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1、记叙文的详略安排在批阅学生作文中，总会发现这样的问题：分不清主次, 胡乱写一堆；文章详略安排上欠妥当，不能很好地凸显所 要记叙的人和事。那么，写作记叙文时应该如何安排材料的详略？从目前发现的情况来看，我觉得要解决三个问题。首先，要树立详略得当的意识。写记叙文，不能凭自己的习惯与好恶信马由缰，该多写则多写，该少写则少写, 材料安排要有详有略，详略得当，这个意识一定要树立起其次，要明确详略安排的原则。记叙文的详略安排是根 据中心的需要来确定的。与中心关系密切且能突出中心的 是重点材料，要详写；次要材料要略写。具体说来，主要 情节要详写，次要情节要略写；主要人物要详写，次要人 物要略写；场景材料要详
2、写，背景材料要略写；点上材料 要详写，面上材料要略写；记叙部分要详写，抒情议论要 略写。明确了这些，作文时就心中有底了。最后，还要掌握详略安排的要领。记叙文大致可分为写 人、记事、写景状物三类，这三类在材料详略安排上各有 不同的要领。具体来说：以写人为主的记叙文，可采取“人详事略法”。写人 的记叙文，主要是为了表现人物，目的不在于展示事件的 发展过程，叙事通常只是片段式的。对表现人物思想品格 等方面的材料，如人物的语言、动作、肖像、心理等，应 详写；而关于其事件的记述，就要略写。例如某年江苏卷高考佳作皱纹中的智慧，该文是一 篇以写人为主的记叙文，作者用“牛耕”“珠算”“戏曲” 作为小标题，分别
3、描写了关于爷爷的三个片段，突出了爷 爷的智慧。在这些片段中作者着重描写了爷爷的动作、语 言、神情，而对爷爷耕地、打算盘、唱戏曲的事却写得很 简略。文章详略安排得当，很好地凸显了人物的个性特征。以叙事为主的记叙文，可采取“事详人略法”。写事 为主的记叙文，当然也离不开写人，但人物描写只能围绕 着事件，服从于事件或依附于事件。文章的着眼点在事情 的过程上，不着力去刻画人物；文章的中心思想着重表现 事件的意义，而不是表现人物的思想品格。因此要详写事 件发生发展的经过，而略写人物描写。例如记梁任公先生的一次演讲，从演讲的开场白写 起，完整地记叙了演讲的经过。作者把叙事作为文章的主 线，进行了详写；而把
4、对梁任公的形象刻画作为叙事的辅 助进行略写。作者在叙事中写入，事详人略，互相映衬， 共同表现文章的中心。以写景状物为主的记叙文，可采用“景详情略法”。写景状物的记叙文，应情景交融，但写景状物是基础，是重点，应详写，而抒情、议论是升华，点到为止即可，要例如某年广东卷高考佳作走进香山之中，作者用了 绝大部分篇幅详细地描写了香山的红叶、鸟语、树木、秋 雨等景物，只有在每一段写景后，才有诸如“你看这火红 的树叶飘散是否会让你想起霜叶红于二月花？这里美 丽的景象是否会让你停车坐爱枫林晚呢？自然啊，你 为何这么美？让我站在香山里为你驻足”这样简短的抒情 议论。写景与抒情详略得当，相得益彰，共同营造了文章 的诗情画意。当然，我们所说的详略是相对而言的，其方法运用也要灵活。总之，详略安排要取决于文章的中心，能表现文章 中心、突出文章重点的材料，要详写，反之则要略写。