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1、1.掌握用比例的方法解答相关应用题；2.通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解；3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。回顾旧知1.什么叫做比？比例的基本性质是什么？什么叫做比？比例的基本性质是什么？2.根据根据 比的基本性质，判断下面的比是否成比例？比的基本性质，判断下面的比是否成比例？（1）6 10 和和 9 15（2）20 5 和和 4 1（3）5 1 和和 6 2 (4)0.64)0.6 24和和0.2 83.运用比的基本性质，判断下面的各组数是否成比例？运用比的基本性质，判断下面的各组数是否成比例？（1）2、10、4和 5，（2）0.6、
2、0.3、0.4和0.8（3）0.9、2.1、3和7 （4）9、0.8、12和0.64.根据比的基本性质填空。根据比的基本性质填空。（1）3 8 =15（）（）（2）6()=12 8 404自我检测一.解比例（1）62.4=8x（2）812x45（3）0.8x3.69（4）x5=1 101 8 法国巴黎的埃菲尔法国巴黎的埃菲尔铁塔高铁塔高320米米,北京北京的的“世界公园世界公园”里里有一座埃菲尔铁塔有一座埃菲尔铁塔的模型的模型,它的高度与它的高度与原塔高度的比是原塔高度的比是1:10。这座模型高这座模型高多少米多少米?解解:设这座模型高设这座模型高X X 米。米。X:320=1:1010X=3
3、201X=320110X=32答:这座模型高 32米。例例1、一台抽水机一台抽水机5小时抽水小时抽水40立方米，照这样计算，立方米，照这样计算，9小时抽水多少立方米？小时抽水多少立方米？想：题中“照这样计算”说明工作效率一定，也就是工作总量/工作时间=工作效率一定，那么工作总量和工作时间成正比例关系。工作总量 工作时间405？9解：设9小时可以抽水X立方米。X =72答：答：9小时抽水小时抽水72立方米。立方米。40：5=x：95x=409 3、正、反比例应用题正比例应用题：正比例应用题：解答正比例应用题，要以正比例的意义解答正比例应用题，要以正比例的意义为依据。为依据。分析数量关系，判断变量
4、是否成正比例。分析数量关系，判断变量是否成正比例。找准对应关系，找出变量相对应的两组数。找准对应关系，找出变量相对应的两组数。根据等量关系，列出等式并解答。根据等量关系，列出等式并解答。修一条公路，总长修一条公路，总长1212千米，开工千米，开工3 3天修了天修了1.51.5千米千米照这样计算，修完这条路要多少天？照这样计算，修完这条路要多少天？解：设修完这条公路还要x天。x 24答：答：修完这条路要修完这条路要24天。天。练习3天天1.5千米千米x天天12千米千米因为工效一定因为工效一定,工工作总量和时间成作总量和时间成正比例正比例1.5：3=12：x1.5x=1231大齿轮与小齿轮的齿数比
5、为大齿轮与小齿轮的齿数比为4343。大齿轮。大齿轮有有3636个齿，小齿轮有多少个齿？个齿，小齿轮有多少个齿？解：设小齿轮有解：设小齿轮有x个齿。个齿。43 36 xx 27答：小齿轮有答：小齿轮有27个齿。个齿。巩固练习一4x=3362 2学校买来学校买来126126米塑料绳米塑料绳,每每9 9米能做米能做5 5根跳绳根跳绳.照这样计算照这样计算,能做多少根跳绳能做多少根跳绳?解：设能做解：设能做x根跳绳根跳绳。x 70答：能做答：能做7070根跳绳。根跳绳。巩固练习二 95 126x9x 126 53.3.一个比例的两个内项都是质数一个比例的两个内项都是质数,它们的积是它们的积是10,10
6、,一个外项是一个外项是0.4,0.4,这个比例是多少这个比例是多少?解：设一个外项是解：设一个外项是x。x 25巩固练习三0.4x 2 5x：2 5：0.425：2 5：0.4积是积是10的两个数并且的两个数并且又是质数的是又是质数的是2和和5今天我们学习的是如何用正比例的方法解答以前学过的应用题。解答的步骤怎样的呢？某车队运送一批救灾物品，原计划每小时行某车队运送一批救灾物品，原计划每小时行60千米，千米，6.5小时到达灾区，实际每小时行了小时到达灾区，实际每小时行了78千米照这样计千米照这样计算，行完全程需要多少小时？算，行完全程需要多少小时？解：设行完全程需要x小时 7.8 x 60 6.5总路程一定，速度和时间成反比例x 5答：行完全程需要5小时例题60千米千米6.5小时小时78千米千米X小时小时