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1、 元马小学：尹正芝元马小学：尹正芝童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它用那动人的故事和优美的语言把我们带入美好的情境，让我们受到真、善、美的熏陶。童话童话质疑导学质疑导学快速默读课文，想想课文中哪些句子描写了花园的景色？请同学们用“”画出来。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。的笑声。不久，北凤呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪不久，北凤呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花。但不知为什么，巨人的花园里任然是冬天，天天但不知
2、为什么，巨人的花园里任然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。狂风大作，雪花飞舞。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，地游戏，孩子们的欢笑使花园增添了春意。孩子们的欢笑使花园增添了春意。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。雪覆盖了。点拨助学一点拨助学一唤来寒冬的，是我那颗唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！任性、冷酷的心啊！点拨助学二点拨助学二探究解疑：探究解疑：小组合作：小组合作：小组长带领小组同学齐读课文小组长带领小组同学齐读
3、课文38自然段，读完后找一找，巨人都有自然段，读完后找一找，巨人都有哪些任性、冷酷的言行，并用哪些任性、冷酷的言行，并用“”画出来，从中你体会到什么？把画出来，从中你体会到什么？把你的体会和本组的同学交流交流。你的体会和本组的同学交流交流。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块墙，而且竖起一块“禁止入内禁止入内”的告示牌。的告示牌。可是巨人又发脾气了：可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来好容易才盼来春天，你们又来胡
4、闹。滚出去！春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。巨人大声叱责。一堵墙围住孩子的脚步，也围一堵墙围住孩子的脚步，也围住了（住了（），只），只留下（留下（）。）。春天春天 友谊友谊 温暖温暖 欢笑欢笑冬天冬天 寒冷寒冷 荒凉荒凉 孤独孤独 巨人终于明白，没有孩子的地方就没巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春有春天。天。巨人想唤来春天，需要一巨人想唤来春天，需要一颗什么样的心呢颗什么样的心呢?从那以后，巨人的花从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到花园和孩子们中间，感到无比的幸福。无比的幸福。应用升华与拓展练习：应用升华与拓展练习：作业超市：作业超市：、积累词句，把故事讲给家、积累词句，把故事讲给家人听。人听。、搜集阅读自己喜欢的中外、搜集阅读自己喜欢的中外童话故事。童话故事。3、几个人合作，编成课本剧、几个人合作，编成课本剧演一演。演一演。