2022年教师个人思想及业务工作总结三篇.docx

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1、2022年教师个人思想及业务工作总结一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来 更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之 处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作, 我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再 厉,把工作搞得更好。本学期初,我继续担任六年级(1)(2)班数学教学工作。 一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能 认真执行学校教育教学工作计划,认真学习新课程标准,注 重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校 的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实 施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提 高自

2、身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新 理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想, 积极探索,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总 结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做 出如下总结:一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺利完成 了本学期的全部教学内容,并取得了良好的成绩。二、采取的有效措施首先,开学之初,我认真钻研了教材、研读了教学用书, 学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加 了体现学生思维过程的。测试的结果也不再作为评价学生依 据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评 讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的

3、模式,尝试采用按类讲解。 如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一 改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观 念,改变”以知识为本”的传统认识,树立”以学生发展为 本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现 出”乐,实,活,新”的教学情境。激发学生的兴趣,解放 学生的眼睛,嘴巴和手,创造让学生操作,实验的机会;独 立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学 生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极 主动的参与学习。三、参加教育教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务

4、 的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方 法和途径。2、积极参与学校网络教学的研究,摸索其特点,为灵 活运用教学方法进行课堂教学做好准备。总之,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育 的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务。#514653仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相 关的知识,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平, 思想动态,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解 的情况,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得 失,并适当写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前, 我认真熟

5、记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计 划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教, 因势利导,面向全体学生,面向学生各个方面,努力提高了 随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练 习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的 还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中,教完每个单元,就立即反馈检测, 对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩 单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行 表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在 课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同

6、层次 的学生的需求,同时加大了对生的辅导的力度。对生的辅导, 并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导, 提高生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的 重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。三、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了,我注意利用电脑进行 学习。在上课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在教学 “位置的确定“一课时我看了好多网上发表的教学设计、课 件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体 情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,各抒己见, 积极性很高,得到了教研组同志们的好评,并收到了好的教 学效果。同时我注意增强上课技能,提高教学质量,使讲

7、解 清晰化,准确化,条理化,做到线索清晰、层次分明、言简 意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语 言还得更有激情些,让学生学得轻松愉快。四、呈现出的新经验、突出的特点回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误 和不足。要说优点,那就是我的经验是要提高数学成绩必须 做到:1、将学过的数学公式,性质、概念等必须让学生熟记。 这样才能运用它们准确解答数学题,正确解决数学问题。如 各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、 出勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前 提。学生只有夯实了基础知识,熟练了基本技能和解题技巧, 才能解

8、答稍难的应用题,也才能灵活的解决实际问题,且能 做到一题多解。五、存在的问题与主要原因1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂 教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做 得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。#5146112022年教师个人思想及业务工作总结时光飞逝,转眼间一学期已经结束,我的教学工作已落 下帷幕,这一学期我担任的是高一年数学的教学工作,由于 是新课改年段,对于我来说是一个新的挑战,回想半年的工 作,感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育 教学方面和工作考勤方

9、面做如下总结:一、政治思想方面本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课 标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助 学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培 训,并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博 采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适 应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条 件来要求自己,努力做到更好。二、教育教学方面要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟。 为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写

10、教案,列列知识点就算是备 课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:、备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本 概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑, 能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。(2)、备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的 兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。、备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授 给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动 学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活

11、跃课 堂,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的 课堂气氛显得更为重要,所以我努力做课堂语言简洁明了, 克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发 学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作 业少而精,注重层次。3、注重抓好生转化要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学 生课业和抓好学生的思想教育,尤其在生的转化上,本学期 在对生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法, 先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的 原因。并在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时, 对他的处境、想法表

12、示深刻的理解和尊重;还有在批评学生 时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错 误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学三、工作考勤方面本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的 时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做 得更好。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如, 对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做 得更好,新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今 后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位 的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放 心、学校肯定的合格教师。2022年第二学期教师工作总结四年级下

13、学期,我继续担任四年级的数学教学工作。一 学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激 发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学 习的全过程,取得了一定效果。现总结如下:一、以课堂教学为核心1、备课学期初,钻研了数学课程标准,教材,教参,对学 期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌 握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考 学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课 本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后 习题的作用,设计好练习。2、上课(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生 探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教

14、学重,难点,选择 学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知 识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目, 巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小 结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参 与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘 随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是 当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措 施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成 每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书 进行整理复习。学生

15、经历了教材由“薄变“厚“,再变” 薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学 习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体 订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处, 让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后, 仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取 得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高 教师教学的针对性。4、注重对生的辅导对生分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度, 允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过 程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自 信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课 发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生

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