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1、 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 七年级（下）七年级（下）诗词五首诗词五首教教 学学 目目 标标n1了解诗歌朗读的技巧。了解诗歌朗读的技巧。n2通过咀嚼诗歌的语言，体会通过咀嚼诗歌的语言，体会n作品所表达的思想感情。作品所表达的思想感情。n3反复诵读，品味诗歌的意境反复诵读，品味诗歌的意境美、韵律美。美、韵律美。鉴赏诗歌的方法：鉴赏诗歌的方法：一、反复朗读，体会感情；一、反复朗读，体会感情；二、读景组画，情景交融；二、读景组画，情景交融；二、抓关键词，品味语言；二、抓关键词，品味语言；饮饮酒酒陶渊明n（365427），一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西省
2、九江市）人。他出身于没落士族，少有大志，抱有大济苍生的理想。进入仕途后，做过一些小官。41岁任彭泽令仅八十余天，因看透腐败的官场，解绶辞官，毅然归隐。他是东晋时期著名的诗人。诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，有陶渊明集。关于本诗：饮酒是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在归隐之初创作的，大都表达醉中的乐趣和对人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受 结庐在人境，而无结庐在人境，而无车马车马喧喧。问问君君何能尔，心远地自何能尔，心远地自偏偏。采菊采菊东篱东篱下，悠然见南下，悠然见南山山。山气山气日夕日夕佳，飞鸟佳，飞鸟相与相
3、与还还。此中有真意，欲辨已忘此中有真意，欲辨已忘言言。讨论讨论:1 解释下列诗句，说说你的理解。解释下列诗句，说说你的理解。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。这里边有隐居生活的真正这里边有隐居生活的真正意趣，想说出来，却早就忘了意趣，想说出来，却早就忘了该怎样用语言来表达。该怎样用语言来表达。诗人心旷神怡诗人心旷神怡,若有所悟若有所悟.其间的意趣其间的意趣,是不能用语言来是不能用语言来表达的表达的.讨论讨论:2 本诗表达作者怎样的思本诗表达作者怎样的思想感情想感情?通过眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的道理,表达作者从自然景物中寻得的恬适之情和丰富的精神生活.次次北北固固山山下
4、下 次北固山下次北固山下 王王 湾湾 客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达？乡书何处达？归雁洛阳边。归雁洛阳边。早早春春呈呈水水部部张张十十八八员员外外早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 韩愈韩愈 天街小雨润如酥天街小雨润如酥,草色遥看近却无草色遥看近却无.最是一年春好处最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都绝胜烟柳满皇都.分组学习:第一组:分别介绍两首诗的作者,比较两首诗的体裁区别.第二组:结合书下注释,体会两首诗各自表达了诗人怎样的思想感情.第三组:说说喜欢哪首诗或语句,并且
5、说明理由.第四组:当堂背诵两首诗,看谁又快又准.第一组:1王湾:唐朝诗人,洛阳人.(五言律诗)2韩愈:唐朝文学家.字退之,河南河阳人 (七言绝句)第二组:1描写羁旅之情,放眼山川的博大胸襟.2突出作者对早春的喜爱.巩固练习巩固练习:一一 默写原文默写原文:1中借优美的山水田园风光，抒发中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是作者恬淡高远心境的诗句是:2中突出作者思乡之情的诗中突出作者思乡之情的诗句是句是:3中能抓住早春中能抓住早春特征来描写的诗句是特征来描写的诗句是(采菊东篱下采菊东篱下,悠然见南山悠然见南山.)(乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。)(天街小雨润如酥天
