中燃烧与在空气中燃烧比较在氧气中燃烧与在
5、空气中燃烧比较在氧气中燃烧与在空气中燃烧比较 哪个哪个哪个哪个更剧烈更剧烈更剧烈更剧烈？2 2 2 2、蜡烛蜡烛蜡烛蜡烛在氧气中燃烧与在空气中燃烧比较在氧气中燃烧与在空气中燃烧比较在氧气中燃烧与在空气中燃烧比较在氧气中燃烧与在空气中燃烧比较 哪个哪个哪个哪个更剧烈更剧烈更剧烈更剧烈？我会验证提出问题提出问题木炭、蜡烛木炭、蜡烛在氧气中在氧气中燃烧燃烧比在空气中燃烧更剧烈比在空气中燃烧更剧烈结论：结论：13 为什么木炭在氧气中为什么木炭在氧气中 比在空气中燃烧的更剧烈？比在空气中燃烧的更剧烈？我会思考：14单位体积的空间里，氧分子的数目越多，单位体积的空间里，氧分子的数目越多，浓度越大，与碳原子
6、接触的数目就越多，浓度越大，与碳原子接触的数目就越多，反应就越剧烈。反应就越剧烈。氧分子氧分子碳原子碳原子氧分子氧分子氮分子氮分子碳原子碳原子木炭在空气中燃烧木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧15氧气的化学性质氧气的化学性质 氧气的化学性质氧气的化学性质比较活泼比较活泼。可以跟某些：。可以跟某些：1 1、金属金属单质反应（如铁、铜、镁）单质反应（如铁、铜、镁）2 2、非金属非金属单质反应单质反应(如碳、磷、氢气）如碳、磷、氢气）3 3、化合物化合物反应反应 我会总结16继续探究红红磷磷若将红磷：若将红磷：1、换成、换成铁丝铁丝测定空气中测定空气中 氧气的含量，可以吗？氧气的含量，可以吗？2 2、换成、换成木炭木炭可以吗可以吗?为什么？为什么？3 3、换成换成蜡烛蜡烛呢？为什么？呢？为什么？测定空气中氧气的含量17氧气的自叙(物理性质、化学性质、工业制取、实物理性质、化学性质、工业制取、实验室制取等验室制取等）请运用第一人称，介绍氧气。请运用第一人称，介绍氧气。18谢谢！谢谢！