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1、第第第第7 7 7 7课课课课同学们，你们知道这种鸟的名字吗？同学们，你们知道这种鸟的名字吗？珍珍珠珠鸟鸟原原体体羽羽灰灰色色、散散缀缀许许多多小小白白斑斑点点，因因形形似似珍珍珠珠而而得得名名。珍珍珠珠鸟鸟学学名名叫叫斑斑胸胸草草雀雀，原原产产澳澳洲洲东东部部和和印印尼尼东东部部热热带带森森林林中中。珍珍珠珠鸟鸟羽羽毛毛鲜鲜艳艳，体体态态妖妖小小玲玲珑珑，动动作作活活泼泼轻轻巧巧，非非常常可可爱爱，是是一一种种美美丽丽的的观观赏赏鸟鸟。冯骥才，当代作家。冯骥才，当代作家。主要作品有长篇历史小说主要作品有长篇历史小说神灯神灯，中篇，中篇小说小说铺花的歧路铺花的歧路啊啊三寸金莲三寸金莲作者简介作
2、者简介作者简介作者简介茏茏 瞅瞅 雏雏 柜柜框框 腻腻 赖赖 巢巢 愈愈 繁繁 睁睁 蓬蓬 泻泻gugu chuchuchch kuku ngngn n l l i ixixi f f n nzhngzhng字词积累字词积累字词积累字词积累l l ngngchch o op p ngngy y 葱茏葱茏 瞅见瞅见 雏儿雏儿 柜顶柜顶画框画框 细腻信赖细腻信赖 鸟巢鸟巢 愈来愈愈来愈 繁茂繁茂 睁开睁开 蓬松蓬松 流泻流泻 深幽深幽 神气十足神气十足 轻松自在轻松自在字词积累字词积累字词积累字词积累1、本文讲述了、本文讲述了一个什么故事？一个什么故事？2、表达了作者、表达了作者对珍珠鸟的什么对珍
3、珠鸟的什么感情？感情？小学语文小学语文 五年级下册五年级下册 1.1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.2.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。3.3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。4.4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。诗句欣赏：诗句欣赏：鸟鸟 白居易白居易谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。诗句欣赏：诗句欣赏：真好！真好！朋友送我一对珍珠鸟朋友送我一对珍珠鸟，朋友送我一对珍珠鸟朋友送我一对珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼放在一个简易的竹
4、条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。是小鸟舒适又温暖的巢。朗读课文朗读课文,画出你画出你喜欢的体现喜欢的体现小珍珠鸟小珍珠鸟可爱可爱的句子的句子,并说说你并说说你的理由。的理由。瞧，多么像它的父母：瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。一个蓬松的球儿。用用比喻比喻的手法的手法,抓住珍珠鸟的外形来描抓住珍珠鸟的外形来描写写,写出珍珠鸟毛茸茸写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点又肥又圆的特点,很很可爱的
5、样子。可爱的样子。它先是离我较远它先是离我较远,见我不去伤害它见我不去伤害它,便一点点的挨近便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑我只是微微一笑,依旧写东西依旧写东西,它就放它就放开胆子跑到稿纸上开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来绕者我的笔尖蹦来蹦去蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓嚓嚓”响。响。用用拟人拟人的手法的手法,抓住鸟的抓住鸟的动作动作,神态神态来写来写,赋予鸟人的灵赋予鸟人的灵性性,像个娇憨顽皮的孩子像个娇憨顽皮的孩子,居然居然懂得看人的脸色行事懂得看人的脸色
6、行事,多聪明的多聪明的鸟呀鸟呀!作者运用了作者运用了比喻比喻和和拟拟人人的手法，抓住了珍珠鸟的手法，抓住了珍珠鸟的的外形、动作、神态外形、动作、神态来描来描写写,描写中融入了自己的描写中融入了自己的喜爱喜爱之情。之情。过不多久，忽然有一个更过不多久，忽然有一个更小的脑袋小的脑袋从从叶间探出来。叶间探出来。索性用那涂了蜡似的索性用那涂了蜡似的小红嘴小红嘴，“嗒嗒嗒嗒”琢着我颤动的笔尖。琢着我颤动的笔尖。跳动的跳动的小红爪子小红爪子在纸上发出在纸上发出“嚓嚓嚓嚓”的响声。的响声。有人说，这是一种怕人的鸟。有人说，这是一种怕人的鸟。有人说，这是一种怕人的鸟。有人说，这是一种怕人的鸟。渐渐它胆子大了。
7、渐渐它胆子大了。1 1、在关爱之情的驱使下，、在关爱之情的驱使下，“我我”为鸟儿做为鸟儿做了哪些事？了哪些事？2 2、文中、文中,“我我”和小鸟形体的距离越来越近。和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现请找出表现“我我”的举动及小鸟相对反应的举动及小鸟相对反应的句子。的句子。3 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人怕人”有哪些用意？有哪些用意？在关爱之情的驱使下，在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？我为鸟儿做了哪些事？3 3、按捺自己的好奇心决不轻易、按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。打扰它们的生活。1 1、为鸟儿布置更好的环境；、为鸟儿布置更好的环境；
8、2 2、按时添食加水；、按时添食加水；“我我”的举动的举动小鸟的反应小鸟的反应很少扒开叶蔓瞧它们我不管它我只是微微一笑，依旧写东西“笔不觉停了，生怕惊走它”敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来”即使开着窗子也不会飞走“蹦到我杯子上蹦到我杯子上”喝茶喝茶绕着我的笔尖蹦来蹦去啄着我颤动的笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看“我”的爱护提供环境提供环境不去惊动不去惊动不去伤害不去伤害不去惊扰鸟的变化显得怕人显得怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？的反应？文章开头用单独一段强调文章开头用
9、单独一段强调珍珠鸟珍珠鸟“怕人怕人”有哪些用意？有哪些用意？1 1、为下文特别关爱鸟儿作了、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫铺垫；2 2、和下文的鸟儿亲近人形成、和下文的鸟儿亲近人形成对比对比，突出中心。突出中心。你认为究竟是什么拉你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距近了我和珍珠鸟之间的距离？离？信赖信赖爱爱“我我”鸟鸟 “我我”从和从和鸟儿的相处中鸟儿的相处中得到了什么感得到了什么感受？受？信赖信赖,_！关爱、尊重、宽容、理关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界睦、和谐、和平）境界 假如你遇到的是假如你遇
10、到的是伤残的、丑陋的、伤残的、丑陋的、可能还是有害的生可能还是有害的生命，你会怎样对待命，你会怎样对待它呢？（要说真话）它呢？（要说真话）南非动物学家与狮共泳南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友两岁女孩的猩猩朋友“现代泰山现代泰山”放豹归放豹归山山 泰国惊险鳄鱼表演吸引游客泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 英夫妇与数百猛禽同住英夫妇与数百猛禽同住 渐渐渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我的
11、杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。想想 _；我只是微微一笑，依旧写东西。它就放我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出小红爪子在纸上发出“嚓嚓嚓嚓”的响声。的响声。想想 _。我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。啄着我颤动的笔尖。想想 _；我我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。两下我的手指。想想 _。