6、街小雨润如酥天街小雨润如酥天街小雨润如酥,草色遥看近却无草色遥看近却无草色遥看近却无草色遥看近却无.)1.1.解释下列加大的字。解释下列加大的字。（1 1 1 1）悠然悠然见南山见南山见南山见南山 （2 2 2 2）风正风正一帆悬一帆悬一帆悬一帆悬（3 3 3 3）绝胜绝胜烟柳满皇都烟柳满皇都烟柳满皇都烟柳满皇都答案答案1、悠闲自得的样子、悠闲自得的样子2、顺风顺风3、远远胜过远远胜过诗词五首诗词五首教教 学学 目目 标标n1通过咀嚼诗歌的语言，体会通过咀嚼诗歌的语言，体会雁门太守行和天净沙雁门太守行和天净沙秋思所表达的思想感情。秋思所表达的思想感情。n2了解曲的有关知识了解曲的有关知识n3反
7、复诵读，品味诗歌的意境反复诵读，品味诗歌的意境美、韵律美。美、韵律美。雁雁门门太太守守行行李李 贺贺 李贺李贺(790816)，唐代诗人。字长吉。唐代诗人。字长吉。福昌（今河南宜阳）福昌（今河南宜阳）人。祖籍陇西，自称人。祖籍陇西，自称“陇西长吉陇西长吉”。李贺。李贺父名晋肃，父名晋肃，“晋晋”、“进进”同音，与李贺同音，与李贺争名的人，就说他应争名的人，就说他应避父讳不举进士避父讳不举进士,韩愈韩愈作讳辨鼓励李贺作讳辨鼓励李贺应试应试,但贺终不得登第。但贺终不得登第。后来做了三年奉礼郎，后来做了三年奉礼郎，郁郁不平，郁郁不平，27岁逝世。岁逝世。雁门太守行雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金
8、鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。思考：思考：通过读这首通过读这首诗诗,你看到了你看到了什么什么?听到了听到了什么什么?联想到联想到了什么了什么?感受感受到了什么到了什么?战局紧张：战局紧张：战场惨烈：战场惨烈：誓死决心：誓死决心：报君黄金台上意，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。提携玉龙为君死。角色满天秋色里，角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。黑云压城城欲
9、摧，黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。甲光向日金鳞开。雁门太守行雁门太守行李贺李贺天天净净沙沙秋秋思思有关有关“散曲散曲”：元曲的一类（元曲包元曲的一类（元曲包括杂剧和散曲），分为小括杂剧和散曲），分为小令和套曲。小令每首能独令和套曲。小令每首能独立，相当于一首诗或一阕立，相当于一首诗或一阕词，有不同的曲调。每个词，有不同的曲调。每个曲调有一个名称，叫曲牌，曲调有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着表示不同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调，另韵脚。曲牌表示曲调，另有题目。有题目。马致远马致远 马致远马致远(约约1251-1321)，元代戏曲作，
10、元代戏曲作家、散曲家。号东家、散曲家。号东篱，大都（北京）篱，大都（北京）人。人。与关汉卿、郑与关汉卿、郑光祖、白朴四人以光祖、白朴四人以杂剧并称。杂剧并称。天天 净净 沙沙秋秋 思思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。思考：思考：请同学请同学们分析们分析这首这首曲中描写的曲中描写的三组自然景三组自然景物意象，看物意象，看看有怎样的看有怎样的联系联系天天 净净 沙沙秋秋 思思马致远马致远枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下景景断肠人在天
11、涯断肠人在天涯游子乡愁游子乡愁灰暗苍凉灰暗苍凉宁静安逸宁静安逸情情巩固练习巩固练习按要求背诵诗句：按要求背诵诗句：1、雁门太守行中表达作者誓死报、雁门太守行中表达作者誓死报国的感情的句子：国的感情的句子：2、天净沙、天净沙 秋思中的主旨句是：秋思中的主旨句是：报君黄金台上意，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。提携玉龙为君死。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。巩固练习巩固练习 3 3、李贺的雁门太守行、李贺的雁门太守行中表现惊心动魄的战斗场面中表现惊心动魄的战斗场面的句子是的句子是 角色满天秋色里，角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。塞上胭脂凝夜紫。布置作业布置作业 请你任选今天学习的一首诗或曲绘一幅画，注意要突出景物和人物的特点