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1、19 19 动物笑谈动物笑谈康拉德康拉德劳伦兹（奥地利）劳伦兹（奥地利）学习目标学习目标1 1、积累字词，能用简洁的语言复述内容、积累字词，能用简洁的语言复述内容 2 2、体会作者幽默风趣的语言风格，品析比喻、体会作者幽默风趣的语言风格，品析比喻、拟人等修辞的效果拟人等修辞的效果3 3、感受作者专注、忘我的精神，培养良好的个、感受作者专注、忘我的精神，培养良好的个人素养人素养 作者简介作者简介康拉德劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表人物。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作所罗门王的指环狗的家世积累生字词积累生字词鹦鹉鹦鹉 可观可观 温驯温驯 禁锢禁锢 虐待虐
2、待 约束约束 助手助手 余晖余晖 咒骂咒骂 现场现场 柠檬柠檬 规则规则 神采奕奕神采奕奕 恋恋不舍恋恋不舍 迫不及待迫不及待 谢天谢地谢天谢地1、作者为什么以、作者为什么以“动物笑谈动物笑谈”为题，是什么为题，是什么意思呢？意思呢？初读课文初读课文 整体感知整体感知 “笑谈笑谈”指的是奇闻异事和笑话，指的是奇闻异事和笑话，“动动物笑谈物笑谈”就是关于动物的趣事、笑话。文就是关于动物的趣事、笑话。文中的荒诞趣事不仅仅是动物带来的，还有中的荒诞趣事不仅仅是动物带来的，还有的是作者为了研究而做出的的举动十分怪的是作者为了研究而做出的的举动十分怪诞、滑稽。诞、滑稽。2、课文围绕、课文围绕“逗笑逗笑”
3、写了哪几种动物，写了哪几种动物，哪几件有趣的事？哪几件有趣的事？课文围绕课文围绕“逗笑逗笑”细致的记叙了作者细致的记叙了作者和水鸭子以及鹦鹉和水鸭子以及鹦鹉“可可可可”之间在外人眼之间在外人眼中十分荒诞不经的趣事。中十分荒诞不经的趣事。水鸭子：作者做有关小鸭子的科学实验。水鸭子：作者做有关小鸭子的科学实验。“可可可可”：1 1、作者在公共场合，为了唤回、作者在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉叫声。皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉叫声。2 2、大鹦鹉咬掉老教授的扣子。、大鹦鹉咬掉老教授的扣子。3 3、大鹦鹉把毛线缠到门前的柠檬、大鹦鹉把毛线缠到门前的柠檬树上。树上。文章的语言有什么特点？找出文章文
4、章的语言有什么特点？找出文章中你认为有意思的句子和同学们分中你认为有意思的句子和同学们分享一下。享一下。精读课文，细节探究精读课文，细节探究通过通过“可可可可”和作者的互动，你感和作者的互动，你感受到了什么？受到了什么？精读课文，细节探究精读课文，细节探究课堂小结课堂小结 作者专注于动物行为研究，为了作者专注于动物行为研究，为了“探求真理探求真理”，不惜放，不惜放下人类的下人类的“高贵身段高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能科学
5、工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需热爱与爱心，洒脱与旷达的胸极大的勇气。这一切需热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。怀才能实现。总：研究高等动物的行为会带来许多趣事总：研究高等动物的行为会带来许多趣事分分做水鸭子的实验时，引发的趣事做水鸭子的实验时，引发的趣事鹦鹉鹦鹉“可可可可”给我带来的趣事给我带来的趣事1、阅读有关劳伦兹的其他作品，感受作者的情怀。2、试着向作者学习，用生动幽默的笔调写一写你和动物之间的趣事。课后作业课后作业谢 谢